2020-2021学年5.2 信息社会的法律与法规精品ppt课件

这是一份2020-2021学年5.2 信息社会的法律与法规精品ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，重点难点，拓展知识，大数据与隐私权等内容，欢迎下载使用。

第2课时依法保护知识产权
学会分辨作品是否享有知识产权，主动保护知识产权。
重点：学会分辨作品是否享有知识产权。难点：如何保护知识产权。
1. 什么是知识产权？2. 为什么要保护知识产权？
2.分辨行为，感受产权意义
从其他网站上复制喜欢的图片放在学校网页上。
做法不正确。 著作权规定只有在得到版权拥有者的允许之后，才可以复制受版权保护的作品。
利用搜索引擎找到几个含有自己作业相关信息的网站，从这几个网站上分别复制了一些内容，然后粘贴在一起，重新组织后放在自己的作业中，最后自己写出概要和结论。
做法可以，但应当指明内容的来源。 尽管没有得到者的允许，在学校作业中使用受版权保护的作品是可以的，只是应当指明作者姓名、作品名称、文字的出处。
从网站上复制一张图片，然后粘贴到自己的作业上。
做法可以，但应当指明图片的来源。 著作权法规定为个人学习情况下，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称等。
用光盘复制了自己最喜欢的图片处理软件，然后将其送给一位喜爱摄影的好朋友，以便他可以使用这个软件处理平时的照片与其他摄影作品。
做法不正确。 图片处理软件是受版权保护的，如果没有得到版权拥有者的允许，自行复制一个版权保护作品，赠给他人使用是违法的。
你在一个游戏网站上看见了一个非常酷的动画片，于是你把它下载并上传到自己的个人网页上。
做法不正确。 游戏网站上的动画片是受版权保护的作品，把它放在自己的网页上公开发布是违法的。
哥哥告诉你在哪里可以得到免费登录游戏网站的密码，以后你就可以免费玩那个网站上的游戏了，而其他人要每月花10元钱才能玩。
做法不正确。 网站中的游戏是游戏开发者的专有知识产权，需要付给一定的报酬才能使用，运用其他手段免费获取游戏使用权是违法的行为。
你看了朋友登录在线游戏的密码，然后就记住了密码并用它登录玩游戏。
做法不正确。 没有获得版权拥有者的允许，私自窃取账号、密码是违法的行为。
你收到一张非常搞笑的生日卡片，然后将它扫描上传到自己的个人主页上。
做法不正确。 生日卡片的内容都是受版权保护的作品，自行扫描复制作品并放在自己的网页上公开发布都是违法行为。
同学们发现你有一个浏览速度非常快的网址，于是请你下载音乐文件，你觉得这是个挣钱的好机会，就将音乐文件以便宜价格卖给同学。
做法不正确。 如果下载的音乐文件用来个人学习、欣赏，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬；但是利用他人的作品赚取金钱，违反了著作权人的合法权益，是违法行为。
你知道哪里可以免费下载到刚刚上映的影片，于是将影片下载后与家人一起观看。
做法不正确。 公开上映的影片具有专利版权，没有得到版权拥有者的允许，私自下载，免费观看，侵犯了者的知识产权，是违法行为。
著作权也称为版权，是指作者和其他著作权人对文学、艺术和科学工程作品所享有的各项专有权利。
违反著作权的行为：如果自行复制一个版权保护的作品，并把它出卖、赠给他人或把它放在自己的网页上公开发布都是违法行为。
合理使用著作权的行为：1. 为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。2. 为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行。以上情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。 
3.在选择图片中主动保护知识产权
学校网站正在策划教师节宣传活动。策划小组找到了五张图片以及有关这些图片的基本信息，他们打算选择其中一张图片作为一篇关于师生情谊的文章的配图。斟酌每幅图片时，请考虑以下问题。1.谁拍的照片？最初是为什么拍的？表现的是什么？2.这张图片适合放在学校网站上吗？3.该图片的版权拥有者是谁或该向谁支付使用费用？为合法使用该图片，我们需要怎么做？
网友上传共享素材，允许他人不为商业目的使用。 不清楚图片里的女士与小女孩是否知道这张图片可以允许他人不为商业目的而使用。
老师教育学生思考问题
某图片分享网站
网友上传共享素材，允许他人自由使用
网友上传，具体作者不详 “原创非商业授权”，下载清晰原图需要支付5元人民币。
PSD（CS6）格式缩略图
拥有者为艺芝雕塑，原创作品受著作权法保护，普通下载授权需100元人民币。
某正版商业图片网站
网友上传，具体作者不详，共享素材，允许他人不为商业目的使用，下载图片需要该网站用户30分的“共享积分”
J矢量图片CDR格式
1. 了解著作权及著作权合理使用范围，分辨侵犯知识产权行为。2. 学会网上资源（图片）选择和运用策略，合理使用知识产品。
1. 描述ckie的工作原理2.举例说明信息公开有哪些作用。
3.指出下面的符号各代表什么？
版权，亦称“著作权”，符号：©。指作者或其他人（包括法人）依法对某一著作物享受的权利。
公有领域（public dmain)是人类的一部分作品与一部分知识的总汇，可以包括文章、艺术品、音乐、科学理论、发明等。比如，一些不受现行法律保护的作品或已经超过法律保护期限（通常为50年或70年）的作品，它们被认为处于公有领域，任何人可以自由、无偿地使用。
一般显示的是圆圈内一个R，R是英文register的首字母缩写，指的是“注册商标”的标记，意思是该商标已通过商标局审查，成为注册商标。
大数据在为信息社会发展带来无限潜力的同时，也会冲击个人或组织的隐私权。大数据中包含个人信息数据。互联网巨头拥有海量数据，他们对这些数据的控制权是否获得了用户的许可呢？欧盟委员会在2012年提议，应当为网民赋予“被遗忘权”，“被遗忘权”即要求数据商不保留自己信息的权利。2014年5月，西班牙人冈萨雷斯起诉谷歌，因为用谷歌搜索自己名字，每次都会出现他十几年前陷入债务危机的报道，他认为这条链接对他的名誉造成了损害。最后，欧盟法院裁定：在特定情况下，个人有权要求删除指向个人信息的链接。根据遗忘权规定，谷歌公司应该保护用户个人信息被搜索引擎“忘记”的权利。这也证明，对用户个人权利的尊重是人们信息活动中的一条基本准则。
信息数据“深藏闺中”是极大浪费
2016年5月，全国推进简政放权放管结合优化服务改革电视电话会议指出：“目前我国信息数据资源80%以上掌握在各级政府部门手里，“深藏闺中”是极大浪费。”信息时代，人们生活所需的导航、气象、房屋、医疗、就业等信息，往往都来自政府开放的信息数据。产业发展所需的战略思考、布局规划、落地方案等，往往都要依托对政府信息数据的挖掘、重组、混搭。最大限度发挥政府信息数据满足需求、解决问题的效用，才是信息公开未来生长的基点所在。