2021年小学语文小升初名校冲刺记叙文技巧十讲 第六讲：赏析文章语言

这是一份2021年小学语文小升初名校冲刺记叙文技巧十讲 第六讲：赏析文章语言，文件包含2021年小学语文小升初名校冲刺记叙文技巧十讲第六讲赏析文章语言习题答案docx、2021年小学语文小升初名校冲刺记叙文技巧十讲第六讲赏析文章语言训练提高练习题docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。
熟悉语言分析的多种方法；
学会多角度分析文章语言及其表达效果。
考察形式
结合文章内容，赏析一下划线句子；
赏析某段某句；
划线句子生动形象，请加以赏析；
某句有什么样的语言特色？
教学安排
建议授课时间：100min 知识导入（5min）
知识详解（75min）
知识梳理（10min） 课后练习（10min）
教学环节
一、知识导入：
绿茶：鲜洁爽口；红茶：鲜而带甜；乌龙茶：浓纯可口，回味略甜；
品茶、品菜都有各种味道，而记叙文语言的赏析可以让我们体会到不一样的感觉。
二、知识详解：
记叙文语言赏析是逢考必考的一道典型题型，这种题型有多种提问方式，一是分析某句的表达效果； 二是赏析某句话；三是分析句子的语言特色。不管怎么问，这种题型的答题步骤都是一样的。
（一）修辞手法+句子内容+（作者情感）
常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。
（二）刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）
通过“外语动心神”描写手法刻画人物，表达人物情感。
（三）词+句子内容+（作者情感）
这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。
例文分析：
生命之芯
庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳 驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉
落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时
清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快， 就不用像往年那样总是扫叶子了。
果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却
早早地凋落了。
不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。
坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……
一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
问题：文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
练一练 1：
琥珀 汪曾祺
我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇坠。一滴琥珀里有一只小黄蜂。琥珀是透明的，从外面可以清
手法判断
运用了比喻的手法，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶
语境结合
形象而生动地写出了葡萄落叶的形态，表达了作者对葡萄落叶失去
生命的惋惜之情。
Step1:判断从哪个角度进行分析； Step2：根据对应角度联系上下文进行分析。
答题技巧：运用了修辞手法，写出了的特点，表达了作者的（情感/
主旨）
答案
运用了比喻的手法，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态，表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之
情。
清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。祖母说，黄蜂正在飞动， 一滴松脂滴下来，恰巧把它裹住。松脂埋在地下好多年，就成了琥珀。祖母告诉我，这样的琥珀并非罕 见，值不了多少钱。
后来我在一个宾馆的小卖部看到好些人造琥珀的手饰。各种形状的都有，都琢治得很规整，里面也都压着一个昆虫。有一个项链上的淡黄色的琥珀片里竟压着一只蜻蜓。这些昆虫都很完整，不缺腿脚，不缺翅膀，但都是僵直的，缺少生气。显然这些昆虫是被弄死了以后，精心地，端端正正地压在里面的。
我不喜欢这种里面压着昆虫的人造琥珀。
我的祖母的那个琥珀扇坠之所以美，是因为它是偶然形成的。美，多少要包含一点偶然。
问题：请你赏析一下划线句子。
手法判断
运用了描写手法，对祖母的琥珀和人造琥珀的描写。
语境结合
通过人造琥珀和自然琥珀对比，发现不自然、人为的美是缺少灵性和生气的，“偶然的美”是自然的、难得的。体现了作者在生活的
点滴中都可以发现美的存在。
Step1:判断从哪个角度进行分析； Step2：根据对应角度联系上下文进行分析。
答题技巧：运用了描写，写出了的特点，表达了作者的（情感/主
旨）
答案
通过对祖母的琥珀和人造琥珀的描写，写出了不自然、人为的美是缺少灵性和生气的，“偶然的美”是自然的、难得的。体现了作
者在生活的点滴中都可以发现美的存在。
练一练 2：
《背影》节选
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚在走到铁道边，尚不太难，慢慢身下 去，尚不太难。可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的
身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车 上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下， 我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
问题：赏析划线句子
手法判断
运用了动作描写，对父亲攀爬月台动作进行描写。/通过“攀”
“缩”“倾”等动词，写出了父亲攀爬月台的动作。
语境结合
通过父亲攀爬的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲背影深深刻
在我的心里。
Step1:判断从哪个角度进行分析； Step2：根据对应角度联系上下文进行分析。
答题技巧：一词（动词、叠词、形容词），写出了的特点，表达了作者
的（情感/主旨）
答案
通过“攀”“缩”“倾”等动词，写出了父亲攀爬月台的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲背影深深刻在我的心里。也表现了我
对父亲的愧疚之情。
知识梳理
课后练习
西藏高原
西藏高原是一个美丽神奇的地方。
高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的
蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界上第一高峰。
高原上有好些湖泊。有的湖大得一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。森林里的大树很多，有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。
高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上移动，丰盛的牧草哺育着它们。高原上还有土壤肥沃的平原。青稞熟了，人们跳起欢乐的“锅庄”，喜庆丰收。
祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
问题：画线句子描写了什么？请你赏析一下这个句子。
手法判断
用了比喻的修辞手法，抓住天空蓝的特点，将“光洁的天空”比作
“琢磨得十分光滑的蓝宝石” “织得异常精致的蓝缎子”，描写了西藏
高原的天空。
语境结合
突出了天空蓝的特点
Step1:判断从哪个角度进行分析； Step2：根据对应角度联系上下文进行分析。
答题技巧：运用了修辞手法，写出了的特点，表达了作者的（情感/
主旨）
答案
这个句子主要描写了西藏高原的天空。这句话运用了比喻的修辞手
法，抓住天空蓝的特点，将“光洁的天空”比作“琢磨得十分光滑的蓝宝石” “织得异常精致的蓝缎子”，突出了天空蓝的特点。