人教部编版八年级下册第三单元10 小石潭记图片课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册第三单元10 小石潭记图片课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了第一课时，学习目标，激趣导入，目标我来定，语句我来记，美文我来读，第二课时，驻足欣赏，作业我来做等内容，欢迎下载使用。
1.运用朗读法，理清文章脉络， 积累重点文言词汇。2.品味语言，感受景物特点。3.领会情景交融手法，理解复 杂心境。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
心乐之 蒙络摇缀水尤清冽 参差披拂可百许头 日光下澈佁然不动 斗折蛇行俶尔远逝 犬牙差互以其境过清 凄神寒骨乃记之而去 悄怆幽邃
小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.学习景物描写的方法2.体会借景抒情、情景交融的写法
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
柳宗元满腹才华，想为朝廷出力，因此他积极参与政治改革，但改革失败，一纸调令将他发配到了偏远的永州地区，让他做了一个有名无实的司马，且祸不单行，老母病故，家中又遭火。
柳宗元心中抑郁难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；毕竟欢乐是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。