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小学心理健康北师大版（2013）四年级下册第三十一课 我能行教案设计
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这是一份小学心理健康北师大版（2013）四年级下册第三十一课 我能行教案设计，共5页。教案主要包含了导入，新课，总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、通过活动，使学生了解成功的关键之一是自信。
2、通过活动，让学生发现自己的优点，面对学习、生活中的困难，暗示“我能行”，并相信“我能行”。
3、通过教学活动和亲身体验，帮助学生克夫自卑心理，培养和提高自信心。
教学重点：
了解什么叫做自卑，自卑心理的表现及危害有哪些，初步学会克服自卑心理、提高自信的方法。
教学难点：
利用适合自己的方法战胜自卑，树立自信心。
教学准备：测试题、小纸箱、多媒体课件
教学过程：
一、导入
今天老师要给大家介绍一位了不起的人物。（请看图片）他叫丘吉尔，是英国的前首相，是著名的演说家，他的精彩演讲一次次鼓舞士兵的战斗士气。在第二次世界大战中建立了不可磨灭的功勋。可是这样一位了不起的人物，小时候竟有严重的口吃。今天我们要来听一听他克服口吃的小故事。（放小时候图片）
问：听了这个故事，你觉得丘吉尔成功的克服口吃，靠的是什么？这个小故事给你什么启发?
(坚持、不放弃、自信、顽强的毅力、相信自己我能行)
板书课题：其实我能行
二、新课
1、你们自信吗？相信自己能行么？（生：能）
下面我们进行一个小测试，，看一下大家究竟行不行。(教师放课件)
（学生发放测试题纸）
下面有七个问题，每道题用“是”或“否”来回答。
师：如果每道题的答案都倾向于是的，说明你是一个很有自信的人。超过三道题答否的同学要加油了。
2、光测试不足以说明问题，还要靠行动来证明你们是自信的。下面我要播放一段音乐，认为自己跳舞不错的同学可以出来到前面表演。（教师播放歌曲《健康歌》）（学生自愿出来表演）
师：表演的同学非常棒，非常自信也非常勇敢。
3、自信的同学，你们愿意帮助身边还不够自信的小伙伴们。好的，看一看下面几个同学的表现，他们应该怎样做?你想怎样帮助他们？
(课件展示)（1）小东和妈妈在商店买足球，小东选中了一个足球，妈妈让他自己去找售货员阿姨说，可他说什么也不敢去。
师：小东该怎么办？请你告诉他
生：他应该主动去找阿姨说。
师：说得真棒！我们再来看看小胖遇到了什么事情。
(课件展示)（2）小胖打篮球时不小心脚踝骨折了，在家休息了两个月。老师、同学经常给他补课。小胖的脚好了，可听说第二天学校要组织考试，便对妈妈说不想去上学了。
师：你来劝劝小胖吧。
生:小胖，你应该去参加考试。相信自己，你能行。
过渡：生活中还有许多同学就像刚才的同学一样，并不是不行，而是缺乏自信心。我们怎样才能提高自信心呢?
4、下面我们就来做个小游戏，找优点。
师：同学们，你们知道什么是优点么？举例说一说
好的行为、好的习惯、好的品格，这都是优点。
(1)首先我们给自己找优点。
师：给自己找五个以上优点的说给小组同学听，找的越多越好。
(2)请大声说出你的优点。
师：说出自己的优点开心吗，自信吗？我们都是最棒的。
(3)一个人不能只看到自己的优点，要常发现别人的优点，这样才能不断地进步。接下来给别人找优点。（从题纸里抽姓名，找优点）抽到谁，大家说他的优点，不许重复。
师：同学们说了你那么多的优点，你开心吗？你们以前发现自己有这么多优点了吗？其实，每个人的优点都有很多，几十种，甚至上百种，只是我们没发现，今天发现了感觉怎么样？
（4）挑一个你最拿手的优点表演一下。
（唱歌、跳舞、朗诵、画画等方便在教室展示的）
师：真棒！优点越多我们就会越自信，自信是通向成功的阶梯。
师板书：自信
5、可是我们生活在还是会遇到这样的情景，大家小组讨论一下应该怎样做，表演一下好吗？（情景表演）
（课件出示内容）（1）学校举办运动会，老师和同学推荐你参加短跑比赛，你感觉没有把握。（师生现场模拟表演）
（2）老师当着全班同学的面批评你，而你知道自己是被冤枉的。（师生现场模拟表演）
（3）在电影院看电影，前面有两个人在不停地讲话，影响了大家看电影。（学生小组讨论、表演）
师过渡：自信要有尺度，有时我们显得过于自信也不行。
6、看看下面的例子，他们错在哪里？
（课件出示内容）（1）红红遇到一道难题，她坚持自己思考，可是已经过了两个小时，她仍然没有想出来，她却还在自己苦想。
（生回答：这不是自信，是固执，是钻牛角尖）
（2）冬天刚到，湖面结了一层冰，公园在湖面立了一个“小心危险”的牌子。小强和同学来到湖边，小强对大家说：“那是吓唬人的，看我的。”说着，朝湖面走去。
师问：小强这种做法是勇敢吗？
生回答：不是，他这样做是鲁莽，是不计后果，是逞能。
师过渡：逞能不等于自信，要有自信更要有智慧。做不到的事情和危险的没把握的事情不要去做。
7、现在大家知道什么是真正的自信了吗？你们有自信了吗？（有）
再次验证一下，播放课前音乐《健康歌》，还没有出来跳舞的同学都是胆小鬼。大家一起跳起来！（师生共舞）
三、总结：
人生犹如航行的的小舟，自信则是小舟上的风帆。让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸！
师板书：成功
师：最后让我们响亮的读出今天的课题《其实我能行》
板书设计
其实我能行→自信→成功
教学目标：
1、通过活动，使学生了解成功的关键之一是自信。
2、通过活动，让学生发现自己的优点，面对学习、生活中的困难，暗示“我能行”，并相信“我能行”。
3、通过教学活动和亲身体验，帮助学生克夫自卑心理，培养和提高自信心。
教学重点：
了解什么叫做自卑，自卑心理的表现及危害有哪些，初步学会克服自卑心理、提高自信的方法。
教学难点：
利用适合自己的方法战胜自卑，树立自信心。
教学准备：测试题、小纸箱、多媒体课件
教学过程：
一、导入
今天老师要给大家介绍一位了不起的人物。（请看图片）他叫丘吉尔，是英国的前首相，是著名的演说家，他的精彩演讲一次次鼓舞士兵的战斗士气。在第二次世界大战中建立了不可磨灭的功勋。可是这样一位了不起的人物，小时候竟有严重的口吃。今天我们要来听一听他克服口吃的小故事。（放小时候图片）
问：听了这个故事，你觉得丘吉尔成功的克服口吃，靠的是什么？这个小故事给你什么启发?
(坚持、不放弃、自信、顽强的毅力、相信自己我能行)
板书课题：其实我能行
二、新课
1、你们自信吗？相信自己能行么？（生：能）
下面我们进行一个小测试，，看一下大家究竟行不行。(教师放课件)
（学生发放测试题纸）
下面有七个问题，每道题用“是”或“否”来回答。
师：如果每道题的答案都倾向于是的，说明你是一个很有自信的人。超过三道题答否的同学要加油了。
2、光测试不足以说明问题，还要靠行动来证明你们是自信的。下面我要播放一段音乐，认为自己跳舞不错的同学可以出来到前面表演。（教师播放歌曲《健康歌》）（学生自愿出来表演）
师：表演的同学非常棒，非常自信也非常勇敢。
3、自信的同学，你们愿意帮助身边还不够自信的小伙伴们。好的，看一看下面几个同学的表现，他们应该怎样做?你想怎样帮助他们？
(课件展示)（1）小东和妈妈在商店买足球，小东选中了一个足球，妈妈让他自己去找售货员阿姨说，可他说什么也不敢去。
师：小东该怎么办？请你告诉他
生：他应该主动去找阿姨说。
师：说得真棒！我们再来看看小胖遇到了什么事情。
(课件展示)（2）小胖打篮球时不小心脚踝骨折了，在家休息了两个月。老师、同学经常给他补课。小胖的脚好了，可听说第二天学校要组织考试，便对妈妈说不想去上学了。
师：你来劝劝小胖吧。
生:小胖，你应该去参加考试。相信自己，你能行。
过渡：生活中还有许多同学就像刚才的同学一样，并不是不行，而是缺乏自信心。我们怎样才能提高自信心呢?
4、下面我们就来做个小游戏，找优点。
师：同学们，你们知道什么是优点么？举例说一说
好的行为、好的习惯、好的品格，这都是优点。
(1)首先我们给自己找优点。
师：给自己找五个以上优点的说给小组同学听，找的越多越好。
(2)请大声说出你的优点。
师：说出自己的优点开心吗，自信吗？我们都是最棒的。
(3)一个人不能只看到自己的优点，要常发现别人的优点，这样才能不断地进步。接下来给别人找优点。（从题纸里抽姓名，找优点）抽到谁，大家说他的优点，不许重复。
师：同学们说了你那么多的优点，你开心吗？你们以前发现自己有这么多优点了吗？其实，每个人的优点都有很多，几十种，甚至上百种，只是我们没发现，今天发现了感觉怎么样？
（4）挑一个你最拿手的优点表演一下。
（唱歌、跳舞、朗诵、画画等方便在教室展示的）
师：真棒！优点越多我们就会越自信，自信是通向成功的阶梯。
师板书：自信
5、可是我们生活在还是会遇到这样的情景，大家小组讨论一下应该怎样做，表演一下好吗？（情景表演）
（课件出示内容）（1）学校举办运动会，老师和同学推荐你参加短跑比赛，你感觉没有把握。（师生现场模拟表演）
（2）老师当着全班同学的面批评你，而你知道自己是被冤枉的。（师生现场模拟表演）
（3）在电影院看电影，前面有两个人在不停地讲话，影响了大家看电影。（学生小组讨论、表演）
师过渡：自信要有尺度，有时我们显得过于自信也不行。
6、看看下面的例子，他们错在哪里？
（课件出示内容）（1）红红遇到一道难题，她坚持自己思考，可是已经过了两个小时，她仍然没有想出来，她却还在自己苦想。
（生回答：这不是自信，是固执，是钻牛角尖）
（2）冬天刚到，湖面结了一层冰，公园在湖面立了一个“小心危险”的牌子。小强和同学来到湖边，小强对大家说：“那是吓唬人的，看我的。”说着，朝湖面走去。
师问：小强这种做法是勇敢吗？
生回答：不是，他这样做是鲁莽，是不计后果，是逞能。
师过渡：逞能不等于自信，要有自信更要有智慧。做不到的事情和危险的没把握的事情不要去做。
7、现在大家知道什么是真正的自信了吗？你们有自信了吗？（有）
再次验证一下，播放课前音乐《健康歌》，还没有出来跳舞的同学都是胆小鬼。大家一起跳起来！（师生共舞）
三、总结：
人生犹如航行的的小舟，自信则是小舟上的风帆。让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸！
师板书：成功
师：最后让我们响亮的读出今天的课题《其实我能行》
板书设计
其实我能行→自信→成功
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心理健康北师大版（2013）第三十一课 我能行教案： 这是一份心理健康北师大版（2013）第三十一课 我能行教案，共3页。教案主要包含了听一听等内容，欢迎下载使用。
小学心理健康北师大版（2013）四年级下册第三十一课 我能行教学设计： 这是一份小学心理健康北师大版（2013）四年级下册第三十一课 我能行教学设计，共3页。教案主要包含了导入等内容，欢迎下载使用。
