仁爱湘教版九年级下册单元4 日常生活中常见的材料优秀教案

这是一份仁爱湘教版九年级下册单元4 日常生活中常见的材料优秀教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


知识与技能：


1．知道常见的无机非金属材料、有机合成材料以及它们在生产生活中的应用。


2．了解使用合成材料对人和环境的影响，知道“白色污染”对人类的危害及其防治方法。


3．掌握鉴别聚乙烯、聚氯乙烯的方法以及“白色污染”的危害。


过程与方法：


1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。


2．运用科学实验探究的方法来得出结论。


情感、态度与价值观：


1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。


2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。


【教学重难点】


1．了解使用合成材料对人和环境的影响，知道“白色污染”对人类的危害及其防治方法。


2．知道鉴别聚乙烯、聚氯乙烯的方法以及“白色污染”的危害。


3．培养独立思考、加工信息的能力。


【教学过程】


一、导入


今天这节课我们主要学习日常生活中常见的材料，教师板书课题：日常生活中常见的材料。


二、新课讲授


（一）知识点一：无机非金属材料是人类使用较早、使用范围较广的一种材料。


在无机非金属材料中，水泥是使用量最大的建筑材料。它是以黏土、石灰石及石膏等为主要原料，在1000X：以上的高温条件下加工而成的。


以石灰石、纯碱和石英等为原，经过适当的加工就可制成普通玻璃。


玻璃的品种繁多，除用于建筑和日用器皿的普通玻璃外，还有大量特种玻璃。


（二）知识点二：有机合成材料（简称合成材料）是现代生产生活中应用极广的另一类材料，它的诞生结束了人类只能依靠天然材料的历史。


大家翻开课本，有机合成材料是以石油、煤、水、空气等为原料，经过一系列化学反应制得的。常见的有机合成材料有塑料、合成纤维、合成橡胶等。


塑料通常是由小分子有机物聚合而成，在这些高分子化合物中加入填料、着色剂等物质，在一定条件下塑造成型，就可制得各种塑料制品。


塑料的应用和发展方便了人们的生活，但废弃的塑料也带来了新的环境问题一“白色污染”。


们的衣服通常是由纤维织成的。棉、麻、蚕丝及羊毛等属于天然纤维，涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）和腈纶（人造羊毛）等则是合成纤维 。


（三）知识点三：复合材料的优异性能使它在现代工农业生产和生活中发挥重要作用。


复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过特殊的工艺复合成一体形成的材料。各种材料在性能上互相取长补短，产生协同效应，使复合材料的综合性能优于原组成材料而满足各种不同的要求。


阅读课本，并完成“限制生产和使用塑料购物袋的意义。”


从环境能源角度进行分析。


大家看课本，并完成练习。


三、巩固练习


1．下列物品与所用制造材料的对应关系不正确的是（ ）


A．纸质餐具（天然纤维）B．汽车轮胎（橡胶）


C．铅笔芯（金属铅）D．不锈钢餐具（铁合金）


2．通常情况下，下列材料具有导电性的是（ ）


A．硅酸盐陶瓷B．金属C．橡胶D．聚乙烯塑料


3．2011年5月20日上午，首批带有第二届青奥会会徽的特许商品在南京面市。制作特许商品的下列材料中属于天然纤维的是（ ）


A．腈纶B．涤纶C．锦纶D．棉花


四、课堂小结


1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。


2．教师总结：今天，我们主要学了如何辨别生活中几种常见的材料，包括无机非金属材料、有机合成材料、复合材料等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。