教科版必修2 信息系统与社会5.2 信息社会的法律与法规获奖第2课时2课时教案设计

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

随着数字化网络的发展，数字化作品的极大丰富与传播，与之相应的知识产权问题也越发的凸显。在网络生活中，可能我们不经意的一个行为就侵害了他人的合法权益，甚至侵犯了他人的知识产权。

下面，通过一个小活动考考同学们，是否能够清晰地辨别网上行为。

参与活动

导入新课

活动1 分辨侵犯知识产权行为

活动规则：
1.请同学们随机抽取纸盒中的问题，并大声读出来。

2.再邀请一位同学，对你读出的问题发表看法。 3.如其他同学有不同意见，可直接提出反驳。
纸盒中共十个问题，请同学们判别这些做法是否正确。

著作权的概念

著作权也称为版权，是指作者和其他著作权人对文学、艺术和科学工程作品所享有的各项专有权利。

根据十个案例的分析，总结著作权的使用规范。

违反著作权的行为：

如果自行复制一个版权保护的作品，并把它出卖、赠给他人或把它放在自己的网页上公开发布都是违法行为。

合理使用著作权的行为：

1.为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。

2.为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行。

以上情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。

了解著作权

使用版权保护的作品时，应该注意以下几点：

1.如果是文字，使用引号表明这段文字是引用别人的。

2.应当指明作者姓名、作品名称。

保护知识产权

学校网站正在策划教师节宣传活动，策划小组找到了五张图片以及有关这些图片的基本信息，请同学们帮助策划小组选择一张最恰当、合理的图片。

请同学们思考一下，什么样的图片适合发布到学校网站上呢？

请同学们根据教材活动2提供的图片及文字资料，完成图片信息统计，再做出恰当的选择。

发表个人看法

完成教材活动2图片对应的问题，直接填写在教材上。

选择哪张图片放到学校网站上，需要考虑以下问题。

1.谁拍的照片？最初是为什么拍的？表现的是什么？

2.这张图片适合放在学校网站上吗？

3.该图片的版权拥有者是谁或该向谁支付使用费用？为合法使用该图片，我们需要怎么做？

根据教师的提示，通过讨论，选择恰当、合理的图片。

小结

1.了解著作权及著作权合理使用范围，分辨侵犯知识产权行为。

2.学会网上资源（图片）选择和运用策略，合理使用知识产品。

回顾本节课所学

回顾所学

作业

指出下面的符号各代表什么。

巩固所学