初中化学仁爱湘教版九年级下册实验6 酸、碱、盐的化学性质一等奖教学设计及反思

这是一份初中化学仁爱湘教版九年级下册实验6 酸、碱、盐的化学性质一等奖教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


知识与技能：


1．知道溶液具有酸碱性的原因


2．了解酸碱指示剂和PH试纸的使用方法。


3．掌握酸、碱和盐的重要性质。


过程与方法：


1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。


2．运用科学实验探究的方法来得出结论。


情感、态度与价值观：


1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。


2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。


【教学重难点】


1．了解实验的步骤及要点。


2．知道酸、碱、盐的化学性质。


3．培养独立思考、加工信息的能力。


【教学过程】


一、导入


今天这节课我们主要学习酸、碱和盐的化学性质，教师板书课题：酸、碱和盐的化学性质。


二、新课讲授


（一）知识点一：紫色石蕊溶液。


在酸性溶液中，紫色石蕊溶液变红色；在碱性溶液中，紫色石蕊溶液变蓝色；在中性溶液中，紫色石蕊溶液不变色。


（二）知识点二：酚酞溶液。


大家翻开课本，在酸性溶液中，无色酚酞溶液不变色；在碱性溶液中，无色酚酞溶液变红色；在中性溶液中无色酚酞溶液不变色。


阅读课本，并完成“总结鉴别酸碱溶液的常用方法”。分紫色石蕊溶液和无色酚酞两种试剂进行总结。


大家看课本，并完成练习


三、巩固练习


1．进行“测定溶液PH”的实验操作时应注意什么？


2．若向试管中加人氢氧化钠溶液后忘记滴加酚酞溶液，而是直接滴加稀盐酸，那么反应后溶液中的溶质可能是什么？


3．怎样证明氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应了？


四、课堂小结


1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。


2．教师总结：今天，我们主要学了鉴别酸、碱、盐溶液的常用方法等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。