小学英语人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy?Lesson 24 Revision教案

这是一份小学英语人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy?Lesson 24 Revision教案，共3页。



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教学目标
知识与技能
在真实的语境中运用有关喜欢与不喜欢的语句进行交流，教师应引导学生在观察、探索的过程中，理解Fun stry内容。教师可以根据实际教学情况，引导学生在Fun stry的基础上加以创新，创编出自己喜欢的Fun stry。
过程与方法
在愉快的听力练习中，再现本单元的语言知识，使学生对本单元的语言知识得到自然的巩固和提高。
情感态度与价值观
通过学生的动手操作，提高学生的动手能力和运用所学语言知识的能力，体验成功的快乐。
教学重点
巩固本单元的语音知识。
教学难点
提高学生运用语言知识的能力。
教具准备
录音机、录音带、本单元字母和单词卡片
课型
新授
教学方法
TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。
教学过程
备注
Step 1 Warm up


1．Everyday English


由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性地运用语言的能力。


2．唱歌曲D yu like grapes? 活跃课堂气氛。


Step 2 Presentatin


1．学习Let’s check


首先，教师为学生播放录音，做Let’s check听力练习。教师可根据自己的学生情况，先做一定的复习、准备。如：可做一个“速度游戏”，教师出示单词卡片，让学生说单词，看谁反应快。还可以根据实际教学情况，适当拓展听力练习中所用的单词。


2．学习Fun stry


（1）教师出示教学挂图，同时用生动的语言进行简单的描述，烘托一下教学气氛，然后教师告诉学生，小猫、大象等动物之间正发生着—段有趣的故事，问学生们想不想知道这个故事。


（2）为学生播放Fun stry录音。


（3）学生自由读，初步了解故事的内容。


（4）小组讨论：故事中的每个主人公各喜欢些什么，谁做得不对，然后在班内展示讨论结果。这一环节的设计目的是使学生通过讨论和展示，不断地把语言知识运用到实践中去，培养学生运用所学知识解决问题的能力。


（5）放录音，指导学生逐句跟读，确保学生理解每句话的意思，必要的地方教师加以解释。


（6）以小组为单位，分角色重现故事内容，允许学生有自己的创新。发挥学生的想象力，使学生在编演故事的过程中，提升学生运用语言的能力，学生的创造能力也同时得到发展。


Step 3 Practice


组织学生以小组为单位，做出自己的字母卡片，然后画上美丽的图画加以装饰，向全班展示介绍，看看谁的卡片最漂亮，教师引导学生进行相互评价。应注意字母里面装饰图画的英语单词拼写中应含有该字母。


Step 4 Cnslidatin and Hmewrk


1．继续装饰卡片。


2．回家把本课的Fun stry讲给爸爸、妈妈听，用汉语或英语都可以。
课堂小结
课后与同伴练习所学，并给小组长读读背背。
布置作业
抄写字母与单词，完成小练习册。
板书设计
Unit 4 D yu like candy?


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D yu like…?


Yes, I d.\ N, I dn’t.


I like…


I dn’t like…