人教部编版 (五四制)五年级上册27* 我的“长生果”优质课ppt课件

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语文 五年级 上册
27 我的“长生果”
叶文玲 当代小说家。生于1942年。浙江台州人。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。。
比喻 美差 过瘾 直奔那里 书籍 如饥似渴 报偿
yù chāi yǐn bèn
jí jī chánɡ
沉甸甸 馈赠 磁石 酵母 借鉴 呕心沥血
diàn kuì cí
jià jiàn lì
这美差往往被男孩抢了去
加一加：酉+孝=酵 口+俞=喻
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。
我是一个对阅读如饥似渴的少年。
囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。
我读书很快，总是囫囵吞枣。
赠送，也指赠送的东西、礼品。
一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。
速读课文，说说课文是按照什么顺序写的？给课文划分段落。
第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二段（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。
按时间顺序填一填：作者童年时都在哪里读书？都读了哪些类型的书？
我的最早读物：“香烟人”画片
小知识：划分段落应掌握的方法：
先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。
速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？
长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
书，被人们称为人类文明的“长生果” 。这个比喻，我觉得特别亲切。
书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。
书籍是完善自我的 。
书籍是社会发展的 。
书籍是人类进步的 。
书籍是人类文明的“长生果” 。
你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？
情真意切，真实可感，是本文的一大特点。
作者将她读书的所得运用了作文中。回顾第7-14自然段，说一说：课文中写了她几次写作文的经历？她从写作文中悟出了哪些道理呢？
1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
2.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
展现自我：书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。
再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
写出了少年时代读书生活的美好。
这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
“不求甚解”，意思是读书只要略知大意就可以了。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。“酵母”的比喻，非常形象地说明了课外阅读的重要性。
这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？
你还能找出其他的成语，并说说意思吗？
讨论：假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？
书是人类文明的“长生果”
课外书籍对“我”的作文大有帮助。
作者通过满含深情地回忆 ，阐明读书的特有感受以及读书对 的影响。
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家
1.书，人们称为人类文明的“长生果”。（　　　　　） 2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（　　　　　）
一、判断下列句子使用的修辞手法。
1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（ ）2.我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（ ）
二、将句子中画线部分换成成语。
三、谈谈你对读书的心得与感悟。
示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。