小学首师大版9.流动的水教学设计

教学内容

9、流动的水

教学目标

知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

1认识流动的水是有力量的。流动的水可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾害。

2、怎样使小水轮转动得快的试验。

3、初步具有探索科学问题的能力和动手做实验的能力

重    点

1认识流动的水是有力量的。流动的水可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾害。

2、怎样使小水轮转动得快的试验。

难    点

怎样使小水轮转动得快的试验

教    具

小水轮

学    具

组装好的“小水轮”

课    型

新授课

授课日期

撰 写 人

杨海存

领导签字

教     学     过     程

一、创设情境

1、水是什么样的？

地球上的水分为哪几种？

海洋水、陆地水各占多少？

陆地水包括什么？

地球上可利用的水仅占整个储水量的多少？

北京的城市用水来自哪儿？

2、水是会流动的，这节课就让我们一起研究流动的水。（板书：9、流动的水）

二、学习新课

（一）小水轮的实验

1、怎样使小水轮转动起来？

指出：流动的水是有力量的（板书：流动的水是有力量的）

复    备

教     学     过     程

2、讨论：怎样使小水轮转动得快点？

（板书学生的假想）

           怎样验证自己的假想？

3、学生进行试验。

4、汇报实验结果。

5、通过试验你发现了什么？

（水轮转动的快慢与水位的高低、水流的大小有关。）

6、追问：流动的水在什么情况下力量大？

（二）人类对水流的利用

1、导语：在很早以前，我们的祖先就发现了水流的这些特点。并且利用流动的水的这些特点为人类服务。

2、人类利用流动的水做什么？（利用流动的水：磨面、发电、喷灌、滴水计时……）

3、阅读42页短文。

4、水也会给人类带来灾难，带来哪些灾难？

三、表达与交流

通过本节课的学习，你知道了什么？

复    备

9、流动的水

流动的水是有力量的

水轮转动的快慢与水位的高低、水流的大小有关

利用流动的水：磨面、发电、喷灌、滴水计时……

继续研究影响水流力量大小的因素

备  注