人教版九年级下册课题2 溶解度教课内容ppt课件

这是一份人教版九年级下册课题2 溶解度教课内容ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了试试身手，不饱和溶液，饱和溶液，①增加溶剂，②升高温度，①增加溶质，③蒸发溶剂，②降低温度，晶体的定义，结晶的方法等内容，欢迎下载使用。

小林烧汤记 小林同学在家为妈妈烧了一碗排骨汤，可妈妈一尝说淡了，要小林加点盐；再尝，妈妈还是说太淡，又要小林加盐；第三次妈妈仍然说淡了，还要小林加盐，小林奔溃中……食盐是我们熟悉的物质，它是否能无限制地溶解在一定量的汤水中呢 ?
由①②对比：1. 一定量的水中不能无限制溶解某种物质
探究一：物质溶解的量受什么因素影响
由②③对比：2. 增加溶剂，能使未溶解的溶质继续溶解
由②③ 对比：升高温度，能使未溶解的溶质继续溶解
由④⑤ 对比：降低温度，能使已溶解的溶质呈晶体析出
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液
1、饱和溶液、不饱和溶液的概念
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质还能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液
2、如何判断一份溶液是饱和溶液呢？
（1）看：在一定温度下，看有没有不能继续溶解的溶质存在。如果有固体存在，那么就是它在该温度下的饱和溶液
一. 饱和溶液与不饱和溶液
（2）加: 加入此溶质，如果固体的量没有减少，那么就是它在该温度下的饱和溶液。否则就是它在该温度下的不饱和溶液
某温度时，A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的水，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量分别是4g、3g、2g、1g，充分溶解，（如下图所示）回答下列问题：（1）___________中盛的一定是饱和溶液；（2）___________中盛的可能是饱和溶液；（3）___________中盛的一定是不饱和溶液。
思考：为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？ （即为什么必须指明溶质是什么？）
1.硝酸钾的饱和溶液中还能继续溶解高锰酸钾
探究二：某物质的饱和溶液可以溶解其他物质吗
判断：实验中所得溶液是否饱和跟
①不饱和溶液 ② 饱和溶液 ③ 不饱和溶液
判断：实验中所得溶液是否饱和跟转化
3、不饱和溶液与饱和溶液的转化
(从溶质、溶剂、温度三个方面考虑）
注：改变温度实现饱和溶液和不饱和溶液的转化 只适用于某些物质。例如：KNO3
降温结晶(冷却热饱和溶液)
溶质从溶液中析出的过程叫结晶。
具有一定规则几何外形的物质。
② 海水晒盐工艺流程图：
① 原理：从海水中提取食盐,通常是把海水围入贮水池,利用风吹日晒,让海水蒸发、浓缩。进而把海水引入结晶池继续风吹日晒，氯化钠便从海水中结晶出来
有的地方“冬天捞碱，夏天晒盐。”请问：原理是什么？
冬天温度很低，碱溶液降温结晶；夏天风吹日晒，盐溶液蒸发结晶。
2、在其他条件不变的情况下，要使饱和的硝酸钾溶液变成不饱和的硝酸钾溶液，下列措施达到目的的是　 （　　） A、降低温度 B、加入溶质硝酸钾 C、升高温度 D、蒸发溶剂
1、欲使任意一种溶质的不饱和溶液转化为饱和溶液， 下列方法一定可行的是 （ ） A、升高温度 Ｂ、降低温度 C、增加溶质 D、蒸发溶剂
3、现将40℃ 的一杯硝酸钾溶液降温至20℃，结果有少量晶体析出，则下列说法错误的是 （ ） A、 40℃ 的溶液一定为饱和溶液 B、溶剂的质量没有改变 C、20℃ 的溶液一定为饱和溶液 D、溶液的质量减少
4、T℃时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液 恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。再将此食盐溶液倒出一部分，则所得溶液没有改变的量是：______ ①溶质的质量 ②溶剂的质量 ③溶液的密度 ④溶液的质量 ⑤溶质的质量分数(即:浓度)