高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成课后测评

这是一份高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成课后测评，共2页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作。”上述现象出现的社会文化背景是( B )
A．学在官府，贵族垄断教育B．礼崩乐坏，思想观念多元
C．中央集权，加强思想控制 D．拜金逐利，冲击传统道德
[解析] 材料“王道既微，诸侯力政”说明当时分封制遭到破坏，诸侯争雄，结合所学可知为春秋战国时期，材料“九家之术，蜂出并作”表明为“百家争鸣”，思想领域呈现多元化特征，故B项正确。
2．(2017·镇江高二期末)哀公问政，子曰：“故为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。”孔子在这里主要强调的是( A )
A．道德修养的重要性B．民心的重要性
C．人的才能的重要性 D．教化的重要性
[解析] 解读材料关键信息：“故为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁”，可以看出孔子强调统治者应用道德的力量来感召人才，从而巩固统治。
3．(2017·北京东城区高二期末)《史记》载：“孟子序诗书，述仲尼之意。”孟子发扬孔子思想提出的主张是( A )
A．民贵君轻B．人定胜天
C．克己复礼 D．仁者爱人
[解析] 孔子思想的精华是“仁”，孟子将其发展为“仁政”，并进一步提出“民贵君轻”的民本思想，A项正确。B项“人定胜天”是荀子思想，C项“克己复礼”是孔子思想，D项“仁者爱人”是孔子思想，均不符合题意。
4．(2016·广东会考)“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”。提出这一看法的学派是( B )
A．墨家B．法家
C．道家 D．儒家
[解析] 材料的意思是：各国皆有法度，关键是能否秉公执法。君主若能坚决推行法治，国家就能强盛，反之，国家就会衰弱。结合所学可知，这是法家的思想主张，B项符合题意。
5．(2016·新疆冬季会考)人类文明发展的终极目标是达到人与自然、人与社会之间的和谐，先秦诸家思想中能分别体现这两种和谐的是( D )
A．道家、法家B．法家、墨家
C．儒家、法家 D．道家、儒家
[解析] 道家主张顺应自然，清静无为，体现了人与自然的和谐；儒家提倡“仁”，提倡广泛地理解和体贴他人，调整人际关系，稳定社会秩序，体现了人与社会的和谐。
二、非选择题
6．(2016·内蒙古会考)中国的思想文化源远流长，儒家思想是中国传统文化的主流思想，对中国社会、政治和文化等方面产生了深远影响，是中华民族的宝贵财富。阅读下列材料，回答问题：
材料一 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
——《论语》
材料二 孟子说：“人无有不善。”
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子》
孟子把“仁”的学说发展为一套系统的政治学说。他要求统治者以仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心。
——《岳麓版教材》
(1)材料一体现了春秋时期哪家学派的主张？其代表人物是谁？他的思想核心是什么？
[解析] 通过“仁”《论语》等信息很容易判断出是儒家。
[答案] 学派：儒家；代表人物：孔子；核心：“仁”和“礼”。
(2)材料二体现了孟子对人性问题怎样的看法？孟子是怎样发展孔子“仁”的思想的？
[解析] 根据材料中“人无有不善”“要求统治者以仁爱之心对待人民”进行判断。
[答案] 看法：性本善；发展：仁政(民本思想)。
(3)请你谈谈对“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的看法。
[解析] 作为开放型题目，从关爱他人、尊敬他人，理解和体贴他人，调整人际关系、有利于社会和谐等角度阐述即可。
[答案] 看法：从“爱人”和“敬人”的角度作答，言之有理即可。