人教版初中化学 第六单元碳基础知识复习测试

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碳单质的物理性质
第六单元碳和碳的氧化物
金刚石是天然存在的 的物质；碳的不同单质化学性质 ，物理性质差异较大，原因是
方式不同。
碳的化学性质
常温下，碳的化学性质 。在点燃或高温时，性质活泼，主要表现为 性与 性。碳在空气中充分燃烧（化学方程式） ，碳在空气中不充分燃烧
（化学方程式） 。当碳与氧气的质量比为3/8 时，燃烧后的气态产物只有 ;当碳与氧气的质量比大于3/4时，燃烧后的气态产物只有 ;当碳与氧气的质量比为3/8与3/4之间时，燃烧后的气态产物有 ; 当碳与氧气的质量比小于3/8时，燃烧后的气态产物有 ;碳与氧化铁反应（化学方程式）：
木炭还原氧化铜实验
实验原理（化学方程式）： 实验现象： 。注意事项：
①实验时应将碳粉和氧化铜粉末 混合，以增大 ；
②网罩的作用是 ；
③实验时试管口 ，实验结束后，先 ，再 。实验结论：木炭具有 性，能够夺取氧化铜中的 。
氧化反应、还原反应
物质与 发生的反应叫氧化反应；含氧化合物里的 被夺取的反应叫还原反应。在反应中，物质提供 的性质叫氧化性，如 具有氧化性。在反应中，物质 氧的性质叫还原性，如 具有还原性。
二氧化碳的性质
（1）物理性质：二氧化碳 溶于水，密度比空气 ，固态二氧化碳俗称 ，常用作 剂，也可用于 。
【实验 1】倾倒 CO2 气体的纸筒 ，说明 。
【实验2】向充满 的矿泉水瓶中注入一定量的水，然后再将瓶盖盖上，晃动一下，发现 。由此说明，二氧化碳 溶于水。
（2）化学性质
①如右图，可以看到 的现象，说明二氧化碳
的性质。
②由于 CO2 不 ，所以在进入可能含有高浓度 CO2 气体的环境中之前， 应该做“ 实验”，以免发生事故。
③二氧化碳可以和 反应
向紫色小花上喷洒一些醋酸，发现小花变 了 。 向紫色小花上喷洒一些水，发现小花还是 色的。
将紫色小花直接放入盛有CO2 气体的集气瓶中，发现小花还是 色的。将喷过水的紫色小花放入盛有 CO2 气体的集气瓶中，发现小花变 了。实验分析：
①实验(Ⅰ) 和(Ⅱ)对比说明：石蕊遇 性物质变红，蒸馏水 使紫色石蕊小花变红；
②实验(Ⅲ)说明：干燥的二氧化碳 使紫色石蕊小花变红；
③实验(Ⅲ)和(Ⅳ)对比说明：二氧化碳和水发生反应生成了 物质。
实验结论：二氧化碳和水发生反应生成了 ，使紫色石蕊试液变红。化学方程式
；碳酸分解（方程式）： 。
④二氧化碳和澄清石灰水的反应
化学方程式： 。实验现象： 。
应用：这个反应很重要，通常用于 。
⑤二氧化碳可以参与光合作用的化学方程式：。
二氧化碳的用途
因为它 ，，常用于灭火；因为它可以参与 作
用，用作气肥。因为干冰 ，常用于制冷剂、人工降雨。
二氧化碳的实验室制取
实验室制取二氧化碳选择 和 ，故发生装置选择 型。
实验室制取二氧化碳的化学方程式为： 。实验反思
收集气体时如何验满？
答： 。
实验室能不能用稀硫酸代替稀盐酸？为什么？
答： 。
实验室能不能用碳酸钠粉末代替大理石？为什么？
答： 。
怎么除去 CO2 中混有的少量HCl？
答： 。
CO 的化学性质
可燃性：反应方程式：；点燃 CO 之前一定要 。
毒性：CO 与 结合，阻碍 与它结合，使人体缺氧而窒息死亡。
还原性：CO 能在化学反应中夺取其他物质中的 ，因此工业上常用来 。
工业炼铁
原料： 、 、 、（空气）设备：
原理：在高温的条件下，利用焦炭与二氧化碳反应生成的 ，作 剂，把铁矿石
中的铁 出来。焦炭的作用：
：
右图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，若右图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出 A 区和 B 区所发生主要反应的化学方程式
A 区 .
B 区 .
实验室用 CO 还原氧化铁
实验原理（方程式）： 实验现象： 。
通入一段时间一氧化碳，待玻璃管内的空气全部被排净后再点燃酒精喷灯，防止
。
实验开始时，点燃 部位的酒精灯，防止 进入空气中，污染空气。
实验结束后，先 ，此时还要继续 ，待装置冷却到室温停止通
入 CO，目的是 。
实验开始时，先 ，通入一段时间 CO 后再 ；实验结束
后，待玻璃管冷却至室温后再 ，最后 。