高中人教版 (新课标)第2章 动物和人体生命活动的调节第2节 通过激素的调节第2课时导学案

第二章第二节通过激素的调节(第二课时) 导学案

 [学习目标]

1、     运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。

2、     探讨动物激素在生产中的应用。

[学习重点]

1、     血糖平衡的调节。

[学习难点]

激素调节的实例分析。[来源:Z+xx+k.Com]

[学习过程]

一、知识链接

激素调节的概念

1、人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式

进行调节的方式，这就是激素调节。

2、人体主要内分泌腺、分泌的激素和激素的作用 

下丘脑→

垂体→

肾上腺→ [来源:Zxxk.Com]

卵巢→

睾丸→

   甲状腺→

   胸腺→胸腺激素等

   胰腺→                           

二、自主学习

（一）激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节

1、血糖平衡的调节

⑴血糖的来源

⑵血糖的去向

⑶胰岛素与胰高血糖素的区别

⑷建立血糖调节的模型

⑸血糖的激素调节示意图

阅读课本P24—25完成下列问题： 

实例二：甲状腺激素分泌的调节

1、写出甲状腺激素分泌的调节过程：

(1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。

(2)反馈调节：从上图可知，当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。

可见甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。

2、合作探究：

对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：

（1）图中①②③表示的激素分别是：                     、

                、          。

（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会             ；

若再定期给该动物注射定量的激素③，血液中①和②的浓度会           ；

如果注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②的浓度会         。

（3）若持续定期大剂量地注射激素③，动物会表现出                           。

（二）激素调节的特点

1、             。2、                     3、                   。

特别提醒：

1、激素调节作用完成后即被灭活；

2、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；

3、一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共同作用完成的。

4、所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细胞各不相同，如促甲状腺激素只作用于特定的靶器官(甲状腺)，而甲状腺激素则几乎作用于全身细胞。

5、激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通过神经调节完成的；而体内激素水平维持相对稳定则主要是通过反馈调节实现的；反馈调节是激素分泌调节的一种普遍规律，其中主要为负反馈调节。

（三）预习自测

1．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠

表现为                                                                （    ）

A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低     B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强

C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低     D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

2．右下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是

　　A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多

　　B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

　　C.图中共有3处箭头表示负反馈调节

　　D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

3．以下关于胰岛素的叙述中不正确的是

　　A.胰岛素的合成和分泌涉及的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

　　B.胰岛素是人体中唯一能降低血糖的激素

　　C.胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素

　　D.胰岛素与胰高血糖素都参与血糖平衡的调节

4．下列激素中可直接影响婴儿智力发育的是（   ）

A．性激素                               B．胰岛素    

C．甲状腺激素                           D．生长素

5．对两只小兔作以下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子的生长情况是

　　A.甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止

　　B.甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢

　　C.甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦

　　D.甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振

答案：B、C、C、C、C