小学语文三年级寒暑假复习提高：句式转化

这是一份小学语文三年级寒暑假复习提高：句式转化，共5页。

1.句子主干——基本成分
基本句式：谁是什么，谁干什么，谁怎么样了。
例如： “我们是少先队员。” “春天来了。”“他性格很好。”
2.缩句——删去句子多余的部分，只留基本句式
缩句的方法：
（1）去掉修饰修饰词：形容词，数量词，时间，地点，表示方式的词组。
例如：
①老红军千辛万苦过草地。
②小红看到了那棵树。
③成千上万人涌向广场。
④在电视上，我们能发现很多有意思的小知识。
⑤鱼在珊瑚丛中游来游去。（在······中、上、里、外）
⑥他用字典查到了不认识的字。
（2）借助“的、地、得”
去掉“的，地”前面的词语
去掉“得”后面的词语
①这项工程是个伟大的奇迹。
②小孩在草地上尽情地玩耍
③他激动得流下了眼泪
（3）注意点：“着、了、过”要保留。
着：表示正在进行。了：表示已经完成。过：表示曾经发生过。
练习
①妈妈深情地注视着我。
②小时候我养成了检查作业的习惯。
③一群小鸟从我的头顶飞过了。
3.扩句
对主干进行修饰，把缩句中需要删掉的（形容词、数量、时间、地点等）加上即可
（二）句式（句式转化）
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
1.陈述句与反问句
（1）什么是陈述句
（2）什么是反问？——明知故问
！小技巧：含有“难道”等反问词的句子一般都是反问句
（3）陈述句→反问句
练习1：
练习2：
自主练习
（4）反问句→陈述句
练习1：
练习2：
自主练习：
2. 第三者转述与直接叙述
（1）直接引语：人物直接说的话，提示语后有冒号、引号
例如，凡卡说：“我在给爷爷写信”。
（2）间接引语：转述别人的话提示语后加逗号，去掉引号。
例如，凡卡说，他在给爷爷写信。
（3）直接引语→间接引语
观察下面两个句子，有什么不同？
张老师对小明说:“这件事你冤枉了小红。”
张老师对小明说，这件事小明冤枉了小红。
所以，把直接引语改为间接引语的答题步骤是：
1）提示语不变，只改变引语的部分。
2）标点符号要改变，把冒号改为逗号，引号去掉。
3）引语中的人称代词的变化。
①一变三，把第一人称我(我们)改为他(他们)。
②二变听，把引语中的你(你们)，即第二人称改为听话的人。没有听话的人时，我们会默认为改为我或者我们。
4）适当增减内容，使句子变得更流畅。
①增，在祈使语气中增加“请”“让”
例如：妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃”
→妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。
②删，转述后句子变为陈述语气删去“啊”“呀”“吧”等句末变为句号
如：老师兴奋的说:“这是一个好消息呀！”
老师兴奋的说，这是一个好消息。
3. 把字句、被字句
观察下面两个句子
我把三百颗菊秧救活了。（A把B）
三百棵菊秧被我救活了。（B被A）
所以，把字句改被字句的步骤：
（1）改：“把”字改“被”字
（2）换：A、B换位置
A、B前面跟的一系列修饰也要一起调换
练习：
4.肯定句、否定句
（1）肯定句——表“是”，不含否定词
例如：今天天气很好。他是个好学生。
（2）否定句——做出否定判断，含有否定词
例如：今天不是个好天气。他不是个好学生。
①单纯否定句——一个否定词，表否定
常用否定词：没、不、非、否、无、莫、勿······
例如，他不知道问题的严重性。
②双重否定句——一个否定词，表肯定
常用双重否定词：不得不、不能不、不会不、无不、没有不、不可能不、不是没有、没有······不、不······不·······
例：我不得不承认那个本子是我的。
（3）改写：肯定→双重否定句
在关键词（一般是主语后，谓语动词前）前加上两个连用的否定词。如，“无不、不无、未必不”“不是没有“”不要不“”没有一个不“”非·······不可“”不能否认“
例如：香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。（肯定句）
香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。
注意：

总结：
总结：
数数句中几个否定？
一个否定是否定意思，两个否定是肯定，三个否定是否定········单数否定，双数肯地。
反问可以看作一个否定
5. 几种特殊的句式：
（1）有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
（2）有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
自主练习另附