八年级上册14.1.4 整式的乘法教学设计

这是一份八年级上册14.1.4 整式的乘法教学设计，共3页。教案主要包含了温故知新，创设情境，导入新课，合作交流，探究新知，讲解新知，例题讲解，学以致用,巩固提高.，课堂检测，知识拓展等内容，欢迎下载使用。



总课题
整式的乘法与因式分解
总课时数
第 29 课时
课 题
整式的乘法
主 备 人
课型
新授
时 间
教


学


目


标
在具体情境中了解单项式乘法的意义；


能概括、理解单项式乘法法则；


会利用法则进行单项式的乘法运算
教学


重点
掌握法则并会利用法则进行单项式的乘法运算
教学


难点
准确利用法则进行单项式的乘法运算
教学


过程
教 学 内 容
一、温故知新


1、见幻灯片1～2


学生独立思考并回答


二、创设情境，导入新课


光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？


学生看题并思考，回答。


三、合作交流，探究新知


尝试计算


（3×105）×（5×102）


ac5•bc2


4a2x5·(-3a3bx2)


学生小组合作交流，归纳单项式相乘法则。


四、讲解新知


单项式与单项式相乘法则:


(1)各单项式的系数相乘;


(2)同底数幂分别相乘,


(3)只在一个单项式因式里含有的字母,连同它的指数一起作为积的一个因式.


学生理解记忆[


五、例题讲解


【例1】计算：


(1) (-5a2b)(-3a);


(2) (2x)3(-5xy2).


1、独立思考。


2、合作交流。


3、教师点评。


六、学以致用,巩固提高.


１.计算：


(1)3x2·5x3; (2) 4y· (－2xy2) ;


(3) (3x2y)3•(－4x) ;


(4) (－2a)3(－3a)2


2、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？


见幻灯片11


1、学生独立完成，


2、小组互纠答案。


3、教师点评。


七、课堂检测。


见幻灯片12～13


学生在规定时间内完成，教师订正答案，并统计达标人数。


八、知识拓展


见幻灯片14～15


1、教师引导。


2、独立思考


3、合作交流并解决问题。


九、课堂小结。


学生回顾并总结。


十、作业












课


后


反


思