体育七年级全一册第三章 足球公开课教案

这是一份体育七年级全一册第三章 足球公开课教案，共7页。教案主要包含了指导思想，教法和学法，准备活动，游戏——停的多，课课练等内容，欢迎下载使用。
教学内容：大腿停球一、指导思想 按照新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课教程中，遵循“以学生为主体,教师为主导” 的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设游戏比拼教学环节，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、学情分析    本次课的授课年级为7年级，男女生各11人，共计22名学生。他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现好奇、好问，同时，独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，他们具有一定的独特分析、思考能力、模仿能力。学生对足球有过接触，有一定的技术基础，学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强。三、教材分析本教材所选内容是根据足球项目本身的学习规律和七年级学生的身体素质基础和认知能力确定的，大腿停球在足球技能学习中占有重要的、基础性地位，大腿停球技术是由四个环节组成：1、观察和移动,根据球的路线、及时移动，使自己处于停球最佳位置。2、选择停球部位。3、迎撤缓冲，改变来球的方向，根据来球力量和下一动作需要，进行缓冲方法。4、身体重心和随球移动。大腿停球技术以往常被忽视，学生的兴奋点重踢轻停，可见实践中大腿停球技术非常关键。对学生们的灵敏、协调、判断、球感方面的提高有很大的作用，发展学生的体能。四、教学目标认知目标：通过本课学习使学生初步了解动作要领、牢记口诀、明确大腿停球的重要性。技能目标：通过学习，学生们在观察、判断、灵敏、球感等方面得到了锻炼，并能在比赛中学以致用。75%的学生能接好5米来球，25%的同学能接好3米来球。情感目标：结合现代化的教学软件，通过多种教学方式，培养学生对足球的兴趣和爱好，并在游戏中培养学生团结进取、相互鼓励的团队精神。五、教学重、难点依据课程标准、本课的教学目标和学生的年龄特点以及学生对足球基本技术的掌握情况确立本课的教学重、难点。重点：准确判断球的落点及选位。难点：触球瞬间做到迎撤缓冲。六、教法和学法教法：讲解示范、集体纠错、个别指导、语言激励法、电教法。学法：观察法、练习法、自主探究法、评价法和比赛法。    七、教学流程             八、运动负荷本课密度：40%平均心率130次/分左右九、场地器材：足球场，足球22个，标志盘11个，大屏幕。 体 育 与 健 康 课 时 计 划­­                                                                          时间 ： 2017.6.15           班级： 7.1         人数：  22       授课教师：卫泓禹教材足球——《大腿停球》教学目标认知目标：通过本课学习使学生初步了解动作要领、牢记口诀、明确大腿停球的重要性，75%的学生能接好5米来球，25%的同学能接好3米来球。技能目标：通过学习，学生们在观察、判断、灵敏、球感等方面得到了锻炼，并能在比赛中学以致用。情感目标：结合现代化的教学软件，通过多种教学方式，培养学生对足球的兴趣和爱好，并在游戏中培养学生团结进取、相互鼓励的团队精神。 场地器材单元位置10——5足球场，足球22个，标志盘11个，大屏幕。 顺序时间教学内容（重难点）教    学    策    略运动负荷教 师 行 为学 生 活 动组 织 与 要 求 次时强           准备部分8′    一、常规1.师生问好2.宣布本课教学内容及教学目标3.加强安全教育4.安排见习生   二、准备活动1.热身A.运球跑B.行进间脚底踩球练习C.行进间脚内侧拨球练习 2..灵敏、拉伸练习抛球击掌→正踢腿抛球腹前接→小步跑体转运动→高抬腿手接大腿停球→侧进侧出高抬腿1.师生问好2.宣布本课教学内容并提出要求。3.安全教育。4.安排见习生。  示范动作，分组练习。 提醒动作要点，及时发现并纠正练习中存在的问题。 放音乐。 加强安全教育提醒。  1．体委整队、报告上课人数。2.师生问好。3.认真听讲，明确本课学习内容及教学目标。4.树立安全意识。认真观看，分组进行练习。 及时改正练习中的错误动作。 熟知路线，明确任务。 提升自我保护自我与他人意识。要点：注意力集中，动作到位，与球的合理结合。组织：        要求：1.整队快、静、齐。2.学生精神饱满。  组织：     要求：明确动作、路线，运球时手臂抬起、抬头，注意前后距离，注意安全。             要求：动作到位，明确线路。1次           1次        1次 1′            3′         4′小            中         中 基本部分28′一、复习脚内侧传、停球二人一组，脚内侧一传一停二人一组，手抛球后脚内侧停半高球   二、学习大腿停接球设疑启智身体与球的位置手臂位置触球前与触球瞬间大腿的动作大腿接球位置 研讨探究成果展示 3.教师归纳总结动作要领口诀：正对来球找落点，两臂抬起稳重心，大腿放松中间停，触球瞬间后撤腿。） 4.观看教学视频反馈练习                   三、游戏——停的多          四、课课练1.俯卧撑2.平板支撑3.搬运工组织学生分组练习。提醒学生动作要领，口诀及督促学生停球后下一动作衔接迅速快。观察指导。 教师示范并提出问题。组织分组讨论后分享成果。口诀方式公布答案。播放视频分组进行练习。巡视指导，纠正动作，同时，录制练习录像。组织教学展示，录制视频，提问优缺点。8.组织学生再次进行练习。                 讲解比赛方法、规则。演示。3.清点双方人数，做好裁判员工作。       引导示范。组织学生进行练习。放音乐及鼓励学生坚持到底。分组练习。牢记动作要领、口诀及停球后对下个动作快速衔接。根据老师的指导及时改正错误动作。 认真观察积极思考。体验练习，男、女分组讨论。解决问题，牢记口诀。观看教学视频，明确动作要点。分组练习：徒手→自抛自停→3米互抛互停。及时改正错误动作，认真练习。教学展示后，认真观看录制视频，积极回答问题。8.5米处互抛互停。              明确比赛规则。认真观看。积极参与，相互鼓励。      明确练习内容。进行练习。互相鼓励。 组织：                                   要求：接球时，脚下移动。搭档给球时，位置合理。 组织：        要求：认真观看，关注点与老师问题相结合。            要求：讨论时，相互交流，各抒己见，开放思维。认真观看，大胆思考，积极回答。               要求：徒手练习时，配合的同学注意球的高度，同时观察队友触球的位置。自抛练习时，停球后脚内侧拨球2次后拿起。                要求：3米、5米互抛时，抛球同学，注意抛球高度，接球同学停好球后快速绕过身后足球，注意移动速度，脚下步伐。组织：                                                                  要求：步伐灵敏，注意观察，提前预判，快速衔接，记住个数。    组织：                                                                                                                  要求：不轻言放弃，多鼓励他人。10至12次            1次              8至10次              1次             1次3′               6′               13′                3′              3′中               小               中                 中              大结束部分4′   一、放松练习二、课后总结及三、布置课后练习作业四、收送器材提示学生放松部位。音乐。课堂小结，布置课下练习内容。进行放松身体各部位。小结，下课收拾器材。组织：        要求：调整呼吸，放松身心，身体。1次4′小 课后反思                                                                                                                                                                                                                                                        心170率150曲130线110预 90计 70  0   5  10  15  20  25  30  35  40  45 练习密度 40%预计均率