2021年小学语文小升初名校冲刺记叙文技巧十讲 第七讲：人物描写

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了解人物描写的五大方法；
区分人物描写的五种方法并理解其作用；
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
考察形式
划线句子用了什么描写方法？
这样描写有什么好处？
划线句子为什么这样写？
教学安排
建议授课时间：100min 知识导入（5min）
知识详解（75min） 知识梳理（10min） 课后练习（10min）
教学环节
一、知识导入：
神探夏洛克与华生第一次见面场景，分析出华生的身份信息、家庭背景等，可延伸侦探游戏设置。二、知识详解：
人物是文章的灵魂，是文章构成的重要因素之一。而成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，是展
现人物性格的重要方法，人物是作者精心刻画加以渲染出来的，才使人物更加深入人心，跃然纸上。
人物描写的目的：刻画人物性格，表现人物的精神面貌，同时也能更深刻地表达文章中心。
基本方法可分为 5 种：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写。（外语动心神）
（一）外貌描写：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
例文分析：黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾，手拿九齿钉耙。
——猪八戒
身穿金甲亮堂堂，头戴金制冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。——孙悟空
问题：为什么听到这个描写就知道是猪八戒和孙悟空？
练一练 1：
我的爷爷
我的爷爷个子很高，有一米七五呢！和我的身高相比，爷爷就像是一个巨人。爷爷今年六十七岁，一
头乌黑的平顶短发中已有几丝白发了。他肤色微黑，两腮红润，粗粗的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，鼻梁
高高的。
爷爷很关心我，每天都认真地给我批作业，早上还骑着自行车送我去上学。有时给我五块钱（千万不能让奶奶知道）。不过，我都买了学习用具。我也很爱爷爷，让妈妈特意买了一本《小学教材全练》的辅导书，免得爷爷再东奔西跑地找学习资料，帮助我学习。
爷爷每天都起得很早，我知道爷爷都是为了我，爷爷的爱就藏在每天每个细小的事情里。啊！我爱我的爷爷！
问题：划线句子运用了什么描写方法？
答案：外貌描写
（二）语言描写：包括人物的独白和对话，独白是反映人物心理活动的重要手段。鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
例文分析：天下大雪，秀才、县官、财主相遇， 财主提议以雪为题，每人念一句诗。
第一句：“大雪落地似鹅毛。” ——秀才
秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容； 有文化第二句：“满天下皇家瑞气。” ——县官
县官不忘为皇帝歌功颂德； 官腔
第三句：“下它三年又何妨？” ——财主财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 第四句：“全部都是废话。” ——穷人
唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。
问题：帮诗句找到自己的作者。
练一练 2：
秋天的怀念（节选）
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开
了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
问题：划线句子用了“她总是这么说”，因此句子使用了（）描写方法。
答案：语言描写
（三）动作描写：具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反应，就显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
例文分析：
为了 5 美元的礼物（节选）
尽管如此，鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子，推开商店的门走了进去。他笔直地站着，告诉店主他想要的东西，并恳切地说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”
“我尽量吧，”店主微笑着，“保留一段时间——估计没问题。”
鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子，然后离开了商店。他大踏步地走在大街上。他的心中升腾起一个愿望：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。
鲁本听到了小街传来的铁锤声， 心里忽然有了主意。他顺着声音跑过去，来到了一处建筑工地前。那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。鲁本知道锯木厂回收这种麻袋，每个五美分。
那天，他找到了两个麻袋， 拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币。鲁本紧紧地攥着这两个硬币，一路小跑回到家。他家的房子旁有一个旧谷仓，那里养着山羊和小鸡。在谷仓里，鲁本找到了一个生锈的小
铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在草垛里。
问题：划线句子使用了（）描写方法，为什么这样写？
答案：动作描写，体现了鲁本对美分的在意。
练一练 3：
擦黑板
今天是小凌做值日。
她走到讲台前，挽上袖子， 拿起了黑板擦。只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着黑板下面的字。白色的粉笔灰像雪花一样落下。下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不太干净。于是她搬来一把椅子，站在椅子上擦。擦到画着课程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少了，黑色的底子越来越大，好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出大片黑色的土地。小凌移动了三次椅子，终于将整个黑板擦干净了。 问题：划线句子运用了（）描写方法。
答案：动作描写
（四）心理描写：对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
例文分析：
考前
本以为我会从容而淡定地等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室时，我就有种嗓子里卡着异物的焦灼感。看着桌子上的小黑点，脑子里迅速回忆了一下这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识地看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想，在兜里那
本语文书不会让老师误认为我作弊吧。
铃铃铃，考试终于开始了。
问题：划线句子运用了什么描写方法？体现了作者怎样的情感？
答案：动作描写，心理描写，体现了作者紧张的心情。
练一练 4：
演讲
当我走近演讲台。我身上每一个紧张的细胞就像被泡开的花茶，芳香四溢。上台之前，我站得笔直， 露出迷人的微笑，此时此刻，我感到自己高大而有魅力。当我身处高大的演讲台，看台下一双双睡眼惺忪的眼，看到无精打采的观众，我无比兴奋。我一次又一次地告诉我自己，台下，都是你的听众，你要用自己最出色的演出，感染他们，打动他们，你要用自己最赤诚的演讲，去抢夺他们的眼神，抢夺他们的关 注。
当演讲开始，我仿佛从千尺云端跃入广袤的海洋，又好像从海的彼岸像一颗子弹射入云霄的海燕全身心的浸润，我没有在演讲，我在讲一个故事，一个用我心里来诉说的故事。我的言语已经不是言语，我知道，如果不是这个蹩脚的麦克，我能讲的更好。看吧！台下所有的人都慢慢地从睡梦中醒来，他们唇壁微
张，渴望着，认真地倾听着我的故事，他们停止和朋友的交谈，停止和女孩嬉闹，停止了玩弄手机，他们所有的眼睛，耳朵，感官都被我抢掠着。他们此时此刻无论身居高职，或者家财万贯，都是我的听众。
问题：文章第一段主要运用什么描写方法？
答案：动作描写，心理描写
（五）神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。是对人的面部表情进行刻画，突出人物的性格特征。
例文分析：
秋天的怀念（节选）
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明
天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海
吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
问题：划线句子运用了什么描写方法？体现了作者怎样的情感？
答案：神态描写，体现母亲对“我”得关心在意，听到我愿意出去很开心。
练一练 5：
穷人（节选）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。文章第一段运用了什么描写方法？
答案：动作描写、神态描写、语言描写。
知识梳理
课后练习
俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓 钩）他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
请用“ ”画出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
请用“”画出描写小嘎子心理活动的句子。
动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？
【答案】
围、蹦来蹦去、下冷绊子
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿
聪明机灵、善用心计、好胜心强