小学数学人教版二年级下册7 万以内数的认识综合与测试图片课件ppt

这是一份小学数学人教版二年级下册7 万以内数的认识综合与测试图片课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了知识归纳，常用的计数单位，十百千万，数位的顺序，从右边起，万以内数的组成，用算盘数数和记数，一个上珠表示5，一个下珠表示1，近似数等内容，欢迎下载使用。
1. 能正确认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义。2. 掌握万以内数的组成及数的顺序，并会比较万以内数的大小。3. 会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流，会在算盘上表示出万以内的数。
4.认识近似数，并会体会使用近似数的意义。5.能正确进行整百、整千数加、减法的计算。
——认识万以内数的计数单位及进率
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
——万以内数的组成及读写法
由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
2. 10000以内数的写法
3. 10000以内数的读法
注意：用算盘记数时，要先定位再拨珠！
——10000以内数的大小比较
1.位数不同时，位数多的那个数大。
2.位数相同时，就从高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。
与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数。
——整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法
——整百、整千数进(退)位加减法的口算方法
1. 把整百、整千数都看成几个百、几个千，然后相加减。
2. 可以不看整百、整千数末尾的0，先把0前面的数相加减，再在得数的未尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。
解决带钱“够不够”的问题时，可以把已知数估成整千、整百或整十的近似数，用“加一加”或“减一减”的方法来解决。
【例题1】填空：8个一和8个百组成的数是（ ）。
此题错在没有掌握数的组成。“8个百”应该在百位上写8，“8个一”应该在个位上写8，十位上没有数，要写“0”占位。因此，这个数写作808。
——写数时，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。
没有正确理解数位的意义。
【例题2】判断：727中的两个“7”表示的意义相同。（ ）
此题错在对数位的意义理解有误。百位上的“7”表示7个百，个位上的“7”表示7个一。
——相同的数字在不同的数位上所代表的意义不同。
没有理解近似数的含义。
【例题3】光明小学大约有4257人。（ ）
此题没有理解近似数的含义，题中有“大约”二字，后面的人数就不应该是准确数。
——万以内的整数的近似数一般是整千、整百或整十的数，也可以是几千几百，几百几十的数。
没有掌握整百数进位加法的计算方法。
【例题4】计算：800+700=
800+700=150
800+700=1500
此题错在没有掌握整百数进位加法的计算方法。800是8个百，700是7个百，8个百加7个百是15个百，15个百是1500。
——整百数相加时，得数末尾至少有2个“0”
没有掌握万以内的数的大小比较的方法。
【例题5】比较大小：3029○774
此题错在没有掌握万以内数的大小比较的方法。首先是比位数，位数多的数大。3029是四位数，而774是三位数，所以3029一定大于774。