人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀第2课时教学设计

这是一份人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第2课时 练习课


【教学内容】：教科书第49、50页，练习九的第1～6题


【教学目标】：


1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。


2、会读写乘法算式。


【教学重难点】：


进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式


【教学准备】：练习本、学具卡片、小黑板


【教学过程】：


一、复习


上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。


出示爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。


赛龙舟 ：出示图片


让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？


[设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！


2、出示小黑板


（1）写出乘法算式，再读出来。


4个2相加 5个4相加 2和7相乘


（2）3个9相加，和是（ ）。


一个因数是9，另一个因数是3，积是（ ）。


[设计意图]让学生能根据要求，写出乘法算式，并及时校正。


二、指导练习


一共有多少个圆圈？


○ ○ ○


○○ ○○○○


○○○ ○○○ ○○○


乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ）


2、把下面的加法算式改写成乘法算式。


（1）7＋7＋7＋7=（ ）×（ ）


（2）3＋3＋3＋3＋3=（ ）×（ ）


（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（ ）×（ ）


3、写出乘法算式，再读出来。


3个9相加。 （ ）


一个因数是6，另一个因数是3。 （ ）


6和4相乘。 （ ）


[设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。二、读一读。


4×5 6×3 5×2 3×4


三、看图写算式


★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆


算式是（ ）×（ ） 算式是（ ）×（ ）


读作（ ）乘（ ） 读作（ ）乘（ ）


[设计意图]让学生根据直观图形写出乘法算式，理解乘法意义。





三、课堂作业：随堂练习教科书第50、51页，练习九的第7～14题


3＋3＋3＋2
4＋4
5＋5＋5
1＋1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
3＋3
加法算式
乘法算式