数学六年级上册2 分数除法第4课时教案

这是一份数学六年级上册2 分数除法第4课时教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，导学过程等内容，欢迎下载使用。
第4课时 分数混合运算





【教学内容】


教材第33页例3。


【教学目标】


1.掌握分数四则运算的运算顺序。


2.正确计算分数四则运算，提高计算能力。


3.培养学生的迁移类推能力。


【教学重难点】


重点：掌握分数四则运算的运算顺序。


难点：正确地计算分数四则运算。


【导学过程】


一、复习准备


1.出示下面的计算题。


（1）（9+11）×6 （2）75+20÷5


（3）100-10×4 （4）80÷（60-40）


教师：学生计算前提问，上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一步？


教师：指名四人板演，全班齐练，集体订正。


引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？








二、自主探究（一）


1.出示例3。


（1）让学生读题，获取信息。


（2）同桌交流，集体汇报展示有价值的信息。


（3）分组交流，展示思路（2种）。


（4）根据思路怎样列式？


（5）分组交流，这道算式应该怎样计算。


（6）学生试算，指名板演。


（7）集体订正。


2.完成教材第33页“做一做”。


学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流。


3.师生共同小结分数四则运算的运算顺序。


引导学生说一说，计算时应该注意什么问题？


三、自主探究（二）


1.出示÷9÷。


（1）引导学生观察算式，你发现了什么？


（2）学生讨论分数连除怎样计算呢？


（3）学生试算，教师巡视。


（4）选择有代表性的算法让学生板演。


可能有以下几种：


a.÷9÷ b.÷9÷ c.÷9÷


=×÷ =× =×


=÷ = =


=×


=


（5）根据具体情况进行评讲。


（6）师生共同归纳总结分数连除的计算方法。


2.出示×÷。


（1）分组讨论，这道题应该怎样计算？


（2）汇报讨论结果。


（3）学生试算，教师巡视，个别指导。


（4）指名板演，集体订正。


（5）讨论：以怎样简算这道题？


3.出示÷（15×）。


（1）讨论，这道题的运算是怎样的？


（2）学生独立完成计算过程。


（3）指名口述计算过程，教师板书。


（4）学生对照检查。


（5）师生共同归纳分数四则运算的计算方法。


四、实践应用


1.完成教材练习七第9题。


2.完成教材练习七第14题。


（1）尝试完成。


（2）反馈，并说出解方程的依据。





五、课堂小结


教师：这节课你有什么收获？谈一谈。


六、课堂作业


教材练习七第15、16题。