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人教版4 数学思考复习课件ppt
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1.使学生通过观察、分析、归纳、列表等过程,进一步发展合情推理能力和解决问题能力。2.使学生进一步体会数形结合思想,感受数学的魅力,增强数学学习兴趣。
会解决逻辑推理中的排列组合和结合逻辑判断的问题。
用列表法解决语言逻辑判断的问题。
思考 六年级有三个班,每班有2个班长。开班长会时,每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问:哪两位班长是同班的?
可以用数字“1”(或“√”) 表示到会,用数字“0”(或“×”)表示没到会。
怎样表示“到会”“没到会”能使表格更简洁?
开班长会时,每次每班只要一个班长参加。
A和谁可能是同班?
第一次:A只可能和D、E、F同班。
第二次:A只可能和D、E同班。
第三次:A只可能和D同班。
继续推理,B、C可能和谁是同班呢?
A和D同班,则B只可能和E、F同班,根据第二轮推测,B和F同班,据此可推出C、E同班。
拓展:小明、小莉、小刚、小芳四个好朋友站成一排拍毕业纪念照,要求男女间隔排列,一共有多少种站法?
2.有几男几女呢?分别是谁?
两男(小明、小刚)两女(小莉、小芳)。
小明 小刚 小莉 小芳
A1 A2 B1 B2
第一位 第二位 第三位 第四位 A1 A2
B1 B2
则A1排在第一位有 种情况。
1.王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是工人、教师、军人。王阿姨是教师;丁叔叔不是工人;只有刘阿姨和李叔叔的职业相同。请问:他们的职业各是什么?
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