人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织──血液教案设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织──血液教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，重点和难点，教具准备，课时分配，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


知识目标：


1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。


2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。


能力目标:


能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。


2、 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。


情感态度价值目标：


通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。


培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。


【重点和难点】


重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。


难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。


2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力


【教具准备】


课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察


2、作课件辅助教学


收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。


【课时分配】 一课时


【教学方法】 实验法、观察、讨论与讲授相结合


【教学过程】


复习提问：1、食物中的营养物质是什么？（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素）


2、一些物质如淀粉、脂肪和蛋白质都是由大分子组成的，它们必须经过（消化系统）逐步分解成（简单小分子物质如：葡萄糖、氨基酸等）才能被人体吸收。


我们呼吸运动是吸入氧气排出二氧化碳。


讲授新课：


食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运输到全身各处？组织细胞中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞？（血液）


其实，上面这些物质都是由血液来运输的，而血液就像是流过田野的溪水，灌溉了两旁的田地，给它们带来了养料并将废物带走，而这些田地就像是我们体内的细胞。


现在让我们来了解血液，这个流动的组织吧！


提问：1、血液是呈什么状态？（液态）


2、那为什么我们平时吃的猪血、鸡血不是液态的呢？（凝固）


示“血液分层图”，请同学们思考含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？


血浆


血液的组成





血细胞


血液





示血浆成分示意图，提问血浆中的主要成分示什么？（90﹪水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等等）


由学生归纳出血浆的作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。


血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色；白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。


你有过作血常规化验的经历吗？检验科的医生从我们身体上抽取一滴血，放在载玻片上制成血涂片，放在显微镜下观察，你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢？（示显微镜下血细胞图）


学生思考讨论：1、血涂片中数量最多的是哪种细胞？2、如何区分红细胞和白细胞？3、为什么看不见血小板？4、为什么红细胞中间呈白色？


学生自行阅读课本P61-62然后完成表格。








红细胞


顾名思义，呈红色，提问：为什么红细胞呈红色？（含血红蛋白）


提问：血红蛋白有什么特性？（氧含量高，与氧结合；氧含量低，与氧分离）


正是因为血红蛋白的存在才赋予红细胞运输氧气的功能。


而我们平时常说的“煤气中毒”，其实就是指一氧化碳中毒。


一氧化碳无色无味，常在意外情况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，通过肺泡的气体交换，进入血流，并散布全身，造成中毒。


一氧化碳攻击性很强，空气中含 0.04% ～ 0.06% 或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使氧气无法与血红蛋白结合，从而使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大 300 倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗 10 分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。


用幻灯呈现一张医院的贫血化验单，并让学生了解各项目中英文的含义。（贫血的实质不是血量少了，而是血红蛋白的含量少）。


贫血时一般有面色苍白、无力、心慌、气短、头晕等现象，这时由于血液运氧能力低下，身体缺氧所致。


白细胞


白细胞在我们人体内的作用就跟白衣护士一样，杀灭病菌，起到保护和防御的作用。有人验血发现白细胞含量超过正常值，这说明什么问题？（有炎症）


发炎是对抗细菌感染时死伤阵亡的白细胞。发炎的现象实际上是人体的一种自卫的防御反应，这多数都是由于细菌入侵到组织里面，而局部就起了炎症的反应，血管扩张，而且有由大量的白血球也驱赴局部加入战斗，血液的渗出物和多种的杀菌的抗体物质也奋起抵抗，形成多兵种的围歼战，如果我们的组织不会发炎的话，我们就会成为不设防的人，细菌就会很容易跑到血液里，从而导致败血症了，这是十分可怕的结果。


血小板


血小板的作用就是凝血，


介绍“血友病”，由于患者血浆中缺乏某种凝血因子，患者的血管破裂后，血液较正常人不易凝结，因而会流去更多的血。体表的伤口所引起的出血通常并不严重，而内出血则严重得多。内出血一般发生在关节、组织和肌肉内部。当内脏出血或颅内出血发生时，常常危及生命。


那么是否血小板越多越好吗？太少可以吗？


【板书设计】


第四章 人体内物质的运输


血浆


流动的组织――血液








血小板


白细胞


红细胞


血细胞


血液分类
形状
数量
细胞核
大小
功能
红细胞（RBC）
白细胞（WBC）
血小板


（PLT）