人教版九年级下册第八单元 金属和金属材料课题 3 金属资源的利用和保护完美版课件ppt

第2课时　金属资源保护

三维目标要求

1．了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

2．知道一些废弃金属对环境会造成污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。

1．通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。

2．运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。

3．能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感、态度与价值观

树立珍惜资源、爱护环境、合理使用资源的观念。

教学重点和难点

了解金属生锈的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。

如何让学生学会解决生活中金属锈蚀的问题。

情境导入

在中世纪，我国的钢铁生产技术一直处于世界领先地位。1949年我国的钢产量只有15万吨，居世界第26位，1996年我国钢产量超过1亿吨，跃居世界首位。现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%～40%，这是多么惊人的数字呀！

合作探究

探究点一　金属的腐蚀与防护

1．金属的腐蚀——探究铁制品锈蚀的条件。

【提出问题】铁制品锈蚀的条件有哪些？

【猜想与假设】铁制品锈蚀可能与氧气、水有关。

【进行实验】一周前准备实验，取3枚无锈的洁净铁钉，分装在不同条件的试管内，如下表图中所示，并按下表要求观察、记录：

为什么要用经煮沸迅速冷却的蒸馏水？

(避免蒸馏水中溶有氧气。)

(1)环境中的某些物质会加快铁制品的锈蚀，如与酸、食盐溶液等接触的铁制品锈蚀更快。

(2)铁制品锈蚀的过程相当复杂，最终生成物铁锈是一种混合物。铁锈(主要成分是Fe2O3·xH2O)为红色，疏松多孔，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。

2．金属的防护。

(1)金属腐蚀可给我们带来哪些危害？

(2)金属资源短缺对人类社会的发展意味着什么？

阅读教材，并结合生产、生活实例讨论。

 (以投影形式展现，可配适当图片或视频。)

1．防锈原理：防止铁制品锈蚀的方法是使铁制品隔绝空气或水。

2．防锈措施：

(1)破坏生锈的条件。

①保持铁制品表面洁净和干燥，如菜刀不用时擦干放置；

②在钢铁表面覆盖保护膜，如车、船表面涂油漆；

③在钢铁表面镀一层其他金属，如水龙头表面镀铬、镀锌；

④用化学方法使钢铁表面形成致密的保护膜，如烤蓝。

(2)改善金属的结构，如将钢铁制成不锈钢。

3．物理除锈方法：用砂纸打磨，用刀刮。

自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？

(支架喷漆、链条涂油、钢圈电镀。)

探究点二　金属资源保护

保护金属资源的有效途径有哪些？

阅读教材，结合生产、生活实例讨论。

 (以投影形式展现，可配适当图片或视频。)

1．金属资源的保护措施：(1)防止金属的腐蚀；(2)回收利用废旧金属；(3)有计划、合理地开采矿物；(4)寻找金属的代用品。

2．意义：节约金属资源和能源，降低金属的生产成本，减少对环境的污染。

板书设计

第2课时　金属资源保护

一、金属的腐蚀与防护

1．铁制品锈蚀的条件：空气(氧气)和水(水蒸气)。

2．防锈措施：

(1)保持铁制品表面洁净和干燥；

(2)覆盖保护膜；

(3)电镀；

(4)烤蓝；

(5)制成合金。

二、金属资源保护

1．防止金属的腐蚀。

2．回收利用废旧金属。

3．有计划、合理地开采矿物。

4．寻找金属的代用品。