人教版 (新课标)选修2《生物科学与社会》第2节 现代生物技术在育种上的应用教案及反思

这是一份人教版 (新课标)选修2《生物科学与社会》第2节 现代生物技术在育种上的应用教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学课时，教学过程，板书设计，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
 第二节 现代生物技术在育种上的应用【教学目标】知识与能力方面：  1.描述转基因技术育种和细胞杂交育种等现代育种技术。2.列举现代育种技术在实践中应用的实例，探讨其前景。3.关注转基因生物及其产品引发的社会问题。过程与方法方面：本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，探究转基因技术育种和细胞杂交育种等现代育种技术在农业、生活中的应用。在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。情感态度、价值观方面：培养学生关爱社会、关注科技发展,关爱农业发展、热爱农业的情感，培养他们社会责任感。同时，关注转基因生物及其产品引发的社会问题。【教学重点】转基因技术育种细胞杂交育种【教学难点】转基因技术流程【教学方法】     讲授法和学生合作学习相结合【教学课时】     1课时。 【教学过程】（导入新课）师：师生共同探讨转基因技术以及细胞杂交技术的科技新进展。学生：按照教师的安排探究转基因技术流程和细胞杂交育种一、探究转基因技术育种1.转基因技术：转基因技术是指按照人们的意愿，把一种生物的某个基因克隆出来，加以修饰和改造，在转移到另一种生物的细胞中，从而定向改造生物的遗传性状。2.流程：              2.转基因植物的实例. (1)转基因耐贮藏番茄（2）转基因抗虫作物（3）抗除草剂作物3.转基因动物实例              二、细胞杂交育种1．概念：细胞杂交是指将同类或不同类生物体的原生质体或体细胞，在一定的物理或化学条件下进行融合形成杂种细胞，再创造条件将杂种细胞培养成完整的杂种生物个体。2．（1）植物细胞杂交示意图                     【板书设计】                             【随堂练习】1.在农业生产中，常用杂交的方法获得所需的品系。下列做法正确的是：A．杂交后的个体基因发生了突变B．杂交技术不会改变原有的遗传物质，但获得的个体形状是不能遗传的C．杂交个体的生活力、生长速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象D．杂交后的个体，具有了很强的变异性，自交后代不会发生性状分离2.转基因技术的原理是：A．细胞的全能性。B．细胞的分化。C．基因突变。 D．基因重组。3.下列说法正确的是  A．转基因技术可以按照人们的意愿改造生物。B．组织培养是植物细胞杂交的一个比较关键的阶段。C．组织培养是一种无性繁殖技术D．植物体细胞杂交不用去掉植物的细胞壁。【布置作业】做学案上的练习题【教学反思】本节课与农业生产、畜牧业生产联系密切。在教学过程中，学生联系实际，讨论的比较热烈。对各种技术流程也讨论的比较到位。教师在引导学生探讨问题时，还要从网络中找一些资料，特别是转基因技术，学生的兴趣比较高。教师还应该找一些典型的题目进行巩固。