湖北省荆州市洪湖市2020-2021学年八年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份湖北省荆州市洪湖市2020-2021学年八年级上学期期末语文试题（word版 含答案），共17页。试卷主要包含了填空题，字词书写，句子默写，选择题，对比阅读，现代文阅读，综合性学习，语言表达等内容，欢迎下载使用。

一、填空题
1．在下面句子的括号中，给加点字注音。
九月的一场秋雨过后，那些长满杂草的黏（_______）土上，便冒出味极鲜腴（_______）的雁窝菌，满地都是。
二、字词书写
2．请在下边的括号内分别填充一个恰当的字。
或者是重峦叠zhàng（_________），或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计师和匠师们生平多阅历，胸中有丘hè（_________）。
3．请将“藉”和“籍”填入下边的方框内。
A、狼（_______） B、书（_______） C、慰（_______） D、（_______）贯
三、句子默写
4．请你将下面诗句补充完整。
我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗词中得到共鸣，少年时，看“①____________，谁家新燕啄春泥”，人生都是初春的气息；青年时，意气风发，我们“争渡，争渡，②____________”；人到中年，又有了“③______________，学诗谩有惊人句”的彷徨；年老时，便有“无可奈何花落去，④____________”的落寞。羁旅在外，难免吟咏“⑤_______________？烟波江上使人愁”；遭遇厄运时，“感时花溅泪，⑥__________”；风浪过后，最幸福的日子便是“⑦________________，悠然见南山”。人生际遇无常，正如杜牧的那句“⑧________________，铜雀春深锁二乔”！
四、选择题
5．下列语段，有语病的一句是（ ）
（A）除夕是一年最后一天，最后一个夜晚，是岁中剩余的一点短暂的时光。（B）时光是留不住的，尽管我们怎么珍惜它，它还是一天天在我们的身边烟消云散。（C）古人不是说过：“黄金易得，韶光难留”吗？所以在这一年最后的夜晚，要用“守岁”——也就是不睡觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋。（D）除夕是中国人最具生命情感的日子，所以此时此刻一定要和自己血缘关系最近的亲人在一起。
（节选自《冯骥才文选》）
A．（A）B．（B）C．（C）D．（D）
五、对比阅读
古诗文联读
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
孔子困于野
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行绝粮从者病莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥⑦矣。”
（节选自《史记·孔子世家》）
（注）①拜礼：拜见回礼。②中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。③所设行：所作所为。④用事：当政，掌权。⑤徒役：服劳役的人。⑥穷：困窘。⑦滥：不加节制，乱来。
6．下列词语解释有错误的一项是（ ）
A．丈夫之冠也 冠：行冠礼B．必敬必戒 戒：告诫
C．以顺为正者 正：准则，标准D．富贵不能淫 淫：使……迷惑
7．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．一怒而天下惧 环而攻之而不胜
B．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 帝感其诚
C．丈夫之冠也 舜发于畎亩之中
D．独行其道 空乏其身
8．下面对《雁门太守行》赏析不正确的一项是（ ）
A．首句一个“压”字，突出敌军来势凶猛、敌我双方力量悬殊和守城将士的处境艰难。
B．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句用边塞秋色的秀美烘托将士的英勇无畏。
C．全诗以色彩斑斓的词语描绘悲壮惨烈的战斗场面，歌颂将士浴血奋战、誓死如归的英雄气概。
D．这是一首以边塞战争为题材的诗，全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。
9．下面《富贵不能淫》赏析不正确的一项是（ ）
A．孟子直接批驳公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌，曲意顺从君主，虽讲仁义道德准则，亦不过是“妾妇之道”罢了。
B．“得志，与民由之，不得志，独行其道”，这与孟子的另一句名言“穷则独善其身，达则兼济天下”表达的意思是一致的。
C．针对景春的观点和理由，孟子先破后立，先批驳景春的错误观点，再阐述什么是真正的大丈夫。
D．本文在对话描写中善用排比句，气势非凡，孟子之雄辩可见一斑。
10．下面对《孔子困于野》理解有误的一项是（ ）
A．陈蔡的大夫认为孔子对陈蔡两国帮助很大，因此不愿意他帮助楚国。
B．他们派人包围了孔子及其弟子，导致他们困在荒野，陷入病饿之中。
C．继续讲诵，弦歌不废，表现了孔子为追求政治理想矢志不渝的精神。
D．针对子路的疑惑，孔子告诉他君子和小人面对困窘的态度截然不同。
11．请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
不得行绝粮从者病莫能兴
12．用现代汉语翻译下面的句子。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
六、现代文阅读
名著选读
蟋蟀出世记
①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。
②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。
③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意（A赋予蟋蟀人的情感，表现它产卵时的专注沉着。）依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气（B），又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。
④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短时间接受大幅度裁员才行。
⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。幼虫完成孵化时，卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵化过程，也应该了解一下。
⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。从视觉点稍稍向上，恰好在圆柱体顶端，此刻易现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成当中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。
⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其情状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。
（选自法布尔《昆虫记》）
13．本文的说明顺序是什么？
14．请你仿照第③段（A）处的批注，对（B）处加点句子作批注。
15．请从说明方法的角度，简要分析第⑦段画线句的表达效果。
16．蟋蟀产卵的方式与蝉有些相似，请你简要分析它们产卵的异同。
时文精读
蚊烟中的往事
迟子建
①夏天，火烧云映红了西边天，我们喜欢将饭桌放在院落里吃晚饭。当然，这时必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。
②笼蚊烟很简单，用一蓬干树枝将火引着，让它烧一会儿就赶紧抱来捆蒿草，均匀散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股闻来很清香的烟，它们远远地避开了，我们可以轻松地吃晚饭了。
③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，酱都是自家做。每年二月二龙抬头一过，寒风还在肆虐时，做酱就开始了。主妇们煮熟黄豆，把它捣碎，等凉透了，再揉捏成砖头状，用纸层层地裹了，放起来。清明之后，酱块自然风干了，将已脆了的纸撕下，把酱块掰开，放到缸里，兑上水和盐，酱就开始发酵。酱喜欢阳光，所以多数人家把酱缸搁在菜园中，那是阳光最多的地方。不多久，酱变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪谗的人受不了诱惑，未等它充分发酵好，就盛着吃了。
④酱缸其实很娇气，像小孩一样需要精心呵护。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要常用木耙捣一捣，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁要放一块玻璃，看雨要来了，就盖上去。我很心疼家中的酱缸，有时在上课，一听到雷声轰隆隆响，就举手跟老师请假，撒谎说上厕所，一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。
⑤夏日餐桌，占统治地位的是酱。蘸酱的菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜，比如明叶菜、野鸡膀、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜要在开水中焯一下，捞出来，用凉水拔，攥干了吃。我最爱吃老桑芹，采野菜时，明明看到了水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。很多人不喜欢它，说有股怪味，像药味，我却格外青睐。
⑥有了酱，就有了采野菜的乐趣。你可以堂而皇之提着篮子出了家门，说采野菜去了。愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，没人知道的；愿意在山间偷偷采浆果吃，大人们依然是不知道的：反正有几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。
⑦天气越来越热时，野菜老了吃不得了，伺候餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地登场了。园菜适宜生吃，只需清水洗过。一家人围坐在饭桌旁，这个拿棵葱，那个拿棵菠菜，另一个则把香菜卷上一绺，大家把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬。此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越黯淡，大家的脸上就会呈现出知足的平和表情。
⑧蚊烟稀薄时，火烧云也像熟透的草莓似的落了。吃完晚饭，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天，如果被蚊子咬了，他会得意地喊我妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们就会发出快意的笑声。长大后我知道，父亲说得也没错，吸人血的确实是雌蚊，雄蚊吸植物的汁液。如今，说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。
⑨菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了。让我回忆蚊烟时，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。
17．文章以“蚊烟中的往事”为题，写了许多往事，如笼蚊烟、吃晚饭，请你用三字短语再概括两件事。
18．第①段在全文中有什么作用？
19．从任一修辞手法的角度品析第④段的画线句。
20．文章③——⑦段所写之事都与黄豆酱有关，如果将题目改为《黄豆酱里的往事》，是否妥当，说说你的观点和理由。
21．作者最后的情绪是“深深地怅惘”，请你解读他的内心独白。
报刊浏览
一
“你以为陶渊明种豆种得蛮好，实际上呢？他突然来一句，草盛豆苗稀。种得个鬼田，要是我种得这个水平，我绝对不写诗。”
最近，华中师范大学文学院戴建业教授的一段讲课视频，在抖音上火了。戴教授带有口音的普通话让网友们觉得可爱，他对古诗词风趣幽默又不失专业水准的解读，也在抖音上获得了网友们一百多万次点赞好评。
网友们被戴教授的幽默感染，也在评论中流露出对教授的喜爱之情：“要是这个教授给我上课，我绝对不会打瞌睡！”就连人民日报也发表文章对戴教授点赞，说他是“大学课堂上的泥石流”。（摘自中国经济新闻网）
二
什么叫“智慧地讲授”呢？笔者认为，我们可以从戴建业教授的走红，获得一些启示。
比如讲授《归园田居》，一般的解读套路是介绍创作背景，分析意境，阐明诗意，总结艺术特色。但是，戴教授没有按照常规逻辑讲授，而是对“种豆南山下，草盛豆苗稀”作出不一样的解读，他仿佛带着学生走进了陶渊明的生活现场，生动地还原了古诗所描写的真实存在，令人耳目一新。说真话、做真人是教书育人的基本准则，也是赢得学生尊重、信任和喜爱的前提。戴教授普通话不够标准，但是他的麻城方言，并没有影响他的表达效果，因为他以通俗而风趣的口语吸引了学生。例如，“唐朝每个诗人都自我感觉良好，都很牛。连杜甫那么老实巴交的一个人都‘牛’得很，以前我以为他写的‘读书破万卷，下笔如有神’是夸别人，后来我才知道，他是在夸自己。”“那个鬼汪伦走了狗屎运了，李白的一首诗让他流芳千古了，后代人谁都知道唐朝有个农民叫汪伦。”像这样无拘束的聊天，即兴式的洒脱，口语化的俗评，确实别具一格，富有魅力，难怪征服了大批学生，这种讲授才是“真牛”。
（选自《中国教育报》）
22．阅读新闻一，请将这则新闻改写成一句话新闻。
23．请你结合上面两则材料，写一篇读报笔记，说说你对“智慧地讲授”的理解。
七、综合性学习
读下面的文字，完成后面的任务。
近日，赣州一位乡村女教师胡欣的备课本刷爆朋友圈，连《人民日报》网都报道了。原来，为了帮助孩子们认识数字，她的备课教案图文并茂，画满了各种惟妙惟肖的小动物。网友纷纷表示，这简直是“教科书”级备课本，这位老师太用心了！
据悉，胡欣老师1997年出生，2019年9月刚刚走上工作岗位。同事说她常常晚上9点多了还在办公室工作，工作兢兢业业，学生非常喜欢她。她的故事传开后，“荆州新闻网”为此刊发了一篇时事评论文章《老师不“怪”，学生不爱》。
24．网友说的“‘教科书’级备课本”意思是：____________________
25．同学们对“老师不‘怪’，学生不爱”这个说法议论纷纷，请你也加入。
子涵：我听过一个老师用表情包给学生评作文，这也是个“怪”老师。
昊天：我知道还有从来不布置课外作业的“怪”老师呢！最“怪”的是他教的课还成绩特好，这才真是“怪”得绝呢！
你：____________________________________
八、语言表达
26．学校准备给你们班派一位刚毕业的体育老师来当班主任，这事“怪”不？家长们反对得很，班长安排你在家长会上发言，请写下你准备说的话。（80字左右）
九、作文
27．请你以《我的 有点怪》为题，写一篇记叙文，表达真情实感。
要求：①将题目补充完整写在卷面第一排中间，全文不少于600字；②贴近生活，关注内心，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。
参考答案
1．nián yú
【详解】
本题考查字音。黏土：nián ，注意声调。腴， yú，注意“u”。
2．嶂 壑
【详解】
重峦叠嶂：意思是连绵的山；山峰一个接着一个，连绵不断。丘壑：指山峰与河谷；山野幽僻的地方；比喻深远的意境。
3．狼藉 书籍 慰藉 籍贯
【详解】
狼藉：杂乱不堪；乱七八糟。
书籍：是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。
慰藉（jiè）：着意安慰、抚慰。
籍贯：是指祖父及以上父系祖先的长久居住地或祖父及以上父系祖先的出生地。
籍读作jí；藉读音为jí、jiè。
籍可以解释为书册，书籍；登记册、个人对国家或组织的隶属关系、出生地或祖居地、姓。
藉读jiè，意思为垫在下面的东西；衬垫；抚慰；含蓄；假设等。藉读为jí的时候，可与籍通用。
4．几处早莺争暖树 惊起一滩鸥鹭 我报日长嗟日暮 似曾相识燕归来 日暮乡关何处是 恨别鸟惊心 采菊东篱下 东风不与周郎便
【详解】
本题注意重点字：莺、暖、鹭、嗟、篱。
5．B
【详解】
B.搭配不当，把“尽管”改为“不管”。
故选B。
6．B
7．D
8．B
9．A
10．A
11．不得行/绝粮/从者病/莫能兴
12．富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子汉。
【分析】
6．
B.必敬必戒，戒：谨慎。故选B。
7．
A.连词，表顺承/连词，表转折；
B.副词，确实/名词，诚意；
C.连接主谓，无实际意义/结构助词，的；
D.都是代词，他的；
故选D。
8．
B．“用边塞秋色的秀美”有误，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染：鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡。作者用各种绮丽斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，而不是边塞风光的秀美。故选B。
9．
A.“直接批驳”错误。孟子用“妾妇之道”进行类比说理，语带轻蔑地指出公孙衍、张仪的本质：他们只不过是没有任何原则地顺从君王的意志而已。故选A。
10．
A.文中明写“皆非仲尼之意”，说明陈、蔡并没有采纳孔子的意见，不可能“认为孔子对陈蔡两国帮助很大”。楚昭王要聘用孔子，陈、蔡两国当权的大夫们害怕孔子被楚国重用，会对自己不利，就一同派遣一些服劳役的人把孔子和他的弟子包围起来。故选A。
11．
本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：动弹不得，粮食也断绝了，随行弟子饿病了，都打不起精神来。据此可划分停顿为：不得行/绝粮/从者病/莫能兴。
12．
本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：淫：使……迷惑。移：使……改变（动摇）。屈：使……屈服。
【点睛】
译文
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
孔子迁到蔡国的第三年，吴国进攻陈国。楚国前来救陈。军队驻扎在城父。听说孔子住在陈蔡两国的边境上，楚国就派了专人来聘请孔子。孔子正打算应聘前去见礼，陈蔡两国的大人就商议说：“孔子是位有才德的贤者，凡是他所讽刺讥评的，都切中诸侯的弊病所在。如今他长久留住在我们陈、蔡两国之间，各位大夫的所作所为，都不适合仲尼的观点意思。现在的楚，是个强大的国家，却来礼聘孔子；楚国如果真用了孔子，那我们陈、蔡两国掌政的大夫就危险了。”于是双方都派了人一起把孔子围困在荒野上，动弹不得，粮食也断绝了，随行弟子饿病了，都打不起精神来。孔子却照样不停地讲他的学，朗诵他的书，弹他的琴，唱他的歌。子路满怀懊恼的来见孔子，说道：“君子也会有这样困穷的时候吗？”孔子说：“会有的，只不过君子遭到困穷时能够把持自己，小人遭到穷困的话，那就什么事都做得出来了。”
13．时间顺序
14．赋予蟋蟀人的动作（情态），表现它产卵的辛苦和有条不紊。
15．这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世时的欣喜之情。
16．同：都用刺的方式把卵子埋起来，而且都是一次产卵几百个，分散排卵掩埋。异：蟋蟀埋入土中 蝉埋入枯死的树枝。
【分析】
13．
考查对说明顺序的理解。理解说明内容，梳理层次关系，从常用的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺序，并结合内容加以分析即可。这篇文章首先介绍了我的准备工作，接着介绍了母蟋蟀产卵的过程，然后介绍了卵的特点，又介绍了产卵后卵的生长，最后介绍了蟋蟀的破壳而出。所以是时间顺序。
14．
考查做批注的能力。仿照第③段A处的批注，对B处加点句子作批注。从A处的批注“赋予蟋蟀人的情感，表现它产卵时的专注沉着”可以看出，是从修辞角度作的批注，先解说修辞的特点，再解说内容。据此对B处进行批注。“它稍微喘口气”，这里的“它”指的是蟋蟀；“稍微喘口气”运用了拟人的修辞，赋予蟋蟀人的动作（情态）；根据语境可知，蟋蟀在一个地方产完卵后，“稍微喘口气”，又到另一个地方产卵。因此，“它稍微喘口气”生动写出了蟋蟀产卵的辛苦和有条不紊。
15．
考查对说明方法及其作用的理解。根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。画线句将蟋蟀比作“小怪物”，这是打比方的说明方法。“犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物”生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状；“弹出”一词表达了作者看到蟋蟀出世时的欣喜之情。
16．
考查对比阅读的能力。《昆虫记》中对蝉的产卵过程是这样描述的：普通的蝉喜欢把卵产在干的细枝上，它选择最小的枝，粗细大都在枯草与铅笔之间。这些小枝干，垂下的很少，常常向上翘起，并且差不多已经枯死了。蝉找到适当的细树枝，即用胸部尖利的工具，把它刺上一排小孔──这样的孔好像是用针斜刺下去的，把纤维撕裂，使其微微挑起。如果它不被打扰与损害，在一根枯枝上，常常被刺成三十或四十个孔。它的卵就产在这些小孔里，这些小穴是一种狭窄的小径，一个个的斜下去。每个小穴内，普通的约有十个卵，所以总数约有三百或四百个。根据“母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里”“每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵”和“蝉找到适当的细树枝，即用胸部尖利的工具，把它刺上一排小孔”“每个小穴内，普通的约有十个卵，所以总数约有三百或四百个”可以看出，蟋蟀和蝉产卵的相同之处在于：都用刺的方式把卵子埋起来，而且都是一次产卵几百个，分散排卵掩埋。根据“卵粒……竖埋在土里，点播的距离很近”和“普通的蝉喜欢把卵产在干的细枝上”可以看出，蟋蟀和蝉产卵的不同之处在于：蟋蟀埋入土中，蝉埋入枯死的树枝。
17．做豆酱、盖酱缸、采野菜、被蚊咬（答对任意二点即可）
18．照应题目，引出下文对往事的回忆。
19．本题较为开放，能准确辨识手法，写出效果即可。
示例一：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸以人的情感，描写了人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。
示例二：运用排比的修辞手法，结构基本整齐的三个句子强调对酱缸多方面的精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情。
20．示例一：同意题为《黄豆酱里的往事》，因为文章大量篇幅与故事都与黄豆酱相关，这样命题更突出重点。
示例二：认为原题《蚊烟中的往事》好，既是贯穿全文的线索，特别是首尾呼应，袅袅烟雾又烘托了宁静平和的生活氛围。
21．示例：风趣乐观的父亲不在人世了，那些困苦岁月为吃食忙碌的劳作与快乐没有了，一家人相聚一堂的时间渐少了。思乡、思亲之情油然而生。
【分析】
17．
本题考查内容理解。
1）结合第3段“每年二月二龙抬头一过，寒风还在肆虐时，做酱就开始了”归纳答案：做豆酱；
2）结合第4段“酱缸其实很娇气，像小孩一样需要精心呵护。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要常用木耙捣一捣，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁要放一块玻璃，看雨要来了，就盖上去”，归纳答案：盖酱缸；
3）结合第6段“有了酱，就有了采野菜的乐趣。你可以堂而皇之提着篮子出了家门，说采野菜去了”，归纳答案：采野菜；
4）结合第8段“如果被蚊子咬了，他会得意地喊我妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们就会发出快意的笑声” ，归纳答案：被蚊咬。
18．
本题考查段落作用。“当然，这时必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃”和题目“蚊烟中的往事”相呼应；文章回忆了许多往事，如笼蚊烟、吃晚饭等，所以，第1段引出对往事的回忆。
19．
本题考查赏析句子。“讨厌、喜欢”运用拟人修辞。“它讨厌……它喜欢……它还惧怕……”构成排比句。“脸要蒙上一层白纱布，常用木耙捣一捣，把它身上的白醭撇出去；酱缸旁要放一块玻璃，看雨要来了，就盖上去”写出了人们精心呵护酱缸的情景，强调酱缸需要人们的精心呵护，表达了对酱缸的特殊感情。
20．
本题考查内容理解。
示例一：同意题为《黄豆酱里的往事》。文章回忆了如下往事：笼蚊烟、吃晚饭，做豆酱、盖酱缸、采野菜、被蚊咬。6件往事有3件都与黄豆酱相关，这样命题更突出重点。
示例二：认为原题《蚊烟中的往事》好。结合第1段“夏天，火烧云映红了西边天，我们喜欢将饭桌放在院落里吃晚饭。当然，这时必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。第2段“笼蚊烟很简单，用一蓬干树枝将火引着，让它烧一会儿就赶紧抱来捆蒿草，均匀散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股闻来很 “清香的烟，它们远远地避开了，我们可以轻松地吃晚饭了”，结合第3段“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，酱都是自家做”，可见，这是由笼蚊烟到吃晚饭再到回忆做酱，环环相扣，体现出“蚊烟中的往事”贯穿全文，推动情节发展。文章以烟开头，就9段以回忆烟结尾，可见首尾呼应；袅袅烟雾有家庭气息，又烘托了宁静平和的生活氛围。
21．
本题考查对作者内心情感的解读。结合“我回忆蚊烟时，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着”，可见，“亲切、怅惘”是关键词。结合第9段“一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了”，所以文章表现了对往事的回忆，对亲人的思念，对岁月逝去的怅然失落。所以解读作者内心要围绕以下要点：思念亲人，思念那段美好时光，思念故乡。
22．戴建业教授“魔性”解读古诗词，百万抖音网友点赞。
23．示例：有技巧、有变化、善插科、联系实际、生动活泼、幽默风趣地讲授。
【分析】
22．
本题考查拟写新闻标题。结合“最近，华中师范大学文学院戴建业教授的一段讲课视频，在抖音上火了。戴教授带有口音的普通话让网友们觉得可爱，他对古诗词风趣幽默又不失专业水准的解读，也在抖音上获得了网友们一百多万次点赞好评”，归纳答案：戴建业教授“魔性”解读古诗词，百万抖音网友点赞。
23．
本题考查内容理解。
1）结合“戴教授没有按照常规逻辑讲授，而是作出不一样的解读，他仿佛带着学生走进了陶渊明的生活现场，生动地还原了古诗所描写的真实存在，令人耳目一新”，归纳答案：讲授有技巧、有变化；
2）结合“因为他以通俗而风趣的口语吸引了学生”，归纳答案：讲授幽默风趣；
3）结合“像这样无拘束的聊天，即兴式的洒脱，口语化的俗评，确实别具一格，富有魅力，难怪征服了大批学生”，归纳答案：善插科、联系实际、生动活泼。
24．示例：规范、完美到可以写进教科书里作为示范
25．示例：学生真正喜欢的“怪”老师都是有创新精神的老师
【分析】
24．
本题考查词语理解。
（1）“‘教科书’级备课本”这个短语可以拆成两个词语：“‘教科书’级”和“备课本”。
（2）教科书又称课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教科书里的内容都是经过严格的审查的，某种程度上就是标准、规范。“‘教科书’级”用来修饰“备课本”，这里突出胡欣老师的备课本是非常标准的、优秀的、完美的、可以写进教科书里作为示范备课本。
25．
本题考查语言表达。答题思路：针对“老师不‘怪’，学生不爱”这个说法说出自己的意见，可以和上面两位同学相似，举例“怪老师”“怪行为”，也可以整体上解读“怪老师”。
示例：用表情包、不布置作业的“怪老师”都是学生喜欢的老师，因为他们都在用有趣的、新颖的方式引导我们学习啊。
26．示例：各位家长，我想你们一定是担心那句“你的语文（数学）是体育老师教的”在我们班变成现实吧？放心，语文数学还是原来的老师，成绩不会因此就下降的！而且，体育老师机动时间比较多，可以专心专意来管理班级，这不是很好嘛。
【详解】
考查口语交际能力和语言表达能力。家长之所以反对让体育老师来当班主任，一方面是他们认为语文数学等主科比较重要；另一方面他们有一种固化思维，认为体育老师的语文数学不太好，社会上经常说某些人的语文数学不好就调侃说是体育老师教的。因此，我们在作答时主要是告诉家长体育老师当班主任有哪些好处，给家长解除疑虑。比如：体育老师当班主任，有更多的时间和精力来管理班集体；体育老师从小经常参加各种体育比赛，有较强的竞争意识和荣誉感，可以很好地培养学生的上进心；体育老师重视体育锻炼，能够让学生做到劳逸结合，可以提高学习效率等。注意语言表达要委婉得体。
27．例文：
我的老师有点怪
新学期，我们班来了一位怪老师。
开学第一天，他走进教室，二话不说，拿起粉笔就在黑板上画起来。有些同学在下面小声讨论起来：“话也不说一声儿，就画起画来，真怪。”“这就是新老师啊？”
正当同学们疑惑不解时，这位“怪”老师转过身来，站到一边指着黑板说：“这是我的自我介绍。”仔细一看，只见黑板中间写着一个大大的“Z”，过了好一会，我们才恍然大悟，原来这个怪老师姓章。
章老师的第一怪：出题怪。上了五年级后，我就准备好每天做大量的作业了，可是章老师每天作业只有五道题。都是由浅入深的题型，每道题都各有各的特点，很少有重样的，开始我想也许到了后面，作业会越来越多的，半个月过去了，作业量始终只有那么一点。我心里直嘀咕，难道章老师没教过五年级么？有一次，我无意间发现有道题可以用两种方法来解答，于是我把两种方法都写了上去。第二天，上数学课时，章老师笑眯眯地说：“王同学作业中的一题，他写了两种方法，在此表扬。从那以后，我发现章老师每天布置的题，十有八九都是两种方法解答，真怪了！一学期下来，章老师每天还是只布置五道题，但同学们的成绩却直线上升，怪老师有怪办法。
章老师的第二“怪”：说话幽默。有一次，章老师上课见陈同学低着头在玩笔，便弯着腰，双手背在后面，走到陈同学面前，用沙哑的声音问：“请问陈同学，你犯了什么大错，如果没犯大错，为什么要向我低头认错呢？”同学们听了都哈哈大笑起来，陈同学的脸红得像一个熟透了的苹果，他立刻直起背来。怎样，“怪”老师的幽默挺管用吧！
这就是我们班的怪老师，你觉得他怪吗？
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题。“我的”限定了选材范围，必须从自己的生活出发选材，是第一人称。要补充的内容是写作对象，虽然文题没有要求写人，但是如果写其他的对象，不太符合整个题目的内容，不太合理，所以一般情况下要补充的是某个人，因为是从自己的生活出发，所以选择的对象一定是自己比较熟悉的、了解的人，例如，父母、姐弟、朋友、老师、邻居等。“有点怪”是题眼，是写作中心，这个“有点怪”一般是褒义，是指某人有一些“异于常人”的言行，而这些“异于常人”的言行不能是违反道德、法律的，一般应该是有趣的、可爱的、可敬的、可称赞的言行。题目明确要求写记叙文，就要写某人的相关事件，突出其“有点怪”。
第二，思路。先明确“有点怪”的对象，然后用具体的事件写出其“有点怪”的特点，可以写一件事，也可以是几件事，但是展现“有点怪”的素材要选择好，这些事件是让一般人看了感觉奇怪的事情，例如，“有点怪”的老师会不留作业，或者留一些去看星星、唱歌的作业；“有点怪”的姐姐会吃饭前学马叫，其实是为了哄奶奶开心；“有点怪”的朋友会和蚂蚁说话；等等。这些“有点怪”的事情，展现的是某人在其离奇、不合群、不同于一般人的言行后面的有趣的灵魂，可敬佩的品质，真诚的、具有钻研精神的、孝顺长辈等。
第三，语言。文章的主题是表达喜欢、敬佩，但是在文章的开头，情绪一般是疑惑、不解等，可以采用欲扬先抑、悬念的手法，增强文章的趣味性和可读性。在语言上要充分运用人物描写，展现人物的“怪”，写出趣味性，写出可敬性。