初中生物第二节 先天性行为和学习行为课文配套课件ppt

这是一份初中生物第二节 先天性行为和学习行为课文配套课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了乌鸦群鸣叫，二动物的学习行为，蚯蚓的学习行为，黑猩猩用树枝取食，黑猩猩摘取香蕉，美国红雀鸟喂鱼，动物行为的意义，考考你等内容，欢迎下载使用。
你能说出下列动物的行为有何不同吗？
可分为先天性行为和学习行为
动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为（也叫本能）
1）是指与生俱来，有固定模式的行为
2）这些反射活动不需要后天的训练就能引起的
3）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义。
讨论：上面各图有何共同点？
３、先天性行为的主要类型
１）取食行为：响尾蛇的红外感应器能灵敏地感知鸟类的位置。
2)防御行为：当天空飞来鹰时，母鸡会鸣叫，小鸡会迅速逃走．
３）繁殖行为：筑巢、求偶、孵卵、育雏等
４）洄游行为：指鱼类有规律的迁移活动。
５）迁徙行为：动物因食物或季节节律等而迁移的活动。
６）攻击行为：为争取食物或领域等引起的行为。
　 在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。
注意：先天性行为是学习行为的基础。
１）是个体在生活过程中逐渐形成的。
２）是通过学习所获得的行为。
3）是动物和人类适应环境的一种重要的反应方式。
蚯蚓的走迷宫是先天性行为还是学习行为?
潮湿的暗室(内有食物)
思考：不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？
想一想： 上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀，先天性行为有哪些局限性？
1、先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
2、学习行为使动物适应复杂多变的环境
一般说动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂。
三、研究动物行为的方法
3、观察法和实验法相结合
1、提出的问题： 小鼠走迷宫取食活动是属于学习行为吗？2、作出假设： 小鼠走迷宫取食活动是学习行为 3、制定计划:应注意的是，要做两套同样的迷宫，一个用于小鼠走迷宫训练，对小鼠每一次走迷宫的 时间 进行纪录。当小鼠可以顺利地从始点到终点后，更换新的迷宫，再放出同一只小鼠，看小鼠是否能顺利地到达终点，这样做的目的是证明小鼠是靠 多次练习 寻找到正确路线的，而不是靠 嗅觉反射 。 4、实施计划;5、得出结论：小鼠走迷宫取食活动是学习行为 6、合用与交流;
探究: 小鼠走迷宫取食的学习行为
先天性行为还是学习行为？
1、婴儿嘴唇吮吸母乳。2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。 3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 4、手碰到热壶，立即缩回。 5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来 ，等待食物。6、飞蛾扑火，“为光明而死”。
7、下列各项中属于先天性行为的是（ ） A.马戏团里的狮子表演节目 B.老鼠打洞 C.小狗作算术 D.蚯蚓走迷宫
8.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ） A.猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁 C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D.蚯蚓走“T”字形迷宫9.下列现象中，属于先天性行为的是（ ） A.看见人举棒，狗就逃跑 B.鹦鹉跟客人说“你好” C.动物园的小猴推车 D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食