高中人教版 (新课标)第2节 通过激素的调节第1课时导学案

这是一份高中人教版 (新课标)第2节 通过激素的调节第1课时导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．描述动物和人体的各种激素的作用。
【学习重点】
1．总结促胰液素的发现过程。
2．分析激素调节实例。
【学习难点】
1、各种激素作用的识记
【学习过程】
一、知识连接：
1、思考：什么是神经调节？
（1）神经调节的基本方式 ，是指在______ 的参与下，人和动物体对外界环境的 所发生的 。完成反射的结构基础是 。
2、什么是体液? 内环境的稳态调节机机制是什么？
二、自主学习
（一）预习导学
1．促胰液素的发现
（1）沃泰默实验：
实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。
实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。
实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。
实验分析：
问题 eq \\ac(○,1)在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是___________________
问题 eq \\ac(○,2)实验二的现象说明了什么___________________________________________
问题 eq \\ac(○,3)实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么_______________________________________________________________________
问题 eq \\ac(○,4)而当时沃泰默所做出的解释是什么_________________________________________
__________________________________________________________________________
（2）斯他林、贝利斯实验：
将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后将一定量的提取液注射到同一只狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。从而证明了胰腺分泌胰液不是在神经调节的作用下完成的，而是一种化学物质在起到调节作用，他们把这种物质称之为促胰液素。
问题 eq \\ac(○,5)通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？我们该如何补充完善上述实验呢？
____________________________________________________________________
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（3）深化思维：
问题 eq \\ac(○,6)综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？
促胰液素的产生部位_________；作用部位：___________________________________
促胰液素的运输途径_____________；功能：___________________________________
2．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：
请将各种腺体及其分泌的激素连接起来：
下丘脑 甲状腺激素
垂体 胸腺激素
肾上腺 胰岛素
卵巢 促甲状腺激素释放激素
睾丸 生长激素、促甲状腺激素
甲状腺 肾上腺素
胸腺 雌性激素
胰岛 雄性激素
3．对甲状腺激素的研究：
材料一：
甲亢
甲状腺功能亢进症又称甲亢，其发病的原因与患者体内的敬爱状腺激素分泌量过多有关。其体内新陈代谢的基础代谢率显著增高，体温要比一般正常人略高，甲亢患者常见形容消瘦，体倦乏力，但食欲反而亢进，且导致患者的神经系统过度兴奋，患者从而表现出多言，性情急躁，易激动等特征。
呆小症
呆小症也叫克汀病，其发病的原因与患者幼年时期体内甲状腺激素分泌减少有关。由于患儿甲状腺激素合成不足，其神经系统特别是中枢神经系统发育受到严重影响，婴儿出生后数月到数年即会出现症状。身体发育严重受阻，表现为身体矮小，四肢短小，精神发育也有不同程度的延迟，面容呆滞，智利（一般常识，理解力）明显低于同龄儿。本病侏儒症症状不同，侏儒症患者一般无智力落后表现，容易区别。呆小症症状可以用一下口诀来记忆：一呆（智力低下）、二小（身材矮小）、三不全（发育不全）。
思考题（1）：你能通过分析上述材料总结出甲状腺激素的功能吗？
根据材料中的_______________________________信息，得出__________________________功能。
根据材料中的_______________________________信息，得出__________________________功能。
根据材料中的_______________________________信息，得出__________________________功能。
材料二：
实验一：用手术的方法摘除成年狗的甲状腺，一段时间后，结果狗出现了精神萎靡、行动呆笨而迟缓、食欲不振、体态臃肿等症状。
实验二：用手术的方法摘除幼年狗的甲状腺，一段时间后，幼年狗除了会出现实验一的症状外，还出现一个明显症状——身体停止发育。
思考题（2）：你能用材料一得出的结论来解释上述实验现象吗？
狗出现精神萎靡、行动呆笨而迟缓症状的原因是：___________________________________
狗出现食欲不振、体态臃肿症状的原因是：___________________________________________
幼年狗身体停止发育说明了：_____________________________________________________
（二）合作探究
请根据下列提供的材料，补充下列实验步骤验证甲状腺激素具有促进幼小动物发育的功能。
实验材料：蝌蚪100只、鱼缸若干只、水、饲料、温度计、甲状腺激素等
实验步骤：
第一步：取两个相同大小的鱼缸，分别加入等量的清水，并将100只蝌蚪随机分为两组分别放入两个鱼缸中，编号为A、B。
第二步：___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
第三步：一段时间后，观察蝌蚪发育成青蛙所需要的时间
实验结果：_____________________________________________________________________
结论：甲状腺激素具有促进幼小动物___________________的功能。
（三）预习自测
1．下列激素中是有同一种腺体分泌的是 （ ）
A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B． 促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素
C．雄性激素、雌激素、孕激素
D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素
2．有关激素作用的叙述下列哪项是不正确的是 （ ）
A．激素能促进人体细胞的生长
B．激素能促进人体的发育
C．激素能促使男、女性成熟
D．激素是参加体液调节的唯一的化学物质
3．下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 （ ）
A．有些激素促进动物的发育
B．动物生命活动的调节以激素调节为主
C．有些激素促进动物的生长
D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
4、下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的是 （ ）
A．糖尿病和坏血病 B．侏儒症和肢端肥大症
C．呆小症和侏儒症 D．巨人症和大脖子病
答案：B D B B
合作探究答案参考：A组施加普通饲料，B组施加等量的普通饲料和甲状腺激素
实验结果：观察两组蝌蚪的发育情况
个体发育