河北专版中考化学复习第5课时碳和碳的氧化物课件

这是一份河北专版中考化学复习第5课时碳和碳的氧化物课件，共50页。PPT课件主要包含了铅笔芯，排列方式，物理性质和用途，化学性质和用途，用作燃料，能使澄清石灰水变浑浊，冶炼金属，分子构成，人工降雨，冶金工业等内容，欢迎下载使用。

第5讲┃ 碳和碳的氧化物
考点1　碳的几种性质
(1)金刚石、石墨和C60
(2)木炭、活性炭、焦炭和炭黑
①木炭和活性炭都具有________性，木炭可用于吸附工业产品中的色素，活性炭可用作冰箱的除臭剂、防毒面具等。例如，新装修的房间放活性炭的目的是____________________。②焦炭主要用于冶金工业；炭黑可用来制造油墨、油漆、染料等。
吸附有害气体(或吸附甲醛等)
考点2　二氧化碳和一氧化碳性质及用途
1．二氧化碳和一氧化碳对比
二者性质差异是由于二者的____________不同
　2.验证二氧化碳性质的实验
(1)倾倒二氧化碳实验(如图5－1所示)
现象：________________________________________________________________________。结论：_______________________________________________________________________
两支蜡烛自下而上依次熄灭
二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧
二氧化碳的密度比空气的大
(2)二氧化碳的溶解性实验(如图5－2所示)现象：______________________________。结论：______________________________。
(3)二氧化碳与水反应的实验探究(如图5－3)
　将Ⅳ中的纸花取出，微热，纸花由______色变为______色，说明碳酸很不稳定，易分解，反应方程式为___________________________________________________。
考点3　二氧化碳的实验室制取
1．药品选择：实验室通常用____ ____ 与__________反应来制取二氧化碳，其反应原理为_________________________________________________。
①加入稀盐酸的量不能过多，否则会导致液体溢出试管。②实验室一般不用浓盐酸是因为浓盐酸具有挥发性，使生成的二氧化碳气体中含有氯化氢气体。③实验室一般不用稀硫酸是因为生成的硫酸钙为微溶物，覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行。④实验室一般不用纯净的碳酸钙粉末或碳酸钠是因为反应速率太快，不易控制。
3．收集方法：由于二氧化碳密度比空气大，所以实验室常用____________法收集二氧化碳，其装置如图5－4所示。
集气瓶中的导管要伸到集气瓶底部，以便于将底部的空气排尽。
查(检查气密性)→装(石灰石)→加(稀盐酸)→收(收集气体)
5．验满：将________________放在集气瓶口，若_______________，则证明已收集满。
6．检验：将气体通入__________________中，若____________________，则证明气体是二氧化碳。
工业上可用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳：
考点4　二氧化碳对生活和环境的影响
1．二氧化碳对人体健康的影响
二氧化碳无毒，但不能_________，在人员密集的地方应注意通风换气；在进入久未开启的菜窖、枯井或深洞之前，必须先做____________。
2．自然界中的碳、氧循环
(1)温室效应：空气中过多的______________、甲烷等会引起温室效应增强。其缓解措施有：减少使用________________，更多地利用清洁______，大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。(2)低碳：所谓“低碳”就是较少的二氧化碳排放。低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。
(答案不唯一，合理即可)①____________________________________________；②____________________________________________；③____________________________________________；④____________________________________________；⑤____________________________________________；⑥____________________________________________；⑦____________________________________________；
(答案不唯一，合理即可)⑧_______________________________________________；⑨________________________________________________；⑩________________________________________________；⑪________________________________________________；⑫________________________________________________；⑬________________________________________________；⑭________________________________________________。
类型1 　碳单质的性质和用途
【考情简述】 5年5考。涉及考向：①活性炭的吸附性(2017.29，2016.29，2014.29，2013.29)；②碳单质的性质、用途与分类(2016.13，2015.13，2014.13)；③碳单质的化学性质(2016.35，2014.35，2013.14、31)。
例1 【2017·鄂州】下列碳单质的各种用途中，利用了其化学性质的是(　　)A．作钻头 B．作电极C．冶炼金属 D．作冰箱除味剂
【方法点拨】 金刚石、石墨、C60 中的碳原子排列方式不同，决定了它们的物理性质有很大的差异，但因其都是由碳原子构成的，所以化学性质基本相同。碳单质不同的物理性质，决定了其不同的用途。
[解析] 作钻头，利用的是碳单质金刚石硬度大；作电极，利用的是碳单质石墨的导电性；作冰箱除味剂，利用的是活性炭或木炭的吸附性，硬度、导电性、吸附性都是物质不需发生化学变化就能表现出来的，属于物理性质。冶炼金属，利用的是碳单质主要是焦炭的还原性，还原性需发生化学变化才能表现出来，属于化学性质。
类型2　二氧化碳、一氧化碳的性质和用途
【考情简述】 5年5考。涉及考向：①CO2化学性质[不燃烧、不支持燃烧，与碱反应(2017.30，2016.35，2015.35，2014.35)，与水反应(2016.10)]；②CO2物理性质；③CO性质及应用(2017.31，2016.7，2015.12，2013.31)；④CO2与CO组成对比、鉴别及除杂(2015.5)。
例2　【2016·石家庄42中一模】“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2 与CO的比较正确的是(　　)A．组成：都是由碳和氧两种元素组成，但二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素B．性质：都能溶于水，但是CO能燃烧而CO2 不能C．用途：CO2 可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料、冶炼金属等D．危害：都有毒性，CO2 还会造成温室效应
[方法点拨] 二氧化碳和一氧化碳组成元素相同，但分子结构不同，故二者性质不同。
考向1　一氧化碳和二氧化碳的性质、用途
[解析] 元素只论种类不论个数；CO难溶于水；CO2无毒。
例3【2017·石家庄新华区模拟】实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图5－7所示实验，探究二氧化碳的制取和性质。请回答有关问题。
(1)实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，应选用的装置是________(填序号)；其中此发生装置可以用来产生O2，该反应的化学方程式为__________________________。
考向2　探究二氧化碳的性质
(2)实验甲采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是______________。干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是______________________________________________，该反应的化学方程式是________________________________________________________________________。
(3)实验乙是在实验甲的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第________(填序号)号棉球先变色。
[解析] (1)石灰石是固体，稀盐酸是液体，二者反应生成二氧化碳不需要加热，故选取固液不加热型气体发生装置B，二氧化碳能溶于水且密度比空气大，可采用向上排空气法的装置C收集。(2)实验甲中两朵石蕊纸花都与二氧化碳接触，其中一朵小花同时与水接触，另一朵小花不与水接触，说明实验控制的变量是水；干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，水与二氧化碳反应会生成碳酸，碳酸使石蕊变为红色。(3)二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中后，由于二氧化碳密度比空气的大，会先往下运动，④号棉球是沾有石蕊溶液的，其中的水会与二氧化碳反应生成碳酸，使石蕊先变红。
类型3 　二氧化碳对生活和环境的影响
例4　图5－9是自然界中碳循环的示意图，请据图分析后回答。(1)自然界中CO2的来源途径有__________________(任写一点)。(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响有促进植物光合作用等，不利影响有________________(任写一点)。
【考情简述】 5年1考。涉及考向：①认识温室效应及影响因素；②低碳的做法；③碳循环(2015.10)
(3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2的排放；二是增加CO2的消耗。请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径：__________________________。
植树造林(合理即可)
突破 　 二氧化碳的实验室制取
【考情简述】 5年2考。涉及考向：①反应原理；②药品选择(2016.7)；③装置选择；④操作注意及特殊情况分析(2015.30)；⑤验满方法；⑥检验方法(2016.35，2015.35)。
例5 【2017.凉山】下列是实验室制取和收集氧气的简易装置图，请按题意要求完成填空
(1)a仪器名称为________，b仪器名称为________。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的装置是________，发生反应的化学方程式为____________________________；该气体通入装置E的现象是________________________，其化学反应方程式为__________________________。用装置F收集气体的原因是________________________________________________________________________。
气体不易溶于水或难溶于水且不与水反应　
(4)影响大理石与稀盐酸反应速率的因素有：大理石的种类、盐酸的浓度、温度、大理石的大小等因素，请设计一个实验，探究盐酸的浓度是否对大理石与盐酸反应速率有影响：
取形状大小、种类均相同的大理石，在相同温度下分别放入不同浓度的等体积的稀盐酸中，观察产生气泡的速率
考查点1　碳单质的性质和用途
1．【2016·河北】现有维生素、金刚石和碳酸氢钠，其中可用来切割玻璃的是________。2．【2014·河北】化学与生活、生产密切相关。小明家新装修的房间中放有几包活性炭，其目的是______________________________。
吸附有害气体(或吸附甲醛)
考查点2　二氧化碳和一氧化碳的性质
3．【2012·河北】如图5－11所示，在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸，经检验产生的气体充满烧瓶时，将一气球紧套在瓶口，气球逐渐胀大。然后打开弹簧夹，将注射器内的NaOH溶液注入烧瓶并振荡，气球逐渐缩小并被吸入烧瓶内。
(1)检验产生的气体充满烧瓶的操作是__________________________________________________________________________。(2)气球被吸入烧瓶是由于NaOH溶液与瓶内的气体反应，使瓶内气压________________。该反应的化学方程式是_________________________________________________。
将燃着的木条放在烧瓶口
[解析] (1)石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳，检验其是否充满烧瓶的操作是将燃着的木条放在烧瓶口，若木条熄灭，则已收集满，继而将气球紧套在瓶口，气球会逐渐胀大。(2)向瓶内加入NaOH溶液并振荡后，NaOH溶液与瓶内的二氧化碳气体反应，使瓶内气压减小，致使气球逐渐缩小并被吸入烧瓶内。
考查点3　二氧化碳的实验室制取
4．【2015·河北】根据图5－12是实验室制取二氧化碳的发生装置。实验时若向试管中加入的盐酸过多，可能产生的后果是________________________________________________________________________。
1．【图像题(7题)】如图5－13所示的四个图像，分别对应四种过程，其中不正确的是(　　)
A．①向一定质量稀盐酸中加入大理石B．②一氧化碳还原一定质量的氧化铜C．③高温煅烧石灰石D．④碳酸钙分别与等体积、等质量分数的稀盐酸反应
[解析] ④中没有指明粉末状与块状碳酸钙的质量是否相等，二者生成的二氧化碳质量不一定相等。
2．【基础实验题(30题) 】根据下列实验装置图，回答问题。
(1)甲实验中能观察到的现象是__________________________________________________。(2)乙实验说明二氧化碳具有的性质是________________________________________。
黑色粉末逐渐变为红色，澄清石灰水变浑浊
密度比空气的大，不燃烧，也不支持燃烧
(3)丙实验的实验目的是________________________________________________________。(4)丁中将紫色石蕊浸泡过的小花，一半烘干放入盛有CO2的集气瓶中，观察到的现象是_________________________________________________________________，其中干燥的纸花要探究的问题是______________________________________________。
湿润的一半由紫色变为红色，另一半无明显变化
[解析] (4)将紫色石蕊浸泡过的小花烘干一半放入盛有CO2的集气瓶中，因为二氧化碳会与水发生反应生成碳酸，所以观察到的现象是湿润的一半由紫色变为红色，另一半无明显变化；其中干燥的纸花要探究的问题是CO2能否使石蕊变红。
3【推断题(31题)】A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，在通常情况下，A为黑色粉末状固体，B、C均为无色、无味的气体，D为不溶于水的白色固体，单质E是组成空气的主要成分之一。它们之间的关系如图5－15所示(图中反应条件及反应④和⑤中某些反应物、生成物已略去)。
请回答下列问题。(1)D的名称是________________。(2)反应③的化学方程式为________________________________，该反应属于基本反应类型中的________反应。(3)反应④的应用有__________________________(写一条)。
检验二氧化碳气体(合理即可)
[解析] 根据单质E是组成空气的主要成分之一，且黑色的粉末状固体A能与E反应，可猜想E是氧气，A是碳；根据B、C均为无色、无味的气体，且B能与E反应生成C，D为不溶于水的白色固体，可猜想B是一氧化碳，C是二氧化碳，D是碳酸钙。把猜想出的各物质代入检验，均满足题中的转化关系，则猜想正确，最后根据题目要求作答即可。
4．【推断题(31题) 】A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图5－16所示。“→”表示可以由一种物质直接转化成另一种物质，“—”表示线两端的物质可发生化学反应。其中C、D、E常温下为气体，C是天然气的主要成分，在实验室中通过反应①制取E，反应②的实验现象为黑色固体变成红色(部分反应物和生成物以及反应条件已经略去)。请回答：