人教部编版七年级上册第一单元 史前时期：中国境内人类的活动第三课 远古的传说学案

这是一份人教部编版七年级上册第一单元 史前时期：中国境内人类的活动第三课 远古的传说学案，共3页。学案主要包含了学习目标，自主预习，合作探究，随堂演练，课后反思等内容，欢迎下载使用。

第3课 远古的传说


一、学习目标


1.记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和中华人文初祖。理解传说与史实的联系与区别，理解“禅让”的含义与实质。


2.培养提取有用信息的能力，帮助学生掌握以传说应正历史的基本方法。


3.了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华名族人文始祖的情感。


二、自主预习


1.炎黄部落和东方的蚩尤部落结成联盟以后逐渐形成为 ，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 ，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。


2.传说中的炎帝，其部落主要活动于 。


3.相传在黄帝时期， 创造文字， 制作音律， 发明算盘。


4. ，即将联盟首领的位子传给贤德之人。


三、合作探究


1.说说为什么我们称自己为“炎黄子孙”?

















2.禅让制最突出的特征(或实质)是什么？思考禅让制对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义？




















四、随堂演练


1. 禅让制的依据是（ ）


A.财产 B.武力 C.才德 D. 门第


2. 某台湾旅行团要来内地拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去（ ）


A.黄帝陵 B.大禹陵 C.秦始皇陵 D. 中山陵


3. 下列各项，与炎帝无关的是（ ）


A．制作耒耜 B．尝百草，寻药物


C．具有天文和历法知识 D．发明陶器


4.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（ ）


A．女娲 B．黄帝 C．炎帝 D．禹


5．今天汉族的前身是（ ）


A．蚩尤部落 B．华夏族 C.匈奴族 D．东夷部落


6．根据“禅让制”，原始社会末期联盟首领的选拔是由（ ）


A．前任联盟首领任命 B．部族首领推选


C．全体氏族成员表决 D．德高望重的人竞选


7．传说中的原始联盟首领出现的先后顺序是（ ）


①舜 ②尧 ③禹 ④黄帝


A.①②③④ B.②③①④ C.④②①③ D．③④①②








五、课后反思








【答案】


二、自主预习


1.华夏族 人文初祖 2.陕西渭河流域 3.仓颉 伶伦 隶首 4.禅让制


三、合作探究


1.（1）炎黄在阪泉大战，炎帝失败，归顺皇帝，两大部落联盟。（2）炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿激战，蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领。（3）这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。


2.禅让制是史前时代的一种民主推选联盟首领的制度，被推举的联盟首领没有任何特权；选举贤能、重用人才等。


四、随堂演练


1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C