2021初中语文中考复习专题-文言文虚词常考点合集

这是一份2021初中语文中考复习专题-文言文虚词常考点合集，共6页。试卷主要包含了要点梳理，方法点拨等内容，欢迎下载使用。

考试说明里列出的“常见文言虚词”有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。综观近几年中考试卷，文言虚词考查题中“之”“于”“以”“而”出现的频率最高，其次是“其”“为”“何”“乃”等。


（一）常考文言虚词的意义及用法


1．之


（1）人称代词，他（们），她（们），代人。


例如：公与之乘，战于长勺。译文：鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺作战。


（2）代词，它，它们，代物。


例如：昂首观之，项为之强。译文：抬头观看它们（久了），脖子因此变僵硬了。


（3）指示代词，这、那，代事。


例如：操蛇之神闻之。译文：拿/持蛇的神听说了愚公移山这件事。


（4）助词


①助词，的。


例如：以君之力。译文：凭你的力量。


②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。


例如：甚矣，汝之不惠。译文：你太不聪明了。


③助词，宾语前置的标志，不译。


例如：宋何罪之有？译文：宋国有什么罪呢？


④助词，补足音节，不译。


例如：公将鼓之。译文：鲁庄公将要击鼓进军。


（5）动词，到，去，往。


例如：辍耕之垄上。译文：停止耕作到田边高地上。


吾欲之南海，何如？译文：我想去南海，怎么样？


2．于


（1）介词，引出动作的时间、地点、对象，可译为“在”“到”“从”“向”“对”“给”。


例如：受任于败军之际，奉命于危难之间。译文：在兵败之时受任，在危难之中奉命。


三顾臣于草庐之中。译文：三次到草庐之中来看望我。


（2）表被动，可译为“被”。


例句：人之食于虎，无怪矣。译文：人被老虎吃掉，就不奇怪了。


（3）表比较，可译为“比”“胜过”“跟……相比”。


例如：苛政猛于虎也。译文：苛刻的统治比老虎更厉害啊。


3．以


（1）介词。凭借，依靠；用，拿，把,将；按照，根据；因为，由于。


例如：何以战？译文：靠/凭什么作战？


以刀劈狼首。译文：用刀砍狼头。


小大这狱，虽不能察，必以情。译文：大大小小的案件，即使不能一一明察，一定按照实情判断。


扶苏以数谏故，上使外将兵。译文：扶苏因为多次劝谏的缘故。皇上派他在外面带兵。


（2）连词


①表并列，可译为“并且”“又”。


例如：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。译文：平坦并且近的地方，游的人就多；险峻并且偏远的地方，到的人就少。


②表目的，可译为“以便”。


例如：以光先帝遗德。译文：以便发扬先帝遗留下来的美德。


③表结果，可译为“以致”。


例如：以伤先帝之明。译文：以致损害了先帝的英明。


④表修饰，可译为“地”“着”“来”。


例如：黔无驴，有好事者船载以入。译文：黔没有驴子，有喜欢多事的人用船装运着进入黔。


⑤同“已”，已经。


例如：得鱼腹中书，固以怪之矣。译文：得到鱼肚子中的字条，自然就诧怪这件事了。


（3）动词，认为。


例如：皆以美于徐公。译文：都认为我比徐公美。


4．而


（1）表并列，可译为“又”“和”“并且”“一边，一边”或不译。


例如：中峨冠而多髯者为东坡。译文：中间戴着高高的帽子，又长有许多胡须的人是苏东坡。


永州之野产异蛇，黑质而白章。译文：永州的郊外出产奇的蛇，长有黑色的底子和白色的花纹。


儿含乳啼，妇拍而呜之。译文：小孩含着乳头啼哭，妇人一边拍着小孩，一边轻声哼唱着哄他入睡。


（2）表承接，可译为“就”“接着”“然后”或不译（有先后关系）。


例如：先天下之忧而忧。译文：在天下人忧愁之前就忧愁。


一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就消失了。


学而时习之，不亦说乎？译文：学习了知识接着按时温习它，不也是很愉快吗？


（3）表转折，可译为“却”“但”“但是”“可是”“然而”等。


例如：予独爱莲之出淤泥而不染。译文：我唯独喜爱莲花出淤泥却不受沾染。


（4）表修饰，可译为“着”“地”，或不译。（“而”连接的主要是状语和中心语）


例如：河曲智叟笑而止之曰。译文：河同曲智叟笑着阻止他说。


杂然而前陈者，太守宴也。译文：纷纷地摆在前面的，是太守在举行宴会。


表递进，可译为“而且”“并且”


例如：饮少辄醉，而年又最高。


5．其


（1）人称代词，他，他的；他们，他们的；它，它的；她的；自己的。


例如：见其发矢十中八九，但微颔之。译文：看他射箭十次中了八九次，只是稍稍点点头。


增其旧制。译文：扩大它原来的规模。


（2）指示代词，这，那，其中的。


例如：复前行，欲穷其林。译文：又前行，想走完这片树林。


其一犬坐于前。译文：其中的一只狼像狗似的坐在前面。


（3）副词，表反问，难道。


例如：其真无马邪？译文：难道真的没有千里马吗？


（4）副词，表推测，大概。


例如：其真不知马也。译文：大概是真的不识得千里马吧！


（5）助词，表期望、命令，可译为“可要”“一定”


例如：安陵君其许寡人。译文：安陵君一定/可要答应我。


6．为


（1）介词，向，对；给，替；因为，为了。


例如：不足为外人道也。译文：不值得向/对外面的人说。


此人一一为具言所闻。译文：渔人一件件地给他们详细地说出（自己所知道的事情）


（2）介词，被。


例如：若为佣耕。译文：你被雇佣耕作。


（3）动词，认为，当作，做，当，担任，刻，是，筑，成为，变为。


例如：孰为汝多知乎？译文：谁认为你聪明呢？


陈胜，吴广皆次当行，为屯长。译文：陈胜，吴广都被编入强迫去守边的队伍并担任小队长。


为宫室，器皿……。译文：刻宫室，器皿……


（二）非常考文言虚词的意义及用法


1．何


（1）代词。


①代词，什么。


例如：何以战？译文：凭什么作战？


②代词，为什么。


例如：而山不加增，何苦而不平？译文：可是山不会再增高，为什么愁铲不平呢？


③代词，哪里。


例如：君将何之？译文：您打算去哪里？


④代词，与“如”连用，组成“如……何”结构，可译为“把……怎么样”


例如：其如土石何？译文：难道能把土石怎么样呢？


（2）副词，多么。


例如：吏呼一何怒！妇啼一何苦！译文：差役吆喝得多么凶恶！老婆婆哭泣得多么悲苦！


2．乃


（1）副词，于是，才，竟然。


例如：见渔人，乃大惊。译为：看见打鱼的人，于是非常吃惊。


问今是何世，乃不知有汉。译为：问他们现在是什么时代，竟然不知道有汉代。


（2）表判断，是。


例如：当立者乃公子扶苏。译为：应立（皇帝）的是公子扶苏。


（3）代词，你，你的。


例如：家祭无忘告乃翁。译为：祭祀祖先的时候，不要忘记了你们的父亲。


3．然


（1）助词，地，……样子。


例如：杂然相许。译文：纷纷地表示赞同。


屋舍俨然。译文：房屋整齐的样子。


（2）代词，这样，如此。


例如：然后知生于忧患而死于安乐也。译文：这样才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。


（3）认为……是对的。


例如：吴广以为然。译文：吴广认为陈胜对形势的分析是对的。


（4）连词，然而，可是，但是。


例如：风力虽劲，然徒步则汗出浃背。译文：风力虽然还很猛，但是仅仅（只是）走路就会汗水流出来湿透背。


4．焉


（1）人称代词，他，它。


例如：以俟夫观人风者得焉。译文：以便等待那些考察民情的人得到它（这篇文章）。


（2）疑问代词，哪里，怎么。


例如：且焉置土石？译文：况且把挖下来的土石放到哪里呢？


（3）兼词，相当于“于之”“于是”“于此”。


例如：三人行，必有我师焉。译文：几个人在一起走路，一定有我的老师在这里。


（4）助词，用于句末，表肯定，表反问，表感叹。可译为“了”“呢”“啊”。


例如：万钟于我何加焉？译文：万钟的俸禄对我有什么益处呢？


今已服矣，又何求焉！译文：现在越国已经驯服了，还有什么可求的呢！


5．则


（1）连词，表承接，就，那么。


例如：战则请从。译文：作战就请允许我跟你去。


（2）连词，表假设，如果。


例如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文：一个国家国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有势力地位均等的敌对国，这个国家往往会走向灭亡。


（3）表转折，却。


例如：黔无驴，有好事者船载以入，至则无所用。译文：黔没有驴子，有喜欢多事的人用船装运着进入黔，运到了却无所用。


（4）副词，表判断，是，就是。


例如：此则岳阳楼之大观也。译文：这就是岳阳楼的雄伟景象。


6．所


（1）所+动词，组成名词性短语。……的。


例如：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。译文：生命，也是我想要的；大义，也是我想要的。


（2）与“为”连用，构成“为……所”句式，表被动。


例如：仅有敌船为火所焚。译文：只剩下敌船被火焚烧。


（3）与“以”连用，构成“所以”词组，……的原因，用来，用来……的方法，用这些来/用这来/借此。


例如：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责和本分啊！





二、方法点拨


文言虚词的用法和意义比较复杂，因此，正确理解虚词在句中的词性和词义是阅读文言文的关键，也是解答文言虚词题型的关键。在具体解题中可以掌握一些技巧来应对。


1．看语法结构


无论是现代文还是文言文，其语句的组合都靠的是语法。因而，借助语法结构分析，可以帮助我们推断文言虚词的用法。


例如：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）“臣之壮”是主谓短语，“之”用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：我见相如必辱之。（《廉颇蔺相如列传》）“辱”是动词，“之”是宾语，代词，译为“他”。


2．看上下文语境


辨析虚词前后的语句内容，也是我们区别虚词用法的一种方式。比如“而”作连词，有几种情况最易混淆，即表并列、表递进、表承接。最简单的区分方法就是考察“而”前后内容的结构，如果是非动词性内容，则不能表示承接关系。反之，则可将“而”前后的内容调整次序进行辨析，表承接关系的“而”表示动作的先后性，因此前后内容的次序绝不可颠倒；至于表递进关系的“而”则表示后面的内容较前者更进一步，因此次序不能颠倒。只有表并列关系的“而”，其前后的内容可以颠倒，且意思基本不发生变化。


3．看对应位置


语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此，可从句中熟悉的虚词的用法，进而推断出对应位置的疑难虚词的用法。


例如：因利乘便，宰割天下，分裂山河。（贾谊《过秦论》）“因利乘便”为同义复用，“因利”就是“乘便”，“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是“趁着”的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。


4．看特殊句式


要准确把握文言虚词的用法，可根据文言特殊句式的特点进行推断。 例如：夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）“何厌之有”是宾语前置句，句式当为“有何厌”，“之”就作宾语前置的标志，不译。


5．看语气表达


有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。


例如：“攻之不克，围之不继，吾其还也。”（《烛之武退秦师》） 和“其真无马邪？”（韩愈《马说》）这两句中的“其”均为语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也就不同。第一句中的“其”表示的是祈使语气，可译为“还是”；第二句中的“其”表示的是反诘语气，可译为“难道”。


6．看特殊标志。


文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据这些标志性词语，可推断其用法。例如，夫人之相与，俯仰一世。（王羲之《兰亭集序》）“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。