沪科版九年级第三节 “伏安法”测电阻教学设计

这是一份沪科版九年级第三节 “伏安法”测电阻教学设计，共4页。
课题
14.3伏安法测电阻
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
1．知识与技能：会同时使用电压表与电流表测电阻。


2．过程与方法：通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。


3．情感、态度与价值观：实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养，爱护实验器材。
教 学


重 点


难 点
教学重点：用电流表和电压表测电阻


教学难点：实验的设计
教 学


准 备
电流表、电压表、电源（蓄电池或干电池组），滑动变阻器、单刀开关、导线若干。
教





学





过





程
导入新课：


电阻器是组成电路的主要元件，在各种电路中都要用到它，通常要知道其阻值的大小，那么，怎样才能知道其电阻的大小呢？


新课教学：


通过复习、提问，引导学生总结





（1）首先自己设计电路图（参考课本图，再在图基础上，画出包括电源、开关、滑动变阻器在内的电路图）。?





（2）根据实验设计，选择实验器材，同时要重温电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。?





（3）按照电路图连接电路，注意接线应有序进行，实物接线应和电路图一致。接线时，开关要断开，再根据实验需要接成通路、开路。每次读数后，开关要及时断开。





（4）实验中需要测量三组数据，这只要改变变阻器的滑片位置，开始时，滑片应置于最大阻值位置，实验时，将它的阻值逐渐由大向小调节，并尽量选择电流的读数只有1位小数的数值，以便于计算。


精讲精练：1.如图所示为伏安法测电阻的电路图，如果某同学在操作工程中两电表的量程选择是正确的，但不慎将两表的位置对调了一下，则开关闭和后（ ）


A: 电流表、电压表均损坏 B: 电流表损坏，电压表示数为零


C:电流表有读数，电压表读书为零 D: 电流表读数为零，电压表有读数


2.某同学在做测导体电阻的实验过程中，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆动到最大值，发生这种情况的原因可能是_____________________或_____________


3.在伏安法测电阻中，如果电源电压为4.5V，滑动变阻器的最大阻值是10欧姆，被测电阻的阻值大约是8欧姆，则在实验中电压表的量程应选________________，电流表的量程应选___________。


4.现有以下器材：一个开关、一只电流表（或电压表）、学生电源、一个已知阻值的电阻R，若干导线和一个待测电阻R。请你设法测出待测电阻R的值。要求：画出电路图，写出简要的实验步骤和需要测出的物理量，并写出计算R大小的数学表达式。


交流与评估：下面是某同学拟出的一份实验报告：


实验报告

实验目的
测量电阻Rx的电阻值

实验原理及电路图
欧姆定律







实验步骤
（1）按照电路图连接电路，调节滑动变阻器R，使电路中的电阻较大；





（2）接通开关S，读出电流表和电压表的示数；?





（3）根据测量的电压、电流值算出Rx的阻值。

实验记录



电压（V）
电流（A）
电阻（Ω）

2．8
0．4




实验讨论
略




试回答下列问题：?





（1）本实验报告是否完整，还应添上哪些基本项目？





（2）从“实验步骤”看，存在的主要缺陷是什么？





（3）滑动变阻器在实验中所起的作用是什么？





（4）假如该同学实验时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动最大刻度，其原因可能是哪些？





（5）就该同学的电路图而言，假若电压表的电阻不是很大，则电阻值的测量结果将 偏大还是偏小？试讨论一下造成这种现象的原因。


知识运用：


1.如图所示为伏安法测电阻的电路图，如果某同学在操作工程中两电表的量程选择是正确的，但不慎将两表的位置对调了一下，则开关闭和后（ ）


A: 电流表、电压表均损坏 B: 电流表损坏，电压表示数为零


C:电流表有读数，电压表读书为零 D: 电流表读数为零，电压表有读数


2.某同学在做测导体电阻的实验过程中，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆动到最大值，发生这种情况的原因可能是_____________________或_____________


3.在伏安法测电阻中，如果电源电压为4.5V，滑动变阻器的最大阻值是10欧姆，被测电阻的阻值大约是8欧姆，则在实验中电压表的量程应选________________，电流表的量程应选___________。


4.现有以下器材：一个开关、一只电流表（或电压表）、学生电源、一个已知阻值的电阻R，若干导线和一个待测电阻R。请你设法测出待测电阻R的值。要求：画出电路图，写出简要的实验步骤和需要测出的物理量，并写出计算R大小的数学表达式。
作 业





布 置
1．要求学生写出简单的探究报告，其内容应该包括探究的问题、探究的过程和探究的结论，并与其他组同学进行交流。


2．利用课外自助实验时间探究电流表内接结果会有什么不同？
课堂总结
这节课我们不仅学习了怎样测量小灯泡的电阻，还学习了进行实验的基本步骤，体验了测电阻的过程。同时我们学会了通过对实验过程的反思来获取更多的知识，学会了通过对结论的讨论，发现新的问题。希望今后同学们能够继续这样探讨下去。