小学人教版4 扇形教案设计

这是一份小学人教版4 扇形教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，导学过程，知识回顾，情景导入，新知探究，知识梳理等内容，欢迎下载使用。

第7课时 扇形的认识


【教学内容】


扇形


【教学目标】


知识与技能：


1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。


2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。


过程与方法：让学生在观察与操作中学习数学。


情感、态度与价值观：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。


【教学重难点】


重点：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。


难点：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。


【导学过程】


【知识回顾】


此板块分课型，有些课型可以没有，根据实际情况进行


【情景导入】


1．教师拿出扇子并打开圆形折扇，让学生观察，说一说：“想到什么图形以及哪些和圆的知识能联系在一起”给学生充分发表意见的机会。


【新知探究】


让学生观察四个扇形，鼓励学生用自己的话描述扇形有什么特征。给学生充分发表不同意见的机会。使学生知道扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。最后，教师进行概括，教师结合抽象出的扇形，介绍圆心角的概念，并在圆上标出。


请同学们继续观察这些扇形，谁能用自己的话描述一下扇形有什么特征？


学生观察得：


1、扇形都是圆的一部分。


2、 扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。


3、扇形都有一个角，角的顶点在圆心。


让学生动手测量书中几个扇形的圆心角的度数，并在图上标出圆心和圆心角的度数。 观察得真仔细，确实扇形都是由两条半径和圆上的一段曲线围成的，每个扇形都有一个角，角的顶点在圆心，这个角就叫做圆心角。


教师在圆上标出圆心、半径和圆心角。


【知识梳理】


本节课你学习了什么知识？这节课，我们认识了扇形，了解了扇形和圆的关系。


【随堂练习】





1、找出上图中的扇形。


2、下列哪个图形是圆心角？为什么？





3、求下图中阴影部分的面积。