还剩4页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
高中生物第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系导学案
展开
这是一份高中生物第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系导学案，共7页。学案主要包含了高效导航，经典回眸，变式训练等内容，欢迎下载使用。
【高效导航】
1.学习目标：
①简述神经调节和体液调节的特点。
②说出神经调节与体液调节间的协调关系。
③描述体温调节、水盐调节。
④举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
⑤认同毒品的危害，远离毒品。
2.重点：
神经调节与体液调节的协调。
3.难点：
人体的体温调节与水盐调节的分析。
“看”—知识经纬
神经调节和体液调节的比较
神经调节和体液调节的协调
实例一：人体的体温调节
实例二：水盐调节
“导”—自主预习
一、神经调节与体液调节的比较
1.体液调节
激素、CO2等化学物质，通过 的方式对生命活动进行调节。 是主要方式。
2、神经调节和体液调节的比较
二、神经调节和体液调节的协调
1、人体的体温调节
（1）体温相对恒定的原因：机体的 和 保持动态平衡。
（2）产热途径：细胞中 氧化放能，尤以 、 产热为多。
（3）散热途径： 蒸发，皮肤内 的散热等。
（4）体温调节中枢： 。
三、神经调节和体液调节之间的关系：
1、一方面， 在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节（例如：血糖浓度的调节）。
另一方面， （例如：甲状腺分泌的甲状腺激素）。
2、动物的各项生命活动同时受 和 的调节，正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能 ，内环境的稳态才得以 。
“学”—互动探究
探究一、神经调节和体液调节的比较
1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么方式传递的？它们的速度怎样？
提示：反射，反射弧，电信号和化学信号，前者非常快。
2、激素的分泌有着什么样的调节机制？激素从产生到起作用的大致过程是怎样的？
提示：激素调节存在着下丘脑—垂体—内分泌腺的分级调节机制和反馈调节。激素在内分泌腺细胞中合成以后，通过外排作用分泌到体液中，通过体液的传送，作用于靶细胞、靶器官。
3、学生通过讨论，分析神经调节和体液调节的不同点。填下表
提示：神经调节和体液调节的不同点。
它们的作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输。
它们的反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢。
它们的作用范围不同，神经调节范围局限，体液调节范围广泛。
它们的作用时间不同，神经调节延续时间短，体液调节延续时间长。
【经典回眸】当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）
A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．激素调节
【解析】本题考查神经调节和体液调节的概念和两种调节方式的相互联系。教材中指出：“一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素液可以影响神经系统的发育和功能”，说明了二者之间的关系。人的交感神经被称为应急神经，当人处于危险情境时，交感神经活动加强，支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺，从而使人产生多种生理反应。这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的，故属于神经—体液调节。
【答案】C
【变式训练】1、下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（ ）
A．神经调节和体液调节相互影响 B．神经调节作用范围较广
C．体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂
探究二、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温恒定的调节
1.不论是在炎热的环境中，还是在寒冷的环境中，人的体温总是保持恒定的，这种恒定有什么意义？
提示：人体内的代谢反应是酶促反应，而酶必须在一定的温度条件下才能发挥最大的催化能力。人的体温总是保持恒定，人体内的酶促反应就能稳定的进行，大大提高的人适应变化中的环境的能力。
2.一个物体温度的高低取决于什么？人的体温高低又取决于什么？
提示：物体温度高低取决于吸热量和散热量。人的体温高低取决于产热量和散热量。
3.寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生什么变化？如果是在炎热的环境中呢？
提示：产热结构增加产热，散热结构减少散热；炎热环境相反。
4.人体的体温在任何情况下都能保持恒定吗？哪些情况下可能导致体温失恒？如果环境温度过高或过低，应采取哪些措施才能维持体温的恒定？
提示：人体的体温并不是在任何情况下都能保持恒定的。当环境温度持续长时间过高或过低，超出了机体所能调节的限度，就可能导致体温失恒。如果环境温度过高或过低，应采取增减衣物、转移到温度适宜的环境中、物理降温或取暖等措施才能维持体温的恒定。
5.请根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？
提示：极地工作人员通过神经和体液共同作用，肌肉、肝脏细胞代谢非常旺盛，汗腺分泌很少，毛细血管收缩。而在高温车间工作的人则正好相反。因为调节能力是有限的，极地工作的人员要穿很多保暖衣物，喝温水，作室内加热等措施。高温环境工作的人多喝盐开水补充汗液中流失的水分和盐分，室内要通风，准备风扇、室内降温等措施。
6.人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐，同时又要通过多种途径排出一定的水和无机盐，以维持内环境的稳态。水盐排出的主要途径是排尿。关于尿液的形成，我们在初中时已经学过，这里大家来重温这个知识。尿液形成过程中直接影响尿量多少和回到内环境中水盐的量的是在哪里进行的什么过程？
提示：是在肾小管、集合管中完成的水分和盐分的重吸收过程。
7.关于抗利尿激素的功能，我们在第2节练习的题目中接触过了，还记得它的作用吗？
提示：下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。
【经典回眸】1.下列结构中，与体温调节有直接或间接关系的是（ ）
A.毛细血管、汗腺
B.毛细血管、汗腺和温度感受器
C.立毛肌、毛细血管、汗腺和温度感受器
D.脂肪层、立毛肌、毛细血管、汗腺和温度感受器、甲状腺素
解析：脂肪层可保温，立毛肌、毛细血管、汗腺作相应的调整可以减少散热和增加散热，温度感受器感受温度变化向体温调节中枢发出冲动，体温调节中枢控制骨骼肌收缩或调节甲状腺素等激素增加产热。
答案：D
【变式训练】2、对于高烧不退的病人，可以采取一些辅助治疗措施来降低体温。下列哪一措施是不正确的 （ ）
A．加盖棉被，增加排汗量 B．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C．用酒精棉球擦拭四肢等部位 D．适当撤减衣被
实例二：人体水盐平衡的调节
示图：水盐平衡调节图解，完成填空并思考讨论：
垂体
主动饮水补充水分
饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸
尿量
1.大家根据水盐平衡调节图解，展开分析讨论，然后分别请两位同学来说明当饮水不足和饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。
提示：生1：当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸，细胞外液渗透压就会升高，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器。使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人产生渴觉而主动饮水，结果就能使细胞外液渗透压下降。这部分属于神经调节。另一方面，下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中。血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少了，回到内环境中的水分增加，就会使细胞渗透压下降趋于正常。这属于体液调节。
生2：当人饮水过多时，细胞外液渗透压就会降低，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器。使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人不产生渴觉。另一方面，下丘脑还减少分泌抗利尿激素，垂体释放到血液中的抗利尿激素减少，就减弱了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分减少了，尿量增加了，就会使细胞渗透压升高趋向正常。
【经典回眸】关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
解析: 血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过多，此时渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使垂体释放抗利尿激素增多，促进水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力增强了。
答案：C
【变式训练】3、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ）
A．下丘脑和大脑皮层 B．下丘脑和上丘脑
C．大脑皮层和下丘脑 D．上丘脑和下丘脑
【变式训练】4、下列有关人体水分调节的叙述正确的是（ ）
A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加
B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少
C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加
D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少
变式训练参考答案：1、B 2、A 3、A 4、C
“思”—课堂小结
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
“练”—课堂自测
1、人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节 （ ）
A．作用慢而持久 B．作用快但持续时间短
C．作用快而持久 D．作用慢持续时间也短
2、在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ）
A．感受器 B．效应器 C．感受器和效应器 D．神经中枢
3、遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（ ）
A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
4、下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法不正确的是（ ）
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C．感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少
5、当人们较长时间参加强体力劳动时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（ ）
①胰岛A细胞的分泌活动增强 ②胰岛B细胞的分泌活动增强
③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌减少
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
参考答案： 1、B 2、C 3、A 4、C 5、A
比较项目
神经调节
体液（激素）调节
举 例
缩手反射
甲状腺激素
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
收获
内容
疑点
内容
【高效导航】
1.学习目标：
①简述神经调节和体液调节的特点。
②说出神经调节与体液调节间的协调关系。
③描述体温调节、水盐调节。
④举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
⑤认同毒品的危害，远离毒品。
2.重点：
神经调节与体液调节的协调。
3.难点：
人体的体温调节与水盐调节的分析。
“看”—知识经纬
神经调节和体液调节的比较
神经调节和体液调节的协调
实例一：人体的体温调节
实例二：水盐调节
“导”—自主预习
一、神经调节与体液调节的比较
1.体液调节
激素、CO2等化学物质，通过 的方式对生命活动进行调节。 是主要方式。
2、神经调节和体液调节的比较
二、神经调节和体液调节的协调
1、人体的体温调节
（1）体温相对恒定的原因：机体的 和 保持动态平衡。
（2）产热途径：细胞中 氧化放能，尤以 、 产热为多。
（3）散热途径： 蒸发，皮肤内 的散热等。
（4）体温调节中枢： 。
三、神经调节和体液调节之间的关系：
1、一方面， 在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节（例如：血糖浓度的调节）。
另一方面， （例如：甲状腺分泌的甲状腺激素）。
2、动物的各项生命活动同时受 和 的调节，正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能 ，内环境的稳态才得以 。
“学”—互动探究
探究一、神经调节和体液调节的比较
1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么方式传递的？它们的速度怎样？
提示：反射，反射弧，电信号和化学信号，前者非常快。
2、激素的分泌有着什么样的调节机制？激素从产生到起作用的大致过程是怎样的？
提示：激素调节存在着下丘脑—垂体—内分泌腺的分级调节机制和反馈调节。激素在内分泌腺细胞中合成以后，通过外排作用分泌到体液中，通过体液的传送，作用于靶细胞、靶器官。
3、学生通过讨论，分析神经调节和体液调节的不同点。填下表
提示：神经调节和体液调节的不同点。
它们的作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输。
它们的反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢。
它们的作用范围不同，神经调节范围局限，体液调节范围广泛。
它们的作用时间不同，神经调节延续时间短，体液调节延续时间长。
【经典回眸】当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）
A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．激素调节
【解析】本题考查神经调节和体液调节的概念和两种调节方式的相互联系。教材中指出：“一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素液可以影响神经系统的发育和功能”，说明了二者之间的关系。人的交感神经被称为应急神经，当人处于危险情境时，交感神经活动加强，支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺，从而使人产生多种生理反应。这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的，故属于神经—体液调节。
【答案】C
【变式训练】1、下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（ ）
A．神经调节和体液调节相互影响 B．神经调节作用范围较广
C．体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂
探究二、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温恒定的调节
1.不论是在炎热的环境中，还是在寒冷的环境中，人的体温总是保持恒定的，这种恒定有什么意义？
提示：人体内的代谢反应是酶促反应，而酶必须在一定的温度条件下才能发挥最大的催化能力。人的体温总是保持恒定，人体内的酶促反应就能稳定的进行，大大提高的人适应变化中的环境的能力。
2.一个物体温度的高低取决于什么？人的体温高低又取决于什么？
提示：物体温度高低取决于吸热量和散热量。人的体温高低取决于产热量和散热量。
3.寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生什么变化？如果是在炎热的环境中呢？
提示：产热结构增加产热，散热结构减少散热；炎热环境相反。
4.人体的体温在任何情况下都能保持恒定吗？哪些情况下可能导致体温失恒？如果环境温度过高或过低，应采取哪些措施才能维持体温的恒定？
提示：人体的体温并不是在任何情况下都能保持恒定的。当环境温度持续长时间过高或过低，超出了机体所能调节的限度，就可能导致体温失恒。如果环境温度过高或过低，应采取增减衣物、转移到温度适宜的环境中、物理降温或取暖等措施才能维持体温的恒定。
5.请根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？
提示：极地工作人员通过神经和体液共同作用，肌肉、肝脏细胞代谢非常旺盛，汗腺分泌很少，毛细血管收缩。而在高温车间工作的人则正好相反。因为调节能力是有限的，极地工作的人员要穿很多保暖衣物，喝温水，作室内加热等措施。高温环境工作的人多喝盐开水补充汗液中流失的水分和盐分，室内要通风，准备风扇、室内降温等措施。
6.人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐，同时又要通过多种途径排出一定的水和无机盐，以维持内环境的稳态。水盐排出的主要途径是排尿。关于尿液的形成，我们在初中时已经学过，这里大家来重温这个知识。尿液形成过程中直接影响尿量多少和回到内环境中水盐的量的是在哪里进行的什么过程？
提示：是在肾小管、集合管中完成的水分和盐分的重吸收过程。
7.关于抗利尿激素的功能，我们在第2节练习的题目中接触过了，还记得它的作用吗？
提示：下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。
【经典回眸】1.下列结构中，与体温调节有直接或间接关系的是（ ）
A.毛细血管、汗腺
B.毛细血管、汗腺和温度感受器
C.立毛肌、毛细血管、汗腺和温度感受器
D.脂肪层、立毛肌、毛细血管、汗腺和温度感受器、甲状腺素
解析：脂肪层可保温，立毛肌、毛细血管、汗腺作相应的调整可以减少散热和增加散热，温度感受器感受温度变化向体温调节中枢发出冲动，体温调节中枢控制骨骼肌收缩或调节甲状腺素等激素增加产热。
答案：D
【变式训练】2、对于高烧不退的病人，可以采取一些辅助治疗措施来降低体温。下列哪一措施是不正确的 （ ）
A．加盖棉被，增加排汗量 B．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C．用酒精棉球擦拭四肢等部位 D．适当撤减衣被
实例二：人体水盐平衡的调节
示图：水盐平衡调节图解，完成填空并思考讨论：
垂体
主动饮水补充水分
饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸
尿量
1.大家根据水盐平衡调节图解，展开分析讨论，然后分别请两位同学来说明当饮水不足和饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。
提示：生1：当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸，细胞外液渗透压就会升高，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器。使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人产生渴觉而主动饮水，结果就能使细胞外液渗透压下降。这部分属于神经调节。另一方面，下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中。血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少了，回到内环境中的水分增加，就会使细胞渗透压下降趋于正常。这属于体液调节。
生2：当人饮水过多时，细胞外液渗透压就会降低，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器。使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人不产生渴觉。另一方面，下丘脑还减少分泌抗利尿激素，垂体释放到血液中的抗利尿激素减少，就减弱了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分减少了，尿量增加了，就会使细胞渗透压升高趋向正常。
【经典回眸】关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
解析: 血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过多，此时渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使垂体释放抗利尿激素增多，促进水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力增强了。
答案：C
【变式训练】3、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ）
A．下丘脑和大脑皮层 B．下丘脑和上丘脑
C．大脑皮层和下丘脑 D．上丘脑和下丘脑
【变式训练】4、下列有关人体水分调节的叙述正确的是（ ）
A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加
B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少
C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加
D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少
变式训练参考答案：1、B 2、A 3、A 4、C
“思”—课堂小结
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
“练”—课堂自测
1、人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节 （ ）
A．作用慢而持久 B．作用快但持续时间短
C．作用快而持久 D．作用慢持续时间也短
2、在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ）
A．感受器 B．效应器 C．感受器和效应器 D．神经中枢
3、遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（ ）
A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
4、下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法不正确的是（ ）
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C．感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少
5、当人们较长时间参加强体力劳动时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（ ）
①胰岛A细胞的分泌活动增强 ②胰岛B细胞的分泌活动增强
③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌减少
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
参考答案： 1、B 2、C 3、A 4、C 5、A
比较项目
神经调节
体液（激素）调节
举 例
缩手反射
甲状腺激素
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
收获
内容
疑点
内容
相关学案
高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3节 伴性遗传导学案： 这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3节 伴性遗传导学案，共4页。学案主要包含了基础学习，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
生物必修3《稳态与环境》第3节 神经调节与体液调节的关系学案设计： 这是一份生物必修3《稳态与环境》第3节 神经调节与体液调节的关系学案设计，共5页。学案主要包含了预习目标，预习内容，神经调节和体液调节之间的关系等内容，欢迎下载使用。
高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3节 神经调节与体液调节的关系学案设计： 这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3节 神经调节与体液调节的关系学案设计，共7页。学案主要包含了高效导航，经典回眸，变式训练等内容，欢迎下载使用。
