人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题2 水的净化课堂教学课件ppt

这是一份人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题2 水的净化课堂教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了自来水厂净水过程图，解疑合探，一沉淀，沉淀物，吸附悬浮物浑水变澄清，三过滤，效果最好，质疑再探，水的净化方法，分享收获等内容，欢迎下载使用。

第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
1.了解自来水厂的净化过程，掌握净化水的常用方法。2.掌握过滤的步骤以及操作要点。3.了解硬水和软水，硬水的危害，掌握区别方法和将硬水变为软水的方法。
自探提示
1.观察“自来水厂净水过程示意图” 总结水的净化方法有哪些？2.结合实验4—2总结过滤需要用到哪些仪器？ 仔细思考，总结过滤的步骤以及操作要点。3.什么是硬水和软水? 如何区分硬水和软水？ 将硬水变为软水的方法有哪些？
自探要求：请同学们对照问题仔细阅读课本P74—P77，独立思考并解决以上问题，注意在课本上圈点批注，用红笔标出不能解决的问题，准备小组讨论，时间5分钟。
除去不溶性和可溶性杂质，吸附色素和异味
让部分不溶性杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
净化水的常用方法
想一想：如何除去水中的沉淀？
常用吸附剂：活性炭、明矾等.活性炭不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附可溶性杂质，除去臭味。
滤纸、铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗
1.一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。2.二低：滤纸低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘。3.三靠：烧杯口紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的下端紧靠在三层滤纸处；漏斗下端紧靠烧杯内壁。玻璃棒的作用：引流。
过滤的原理：分离不溶性固体和液体的混合物。
注意：1.过滤后的水是纯水吗？
不是，除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。
2.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1)滤纸破损； (2)液面高于滤纸边缘； (3)仪器不干净。 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
长期使用的水壶或暖水瓶内部，你有观察过吗？你有试过用了很多肥皂，却出不了泡沫吗？汰渍洗衣粉使用说明：“手洗、机洗、硬水、软水都合适。”
硬水：含较多可溶性钙（Ca2+）、镁（Mg2+）化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
检验硬水和软水的方法：加入肥皂水，产生泡沫较多的是软水；产生泡沫较少的是硬水。
硬水和软水
硬水的危害：⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康 ；洗衣洗不净，衣物变硬，浪费肥皂等。⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,严重时引起 爆炸。
问题：如何把硬水变为软水呢？
（关键：减少水中可溶性钙、镁化合物的含量）1、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。2、实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。
小结：几种净水方法的比较：
通过本节课的探究，你对本节内容还有什么疑惑的地方或有什么新的问题，新的发现，请大胆提出来，我们共同探讨。
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐和糖 D. 铁粉和铜粉2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( )A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列有关水的说法不正确的是（ ）A.水是生命活动不可缺少的物质B.水通电分解水的蒸发都是化学变化C.用肥皂水可以检验硬水和软水D.净化水的方法有吸附、沉淀、过滤、蒸馏等4、【2008年河南15（1）题1分】常用的净水方法有_________________________________ (写出一种即可)。5、指出右图中的错误: ⑴ 。⑵ 。
漏斗的下端未紧靠烧杯内壁
沉淀（或蒸馏、吸附、过滤等）
3.吸附:(1)明矾吸附 (2)活性炭吸附
硬水——含钙、镁离子比较多的水。
软水——含钙、镁离子比较少的水。
2、区别方法：用肥皂水
3、硬水软化方法： 煮沸、蒸馏等
二、过滤1、过滤需要用到的仪器：滤纸、铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗2、过滤操作要点：一贴二低三靠