|学案下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    2021版高考数学导与练一轮复习(浙江版)知识梳理:第七章第三节 解三角形及其实际应用举例
    立即下载
    加入资料篮
    2021版高考数学导与练一轮复习(浙江版)知识梳理:第七章第三节 解三角形及其实际应用举例01
    2021版高考数学导与练一轮复习(浙江版)知识梳理:第七章第三节 解三角形及其实际应用举例02
    2021版高考数学导与练一轮复习(浙江版)知识梳理:第七章第三节 解三角形及其实际应用举例03
    还剩14页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2021版高考数学导与练一轮复习(浙江版)知识梳理:第七章第三节 解三角形及其实际应用举例

    展开

    第三节 解三角形及其实际应用举例

    复习目标

    学法指导

    1.用正、余弦定理解决实际问题中的长度问题.

    2.用正、余弦定理解决实际问题中的角度问题.

    1.能够把现实生活中求距离、长度、角度、方向问题转化为解三角形问题.

    2.正确认识生活中的一些角对解决问题有很大帮助.

    3.注意问题中正、余弦定理的结合使用.

    解三角形问题中的一些角

    1.仰角和俯角

    在视线和水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫仰角,在水平线下方的角叫俯角(如图).

    2.方位角

    从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角,如B点的方位角为α(如图).

    3.方向角

    相对于某一方向的水平角(如图).

    (1)北偏东α°:指北方向向东旋转α°到达目标方向.

    (2)东北方向:指北偏东45°.

    (3)其他方向角类似.

    4.坡角和坡比

    坡角:坡面与水平面的夹角(如图,角θ为坡角).

    坡比:坡面的铅直高度与水平长度之比(如图,i为坡比).

    1.概念理解

    (1)在解三角形时要找边角关系,而在实际问题中,角的探求往往是解决问题的关键.

    (2)求角和距离时,要找准合适的三角形通过正余弦定理求解,有时正余弦定理反复使用才能解决.

    2.与应用举例相关联的结论

    易混淆方位角与方向角概念:方位角是指北方向与目标方向线按顺时针之间的夹角,而方向角是正北或正南方向线与目标方向线所成的

    锐角.

    1.ABC中,B=C=30°,AB=AC=1,点E是线段AB的中点,CE的中垂线交线段AC于D点,则AD=    . 

    解析:依题意,A=120°,设AD=x,

    则在ADE中,DE=

    =,

    又DE=DC,AD+DC=1,

    因此x+=1,

    解得x=,即AD=.

    答案:

    2.如图所示,B,C,D三点在地面的同一直线上,DC=a,从C,D两点测得A点的仰角分别为βα(α<β),则A点距地面的高度AB为   . 

    解析:AB=ACsin β,==,

    解得AB=.

    答案:

    3.如图,在山脚A测得山顶P的仰角为30°,沿倾斜角为15°的斜坡向上走a米到B,在B处测得山顶P的仰角为60°,则山高h=

        米. 

    解析:由题图可得PAQ=α=30°,

    BAQ=β=15°,

    PAB中,PAB=α-β=15°,

    PBC=γ=60°,

    所以BPA=(90°-α)-(90°-γ)=γ-α=30°,

    所以=,

    所以PB=a,

    所以PQ=PC+CQ=PB·sin γ+asin β

    =a×sin 60°+asin 15°=a.

    答案:a

    4.某运动会开幕式上举行升旗仪式,在坡度为15°的看台上,同一列上的第一排和最后一排测得旗杆顶部的仰角分别为60°和30°,第一排和最后一排的距离为10 米(如图所示),则旗杆的高度为

        米. 

    解析:如图,在ABC中,ABC=105°,所以ACB=30°.

    由正弦定理得=,

    所以BC=20×=20 (m),

    在RtCBD中,CD=BCsin 60°

    =20×=30(m).

    答案:30

    考点一 在平面图形中解三角形

    [例1] 在四边形ABCD中,AB=2,BC=CD=4,AD=6,BAD+BCD=π.

    (1)求AC的长;

    (2)求四边形ABCD的面积.

    解:(1)如图,依题意可知,B+D=π,

    ABC中,由余弦定理得AC2=22+42-2×2×4cos B=20-16cos B,

    ACD中,由余弦定理得AC2=62+42-2×6×4cos D=52-48cos D=

    52+48cos B,

    即20-16cos B=52+48cos B,

    解得cos B=-,

    从而AC2=20-16cos B=28,即AC=2.

    解:(2)(1)可知sin B=sin D=,

    所以S四边形ABCD=SABC+SACD

    =AB·BCsin B+AD·CDsin D

    =2+6

    =8.

    以平面图形为背景求解有关长度、角度、面积、最值等问题,要将多边形分割成若干个三角形,利用正、余弦定理解决问题,在分割时,要注意有利于应用正、余弦定理.尽量把已知量和待求量集中在有关的三角形中,建立一个解三角形的模型,然后利用正、余弦定理解出所需要的边和角,求得该数学模型的解.

    如图,某观测站C在城A的南偏西20°的方向,从城A出发有一条走向为南偏东40°的公路,在C处观测到距离C处31 km的公路上的B处有一辆汽车正沿公路向A城驶去,行驶了20 km后到达D处,测得C,D两处的距离为21 km,这时此车距离A城多少千米?

    解:在BCD中,BC=31 km,BD=20 km,CD=21 km,

    由余弦定理得cosBDC=

    ==-,

    所以cosADC=,sinADC=,

    ACD中,由条件知CD=21 km,CAB=60°,

    所以sinACD=sin(60°+ADC)

    =×+×=.

    由正弦定理=,

    所以AD=×=15(km),

    故这时此车距离A城15千米.

    考点二 在空间图形中解三角形

    [例2] 为扑灭某着火点,现场安排了两支水枪,如图,D是着火点,A,B分别是水枪位置,已知AB=15 m,在A处看到着火点的仰角为60°,ABC=30°,BAC=105°,求两支水枪的喷射距离至少是多少?

    解:在ABC中,可知ACB=45°,

    由正弦定理得=,

    解得AC=15 m.

    又因为CAD=60°,

    所以AD=30 m,CD=15 m,

    sin 105°=sin(45°+60°)= .

    由正弦定理得=,

    解得BC=(m).

    由勾股定理可得BD==15(m),

    综上可知,两支水枪的喷射距离至少分别为30 m,(15)m.

    解三角形应用题常有以下两种情形

    (1)实际问题经抽象概括后,已知量与未知量全部集中在一个三角形中,可用正弦定理或余弦定理求解.

    (2)实际问题经抽象概括后,已知量与未知量涉及两个或两个以上的三角形,这时需作出这些三角形,先解够条件的三角形,然后逐步求解其他三角形,有时需设出未知量,从几个三角形中列出方程(组),解方程(组)得出所要求的解.

    考点三 易错辨析

    [例3] 如图,A,B是海面上位于东西方向相距5(3+)n mile的两个观测点,现位于A点北偏东45°,B点北偏西60°的D点有一艘轮船发出求救信号,位于B点南偏西60°且与B点相距20n mile的C点的救援船立即前往营救,其航行速度为30n mile/h,该救援船到达D点需要多长时间?

    解:由题意知AB=5(3+)n mile,

    DBA=90°-60°=30°,DAB=45°,

    所以ADB=105°.

    DAB中,由正弦定理,得

    =

    所以DB=

    =

    =

    =

    =10(n mile).

    DBC=DBA+ABC=30°+(90°-60°)=60°,BC=20(n mile),

    DBC中,由余弦定理得

    CD2=BD2+BC2-2BD·BC·cos DBC

    =300+1 200-2×10×20×=900,

    所以CD=30(n mile),

    则需要的时间t==1(h).

    答:救援船到达D点需要1 h.

    本题考查正、余弦定理在实际问题中的应用,本题要结合图形确定恰当三角形进行边角的求解,求解过程中三角函数的变形、转化是易错点,注意运算的准确性.

    错误原因是平时做的这一类题太少.易错点包括:一是对方向角的概念不清,二是BD的长度计算出错,三是不能利用ABD求BD.

    1.如图所示,位于A处的信息中心获悉,在其正东方向相距40海里的B处有一艘渔船遇险,在原地等待营救.信息中心立即把消息告知在其南偏西30°,相距20海里的C处的乙船,现乙船朝北偏东θ的方向沿直线CB前往B处救援,则cos θ的值为    . 

    解析:在ABC中,AB=40,AC=20,BAC=120°,

    由余弦定理得,

    BC2=AB2+AC2-2AB·AC·cos 120°=2 800,

    得BC=20.

    由正弦定理,得=,

    即sinACB=·sinBAC=.

    BAC=120°,知ACB为锐角,

    则cosACB=.

    θ=ACB+30°,

    得cos θ=cos(ACB+30°)

    =cosACBcos 30°-sinACBsin 30°=.

    答案:

    2.(2018·江苏卷)某农场有一块农田,如图所示,它的边界由圆O的一段圆弧MPN(P为此圆弧的中点)和线段MN构成.已知圆O的半径为40米,点P到MN的距离为50米.现规划在此农田上修建两个温室大棚,大棚内的地块形状为矩形ABCD,大棚内的地块形状为CDP,要求A,B均在线段MN上,C,D均在圆弧上.设OC与MN所成的角为θ.

    (1)用θ分别表示矩形ABCD和CDP的面积,并确定sin θ的取值

    范围;

    (2)若大棚内种植甲种蔬菜,大棚内种植乙种蔬菜,且甲、乙两种蔬菜的单位面积年产值之比为43.求当θ为何值时,能使甲、乙两种蔬菜的年总产值最大.

    解:(1)如图,连接PO并延长交MN于点H,则PHMN,所以OH=10.

    过点O作OEBC于点E,

    则OEMN,所以COE=θ,

    OE=40cos θ,EC=40sin θ,

    则矩形ABCD的面积为

    2×40cos θ(40sin θ+10)

    =800(4sin θcos θ+cos θ),

    CDP的面积为×2×40cos θ(40-40sin θ)

    =1 600(cos θ-sin θcos θ).

    过点N作GNMN,分别交圆弧和OE的延长线于点G和点K,则GK=KN=10.

    GOK=θ0,则sin θ0=,θ0(0,).

    θ∈[θ0,)时,才能作出满足条件的矩形ABCD,

    所以sin θ的取值范围是[,1).

    答:矩形ABCD的面积为800(4sin θcos θ+cos θ)平方米,CDP的面积为1 600(cos θ-sin θcos θ)平方米,sin θ的取值范围是[,1).

    解:(2)因为甲、乙两种蔬菜的单位面积年产值之比为43,

    设甲种蔬菜的单位面积年产值为4k,乙种蔬菜的单位面积年产值为3k(k>0),

    则年总产值为

    4k×800(4sin θcos θ+cos θ)+3k×1 600(cos θ-

    sin θcos θ)

    =8 000k(sin θcos θ+cos θ),θ∈[θ0,).

    设f(θ)=sin θcos θ+cos θ,θ∈[θ0,),

    则f(θ)=cos2θ-sin2θ-sin θ

    =-(2sin 2θ+sin θ-1)

    =-(2sin θ-1)(sin θ+1).

    令f(θ)=0,得θ=,

    θ∈(θ0,)时,f(θ)>0,所以f(θ)为增函数;

    θ∈(,)时,f(θ)<0,所以f(θ)为减函数,

    因此,当θ=时,f(θ)取到最大值.

    答:当θ=时,能使甲、乙两种蔬菜的年总产值最大.

    在平面图形中解三角形

    [例题] 四边形ABCD的内角A与C互补,AB=1,BC=3,CD=DA=2.

    (1)求角C和BD;

    (2)求四边形ABCD的面积.

    解:(1)由题设及余弦定理得

    BD2=BC2+CD2-2BC·CDcos C=13-12cos C,

    BD2=AB2+DA2-2AB·DAcos A=5+4cos C,

    ①②得cos C=,

    因为C为三角形内角,

    故C=60°,BD=.

    (2)四边形ABCD的面积S=AB·DAsin A+BC·CDsin C=(×1×2+

    ×3×2) sin 60°=2.

    规范要求:①②选择余弦定理的策略是已知哪个角(或求哪个角)就选择相应的公式;

    根据三角函数值求角时要标明角的取值范围;

    把四边形分割成易求面积的三角形,从而选择适当的公式求值.

    温馨提示:在平面图形中考查正弦、余弦定理是高考的一个热点,解这类问题既要抓住平面图形的几何性质,也要灵活选择正弦、余弦定理、三角恒等变换公式.

    此类题目求解时,一般有如下思路:

    (1)把所提供的平面图形拆分成若干个三角形,然后在各个三角形内利用定理、公式求解;

    (2)寻找各个三角形之间的联系,交叉使用公共条件,求出结果.

    做题过程中,要用到平面几何中的一些知识点,如相似三角形的边角关系、平行四边形的一些性质,要把这些性质与正弦、余弦定理有机结合,才能顺利解决问题.

    [规范训练] 如图,据气象部门预报,在距离某码头南偏东45°方向600 km处的热带风暴中心正以20 km/h的速度向正北方向移动,距风暴中心450 km以内的地区都将受到影响,则该码头将受到热带风暴影响的时间为    h. 

    解析:记现在热带风暴中心的位置为点A,t小时后热带风暴中心到达B点位置(图略),

    OAB,OA=600,AB=20 t,OAB=45°,

    根据余弦定理得OB2=6002+400t2-2×600×20t×,

    OB24502,4t2-120t+1 5750,

    解得t,

    所以该码头将受到热带风暴影响的时间为

    -=15(h).

    答案:15

    类型一 在平面图形中解三角形

    1.如图所示,已知树顶A离地面米,树上另一点B离地面米,某人在离地面米的C处看此树,则该人离此树    米时,看A,B的视角最大. 

    解析:过C作CFAB于点F(图略),

    ACB=α,BCF=β.

    由已知得AB=-=5(米),

    BF=-=4(米),

    AF=-=9(米).

    则tan(α+β)==,tan β==,

    所以tan α=tan[(α+β)-β]

    =

    =

    =

    =,

    当且仅当FC=,

    即FC=6米时,tan α取得最大值,此时α取得最大值.

    答案:6

    2.一条直线上有三点A,B,C,点C在点A与点B之间,P是此直线外一点,设APC=α,BPC=β.

    求证:=+.

    证明:因为SABP=SAPC+SBPC,

    所以PA·PBsin(α+β)=PA·PCsin α+PB·PCsin β,

    两边同除以PA·PB·PC,

    =+.

    类型二 在空间图形中解三角形

    3.要测量底部不能到达的东方明珠电视塔的高度,在黄浦江西岸选择甲、乙两观测点,在甲、乙两点测得塔顶的仰角分别为45°,30°,在水平面上测得电视塔与甲地连线及甲、乙两地连线所成的角为120°,甲、乙两地相距500 m,求电视塔的高度.

    解:

    由题意画出示意图,

    设塔高AB=h m,

    在RtABC中,由已知得BC=h m,

    RtABD,由已知得BD=h m,

    BCD,由余弦定理得BD2=BC2+CD2-2BC·CDcos BCD,

    3h2=h2+5002+h·500,

    解得h=500.

    故电视塔的高度为500 m.

    类型三 易错易误辨析

    4.一艘船以4 km/h的速度沿着与水流方向成120°的方向航行,已知河水速度为2 km/h,则经过 h,该船实际航程为    . 

    解析:如图所示,水流速和船速的合速度为v,在OAB中,OB2=OA2+AB2-2OA·AB·cos 60°,

    所以OB=|v|=2 (km/h).

    即船的实际速度为2 km/h,

    则经过小时,其路程为2×=6(km).

    答案:6 km

     

     

    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        2021版高考数学导与练一轮复习(浙江版)知识梳理:第七章第三节 解三角形及其实际应用举例
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map