苏教版数学五年级下学期期中测试卷11（含答案）

这是一份苏教版数学五年级下学期期中测试卷11（含答案），共21页。试卷主要包含了填空，判断．，选择题．，计算，应用题等内容，欢迎下载使用。
江苏省盐城市盐都区冈中小学五年级（下）期中数学试卷
　
一、填空：（每空1分，共33分）
1．11厘米=米，53分=时，27千克=吨．
2．方程3X=7.2的解是　　　　　　，那么2X+3.5=　　　　　　．
3．有12枝铅笔，平均分给6个同学，每枝铅笔是铅笔总数的，每人分得铅笔总数的．
4．3米长的绳子平均分成5段，每段是全长的　　　　　　，每段长　　　　　　．
5．一根5米长的钢材重13千克，平均每千克长米，平均每米重千克．
6．分母是5的最大真分数是　　　　　　，最小假分数是　　　　　　，最小带分数是　　　　　　．
7．12和42的公因数有　　　　　　，它们的最小公倍数是　　　　　　．
8．自然数A=B﹣1，A和B的最小公倍数是　　　　　　，最大公因数是　　　　　　．
9．育红小学五年级（1）班学生人数在45﹣60之间．参加植树活动时，如果每6人一组或8人一组都刚好分完而无剩余．这个班有　　　　　　人．
10．一节课的时间是小时，把　　　　　　看作单位“1”，平均分成　　　　　　份，一节课相当于这样的　　　　　　份．
11．在如图的□中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数．

12．湖滨公园菊花的盆数是月季花的4.5倍，月季花有x盆，月季花和菊花一共有　　　　　　盆，月季花比菊花少　　　　　　盆，当χ=50时，菊花有　　　　　　盆．
13．要统计一到六年级星期五借图书的本数可选用　　　　　　统计图；要统计一个月来某个年级每周借书量的变化情况应选用　　　　　　统计图．
14．的分数单位是　　　　　　，有　　　　　　个这样的分数单位，至少再加上　　　　　　个这样的分数单位是最小的质数．
　
二、判断．（每题1分，共6）
15．“五（1）班学生中男生占”，把男生看作单位“1”．　　　　　　．（判断对错）
16．所有的假分数的值都大于1．　　　　　　．（判断对错）
17．把3块饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的．　　　　　　．（判断对错）
18．两个自然数的最大公因数肯定比这两个数都小．　　　　　　． （判断对错）
19．比的分数单位大．　　　　　　（判断对错）
20．44﹣X=12，方程的两边可以同时加X，方程的解不变．　　　　　　．（判断对错）
　
三、选择题．（每题1分，共8分）
21．把一根绳子对折三次后，这时每段绳子是全长的（　　）
A． B． C． D．
22．李明比张华大，李明今年x岁，张华今年y岁．10年后，张华比李明小（　　）岁．
A．10 B．x﹣y C．x﹣y+10
23．两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数一定不是（　　）
A．15和90 B．45和90 C．45和30
24．如果a=4b，（a、b都是不为0的自然数），那么a和4的最小公倍数是　　　　　　，最大公因数是　　　　　　．
①4②a③b④ab．
25．一个自然数的倍数总是（　　）它的因数．
A．大于 B．小于 C．等于 D．不小于
26．小明把6x﹣8错写成6（x﹣8），结果比原来（　　）
A．多8 B．少8 C．少40 D．多32
27．是假分数，X有（　　）种可能．
A．8 B．9 C．无数 D．10
28．“1×3×5×…×99×2”的积是（　　）
A．奇数 B．素数 C．偶数 D．质数
　
四、计算：（共16分）
29．
用分数表示下面各题的商，是假分数的化成整数或带分数．
8÷13=
24÷4=
30÷19=
65÷7=
15÷8=
14÷3=
87÷87=
86÷9=
30．解方程：
1.2÷x=0.5；
x﹣3.5+4.5=12；
1.3x﹣0.4=0.9；
x﹣0.1x=1.08．
　
五、应用题：（1-5题每题5分，6、7每题6分，共37分）
31．少先队员在果园里帮助摘苹果，上午摘了18筐苹果，下午摘了22筐．上午比下午少摘了100千克，平均每筐苹果重多少千克？（用方程解）
32．四年级植树360棵，比三年级的2倍还多30棵．三年级植树多少棵？
33．一张长75厘米、宽60厘米的长方形纸，要把它裁成同样大小的正方形，边长为整厘米，且没有剩余，裁成的正方形边长最大是多少？至少可以裁成多少个这样的正方形？
34．甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一地点出发，同向而行．甲的速度是每分钟290米，乙的速度是每分钟250米，经过多少分钟甲比乙多跑2圈？（用你喜欢的方法解）
35．实验小学四年级比五年级学生多30人，四年级的人数是五年级的1.2倍．这个学校四、五年级各有学生多少人？
36．下面是A、B两市2008年上半年降水量情况统计图．
（1）　　　　　　月份两个城市的降水量最接近，相差　　　　　　毫米．
（2）A市　　　　　　月到　　　　　　月降水量上升的最快，上升了　　　　　　毫米．
（3）B市第一季度平均每月降水　　　　　　毫升，估计7月份降水　　　　　　毫米．

37．用长5厘米、宽4厘米的长方形，照图的样子拼成正方形．拼成的正方形的边长最小是多少厘米？需要几个长方形？

　

江苏省盐城市盐都区冈中小学五年级（下）期中数学试卷
参考答案与试题解析
　
一、填空：（每空1分，共33分）
1．11厘米=米，53分=时，27千克=吨．
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】要求11厘米等于多少米，要明确1米等于100厘米；要求53分等于多少小时，要明确1小时等于60分；要求27千克等于多少吨，要明确1吨等于1000千克．
【解答】解：11÷100=，53÷60=，27÷1000=．
故答案为：，，．
　
2．方程3X=7.2的解是　2.4　，那么2X+3.5=　8.3　．
【考点】方程的解和解方程；含字母式子的求值．
【分析】求方程3X=7.2的解，方程两边同除以3即可；求2X+3.5的值，把X=2.4代入2X+3.5中，计算即可．
【解答】解：3X=7.2，
X=7.2÷3，
X=2.4；
则2X+3.5，
=2×2.4+3.5，
=4.8+3.5，
=8.3．
故答案为：2.4，8.3．
　
3．有12枝铅笔，平均分给6个同学，每枝铅笔是铅笔总数的，每人分得铅笔总数的．
【考点】分数的意义、读写及分类；分数除法．
【分析】根据题意，要求每枝铅笔占铅笔总数的几分之几，应用除法计算，即1÷12=，12枝铅笔，平均分给6个同学，同样用除法计算，1÷6=．
【解答】解：（1）1÷12=，
（2）1÷6=．
答：每枝铅笔占铅笔总数的，每人分得铅笔总数的．
故答案为：，．
　
4．3米长的绳子平均分成5段，每段是全长的　　，每段长　米　．
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】把这条绳子的长度看作单位“1”，把它平均分成5段，每段是这条绳子全长的；求每段长，根据平均分除法的意义，用这条绳子的长度除以平均分成的段数或根据分数乘法的意义，用这条绳子的长度乘每段所占的分率．
【解答】解：1÷5=，
3÷5=（米）或3×=（米）．
即3米长的绳子平均分成5段，每段是全长的，每段长米．
故答案为：，米．
　
5．一根5米长的钢材重13千克，平均每千克长米，平均每米重千克．
【考点】分数的意义、读写及分类；分数除法应用题．
【分析】一段5米长的钢材重13千克，根据除法的意义，用总长除以总重，即得每千克长多米；用总重除以总长，即得平均每米重多少千克．
【解答】解：5÷13=（米）
13÷5=（千克）
答：平均每千克米，平均每米重千克．
故答案为：，．
　
6．分母是5的最大真分数是　　，最小假分数是　　，最小带分数是　1　．
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】分数的分类和分数的意义直接写出答案即可．
【解答】解：分母是5的最大真分数是，最小假分数是，最小带分数是1．
故答案为：，，1．
　
7．12和42的公因数有　1、2、3、6　，它们的最小公倍数是　84　．
【考点】求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法．
【分析】根据求两个数最大公约数也就是这两个数的公有质因数的连乘积，最小公倍数是公有质因数与独有质因数的连乘积求解．
【解答】解：12=2×2×3，42=2×3×7
公因数有：1、2、3、6
最小公倍数是：2×2×3×7=84
故答案为：1、2、3、6，84．
　
8．自然数A=B﹣1，A和B的最小公倍数是　AB　，最大公因数是　1　．
【考点】求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法．
【分析】因为A=B﹣1，得出A和B是相邻的两个非0自然数，即这两个数是互质数，根据是互质数的两个数，最大公约数是1，最小公倍数是这两个数是乘积，解答即可．
【解答】解：A和B都是非零自然数，如果A=B﹣1，那么A和B的最大公因数是1，最小公倍数是AB；
故答案为：AB，1．
　
9．育红小学五年级（1）班学生人数在45﹣60之间．参加植树活动时，如果每6人一组或8人一组都刚好分完而无剩余．这个班有　48　人．
【考点】公因数和公倍数应用题．
【分析】即求45﹣60之间的6、8的公倍数，根据求两个数的最小公倍数的方法：即这两个数的公有质因数与独有质因数的连乘积；进行解答即可．
【解答】解：6=2×3，8=2×2×2，
6和8的最小公倍数是2×2×2×3=24；
因为在45﹣60之间，所以这个班有的人数应为：24×2=48（人）；
答：这个班有48人．
故答案为：48．
　
10．一节课的时间是小时，把　1小时　看作单位“1”，平均分成　3　份，一节课相当于这样的　2　份．
【考点】单位“1”的认识及确定．
【分析】一节课的时间是小时，把1小时看作单位“1“，分母表示平均分成的份数，分子表示其中的份数，以此即可得答案．
【解答】解：一节课的时间是小时，把1小时看作单位“1”，平均分成3份，一节课相当于这样的2份．
　
11．在如图的□中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数．

【考点】数轴的认识；分数的意义、读写及分类；整数、假分数和带分数的互化．
【分析】由图可知，图中数线轴从0向右每一大格代表的数的单位为1，每一大格被平均分成5小格，则每小格是一大格的，代表的数值单位为据此在图的中直线下面的□填上适当的带分数，直线上面的□填上适当的假分数即可．
【解答】解：由图可知，数轴上每小格是一大格的，代表的数值单位为．由此可得：
从1向右数第2格为1，即；第三格为1．
从2向右数第1格为2；第4格为2，即．
所画图形如下：

　
12．湖滨公园菊花的盆数是月季花的4.5倍，月季花有x盆，月季花和菊花一共有　5.5x　盆，月季花比菊花少　3.5x　盆，当χ=50时，菊花有　225　盆．
【考点】用字母表示数．
【分析】根据“湖滨公园菊花的盆数是月季花的4.5倍，”得出湖滨公园菊花的盆数=月季花的盆数×4.5，由此求出菊花的盆数，再加上月季花的盆数，求出月季花和菊花一共有的盆数；用菊花的盆数减去月季花的盆数求出月季花比菊花少的盆数；把x=50代入含字母的式子，求出菊花的盆数．
【解答】解：4.5x+x=5.5x（盆）
4.5x﹣x=3.5x（盆）
把x=50代入4.5x得出
4.5×50=225（盆）
答：月季花和菊花一共有5.5x盆，月季花比菊花少3.5x盆，当χ=50时，菊花有225盆．
故答案为：5.5x，3.5x，225．
　
13．要统计一到六年级星期五借图书的本数可选用　条形　统计图；要统计一个月来某个年级每周借书量的变化情况应选用　折线　统计图．
【考点】统计图的选择．
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：要统计一到六年级星期五借图书的本数可选用条形统计图；要统计一个月来某个年级每周借书量的变化情况应选用折线统计图．
故答案为：条形，折线．
　
14．的分数单位是　　，有　12　个这样的分数单位，至少再加上　2　个这样的分数单位是最小的质数．
【考点】分数的意义、读写及分类；分数的加法和减法．
【分析】（1）判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；一个分数有几个分数单位，看分子，分子是几，就有几个分数单位；
（2）最小的质数是2，用2减去原分数的结果，再看有几个分数单位即可解答．
【解答】解：（1）的分母是7，所以分数单位是；的分子是12，所以他有12个这样的分数单位；
（2）最小的质数是2，用2﹣=，所以再添上2个这样的分数单位就是最小的质数．
故答案为：，12，2．
　
二、判断．（每题1分，共6）
15．“五（1）班学生中男生占”，把男生看作单位“1”．　错误　．（判断对错）
【考点】单位“1”的认识及确定．
【分析】根据判断单位“1”的一般方法：一般是把比、占、相当于后面的量看作单位“1”；进行解答即可．
【解答】解：“五（1）班学生中男生占”，是占全班人数的，把全班人数看作单位“1”；
故答案为：错误．
　
16．所有的假分数的值都大于1．　错误　．（判断对错）
【考点】分数的意义、读写及分类；分数大小的比较．
【分析】分子大于或等于分母的分数为假分数．当分子大于分母时，假分数大于1，当分子等于分母时，假分数等于1，所以假分数大于等于1．
【解答】解：根据假分数的意义，假分数大于等于1，
所以所有的假分数的值都大于1的说法是错误的．
故答案为：错误．
　
17．把3块饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的．　√　．（判断对错）
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】把3块饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分得3÷5=（块），即1块饼的．
【解答】解：3÷5=（块）
块既是3块饼的，又是1块饼的．
故答案为：√．
　
18．两个自然数的最大公因数肯定比这两个数都小．　错误　． （判断对错）
【考点】求几个数的最大公因数的方法．
【分析】根据“当两个数成倍数关系时，较大的那个数是这两个数的最小公倍数，较小的那个数是这两个数的最大公因数；进行解答即可．
【解答】解：如果这两个数成倍数关系，如6和12，这两个数的最大公因数是6，12＞6，但6=6，即这两个数不都比6大；
所以两个自然数的最大公因数肯定比这两个数都小，是错误的；
故答案为：错误．
　
19．比的分数单位大．　√　（判断对错）
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；的分数单位是，的分数单位是，再根据＞，进而判断得解．
【解答】解：的分数单位是，的分数单位是，
因为＞，所以的分数单位比的分数单位大．
故答案为：√．
　
20．44﹣X=12，方程的两边可以同时加X，方程的解不变．　√　．（判断对错）
【考点】方程的解和解方程．
【分析】依据等式的性质，方程两边同时加上X，方程的解不变．
【解答】解：由分析知：解方程44﹣X=12时，方程的两边可以同时加X，方程的解不变，说法正确；
故答案为：√．
　
三、选择题．（每题1分，共8分）
21．把一根绳子对折三次后，这时每段绳子是全长的（　　）
A． B． C． D．
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】把一根绳子对折三次后，全长被平均分成了8份，根据分数的意义即可作答．
【解答】解：把一根绳子对折三次后，全长被平均分成了8份，
这时每段绳子是全长的．
故选：D．
　
22．李明比张华大，李明今年x岁，张华今年y岁．10年后，张华比李明小（　　）岁．
A．10 B．x﹣y C．x﹣y+10
【考点】用字母表示数．
【分析】李明比张华大，李明今年x岁，张华今年y岁，张华比李明小x﹣y岁，因为年龄差是个不变量，10年后，张华比李明小x﹣y岁．
【解答】解：x﹣y（岁）．
答：10年后，张华比李明小x﹣y岁．
故选：B．
　
23．两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数一定不是（　　）
A．15和90 B．45和90 C．45和30
【考点】求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法．
【分析】把A、B、C各选项的两个数分别求出最大公因数和最小公倍数，即可得解．
【解答】解：A、90=15×6，
所以15和90的最大公因数是15，最小公倍数是90；
B、90=45×2，
所以，45和90的最大公因数是45，最小公倍数是90；
C、45=3×5×3，
30=3×5×2，
所以45和30的最大公因数是3×5=15，最小公倍数是3×5×3×2=90；
因此两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数一定不是45和90；
故选：B．
　
24．如果a=4b，（a、b都是不为0的自然数），那么a和4的最小公倍数是　②　，最大公因数是　①　．
①4②a③b④ab．
【考点】求几个数的最小公倍数的方法；求几个数的最大公因数的方法．
【分析】因为a=4b，所以a是4的倍数．当两个数是倍数关系时，较小的数是它们的最大公约数，较大的数是它们的最小公倍数，据此解答即可．
【解答】解：因为a=4b，（a、b都是不为0的自然数）
所以a是4的倍数
a和4的最大公因数是4
a和4的最小公倍数是a
故答案为：②，①．
　
25．一个自然数的倍数总是（　　）它的因数．
A．大于 B．小于 C．等于 D．不小于
【考点】找一个数的因数的方法；找一个数的倍数的方法．
【分析】一个数的最大的因数是它本身，最小的倍数是它本身；据此判断即可．
【解答】解：因为一个数的最大因数是它本身，最小的倍数是它本身，所以一个自然数的倍数总是不小于它的因数，
故选：D．
　
26．小明把6x﹣8错写成6（x﹣8），结果比原来（　　）
A．多8 B．少8 C．少40 D．多32
【考点】用字母表示数．
【分析】把6（x﹣8），用乘法的分配律将此式化简，即6（x﹣8）=6x﹣48，再相减即可求解．
【解答】解：因为6（x﹣8）=6x﹣6×8：
6×8﹣8
=48﹣8
=40
故结果比原来少40．
故选：C．
　
27．是假分数，X有（　　）种可能．
A．8 B．9 C．无数 D．10
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】在分数，分子等于或大于分母的分数为假分数．所以如果是假分数，则x的取值范为1～9，即x有9种可能．
【解答】解：根据假分数的意义可知，
如果是假分数，
则x的取值范为1～9，即x有9种可能．
故选：B．
　
28．“1×3×5×…×99×2”的积是（　　）
A．奇数 B．素数 C．偶数 D．质数
【考点】乘积的个位数．
【分析】式子1×3×5×…×99×2中有一个因数为2，所以积一定是偶数．
【解答】解：1×3×5×…×99×2中有一个因数为2，所以积是偶数，
故选：C．
　
四、计算：（共16分）
29．
用分数表示下面各题的商，是假分数的化成整数或带分数．
8÷13=
24÷4=
30÷19=
65÷7=
15÷8=
14÷3=
87÷87=
86÷9=
【考点】整数、假分数和带分数的互化．
【分析】先用分数表示出各题的商：被除数做分子，除数做分母，能约分的要约成最简分数．再把商是假分数的化成整数或带分数：当假分数的分子是分母的倍数时，就能化成整数；当假分数的分子不是分母的倍数时，就能化成带分数．
【解答】

解：8÷13=，
24÷4==6，
30÷19==，
65÷7==，
15÷8==，
14÷3==，
87÷87==1，
86÷9==．
故答案为：，6，，，，，1，．
　
30．解方程：
1.2÷x=0.5；
x﹣3.5+4.5=12；
1.3x﹣0.4=0.9；
x﹣0.1x=1.08．
【考点】方程的解和解方程．
【分析】（1）根据等式的性质，方程两边同时乘以x，再两边同时除以0.5求解；
（2）先化简方程，再根据等式的性质，方程两边同时减去1求解；
（3）根据等式的性质，方程两边同时加上0.4，再两边同时除以1.3求解；
（4）先化简方程，再根据等式的性质，方程的两边同时除以0.9求解．
【解答】解：（1）1.2÷x=0.5
1.2÷x×x=0.5x
1.2=0.5x
1.2÷0.5=0.5x÷0.5
x=2.4；

（2）x﹣3.5+4.5=12
x+1=12
x+1﹣1=12﹣1
x=11；

（3）1.3x﹣0.4=0.9
1.3x﹣0.4+0.4=0.9+0.4
1.3x=1.3
1.3x÷1.3=1.3÷1.3
x=1；

（4）x﹣0.1x=1.08
0.9x=1.08
0.9x÷0.9=1.08÷0.9
x=1.2．
　
五、应用题：（1-5题每题5分，6、7每题6分，共37分）
31．少先队员在果园里帮助摘苹果，上午摘了18筐苹果，下午摘了22筐．上午比下午少摘了100千克，平均每筐苹果重多少千克？（用方程解）
【考点】列方程解应用题（两步需要逆思考）．
【分析】设平均每筐苹果重x千克，根据等量关系：下午摘的千克数﹣100=上午摘的千克数，列方程解答即可．
【解答】解：设平均每筐苹果重x千克，
22x﹣100=18x
4x=100
x=25
答：平均每筐苹果重25千克．
　
32．四年级植树360棵，比三年级的2倍还多30棵．三年级植树多少棵？
【考点】列方程解应用题（两步需要逆思考）．
【分析】设三年级植树x棵，根据等量关系“三年级植树棵数×2+30=360”列方程解答即可．
【解答】解：设三年级植树x棵，
2x+30=360
2x=330
x=165，
答：三年级植树165棵．
　
33．一张长75厘米、宽60厘米的长方形纸，要把它裁成同样大小的正方形，边长为整厘米，且没有剩余，裁成的正方形边长最大是多少？至少可以裁成多少个这样的正方形？
【考点】求几个数的最小公倍数的方法；长方形、正方形的面积．
【分析】根据题意，裁成的正方形边长最大是多少，是求75和60的最大公因数，求至少可以裁成多少个这样的正方形，用这张纸的面积除以正方形面积．由此解答即可．
【解答】解：75和60的最大公因数是15，；
75×60÷（15×15）
=4500÷225
=20（个）；
答：裁成的正方形边长最大是15厘米，至少可以裁成20个这样的正方形．
　
34．甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一地点出发，同向而行．甲的速度是每分钟290米，乙的速度是每分钟250米，经过多少分钟甲比乙多跑2圈？（用你喜欢的方法解）
【考点】环形跑道问题．
【分析】设x分钟后，甲比乙多跑两圈，则此时甲跑了290x米，乙跑了250x米，多跑两圈即400×2米，由此可得方程：290x﹣250x=400×2，解方程即可．
【解答】解：设x分钟后，甲比乙多跑两圈，可得方程：
290x﹣250x=400×2
40x=800
x=20
答：经过20分钟后，甲比乙多跑两圈．
　
35．实验小学四年级比五年级学生多30人，四年级的人数是五年级的1.2倍．这个学校四、五年级各有学生多少人？
【考点】整数、小数复合应用题．
【分析】首先根据题意，可得五年级人数的1.2﹣1=0.2（倍）是30人，据此求出五年级的人数是多少；然后用五年级的人数乘以1.2，求出四年级的人数是多少即可．
【解答】解：五年级的人数是：
30÷（1.2﹣1）
=30÷0.2
=150（人）
四年级的人数是：
150×1.2=180（人）
答：这个学校四年级有学生180人，五年级各有学生150人．
　
36．下面是A、B两市2008年上半年降水量情况统计图．
（1）　3　月份两个城市的降水量最接近，相差　15　毫米．
（2）A市　5　月到　6　月降水量上升的最快，上升了　102　毫米．
（3）B市第一季度平均每月降水　24　毫升，估计7月份降水　180　毫米．

【考点】复式折线统计图．
【分析】（1）表示同一个月降水量的两个点距离越近，降水量越接近，再求出二者的差即可；
（2）从统计图看出，A市 5月到 6月降水量上升的最快，然后求出5、6月降水量之差即可；
（3）依据求平均数的方法即可求出B市第一季度平均每月降水量，B市从4月到6月降水量呈上升趋势，据此即可估计出7月份降水量．
【解答】解：由分析知：
（1）3月份两个城市的降水量最接近，相差25﹣10=15毫米；

（2）从统计图看出，3A市 5月到 6月降水量上升的最快，上升了170﹣68=102毫米；

（3）（52+10+10）÷3
=72÷3
=24（毫米）
所以B市第一季度平均每月降水 24毫升，估计7月份降水 180毫米；
故答案为：3、15；5、6、102；24、180．
　
37．用长5厘米、宽4厘米的长方形，照图的样子拼成正方形．拼成的正方形的边长最小是多少厘米？需要几个长方形？

【考点】图形的拼组．
【分析】（1）求拼成的正方形的边长最小是多少厘米，即求5和4的最小公倍数，因为5和4是互质数，是互质数的两个数，它们的最大公约数是1，最小公倍数即这两个数的乘积；
（2）根据求出的正方形的边长进行分析：看能放几排，几列，然后相乘即可．
【解答】解：（1）4×5=20，
即拼成的正方形的边长20厘米；
20÷4×（20÷5）
=5×4
=20（个）
答：拼成的正方形的边长是20厘米，需要20个长方形．