小学英语冀教版 (一年级起点)二年级下册Lesson 13 I am hungry教案

Unit 3 Lesson 13

I Am Hungry

【知识目标】

1.听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口

2.让学生理解并会说hungry, lunch 和 are you hungry? Yes, I am. No, I’m not.

【能力目标】[来源:学_科_网Z_X_X_K]

使学生能够理解朗读全篇对话, 学生会询问他人饿不饿。

【情感目标】

培养学生讲礼貌，养成关心亲人朋友的品格

【教学重点】

学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。

【教学难点】

能听、说、读hungry, lunch 和 are you hungry? Yes, I am. No, I’m not.[来源:学科网]

1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；

2.教具学具：光盘、大卡片等。

Step 1 Warm-up

1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。[来源:Z&xx&k.Com]

（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”

孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。

4.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)

5.师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。

6.小组分角色练习。

Step 2 Introduction

1.让学生尝试对询问别人的感受用英语进行表达（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。）

2. 展示不同的场景，运用句型Are you hungry? （让学生了解用Are you …? 询问别人的意见）同时对于Are you …? 在问句中的的使用加以强调。

3. 让学生们根据自己的感觉询问别人的感受。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）             

Step 3 Learn

Listen and say.

T: Look at the 34 page of our textbook, please.

1. Read those contents and the teacher explain these to students.

2. Listen and say

3. Work in pairs to act these new learned contents, please.

Step 4 Practice

T: Hi.

Ss: Hello

T: Are you hungry?

Ss: Yes, I am.

T: Are you hungry?

Ss: No, I’m not.

(Work in pairs) 

Step6 Sing

1.听歌曲，感受歌曲的韵律。[来源:学科网]

2.再听一遍，讲解陌生词汇。

3.跟唱歌曲。

4.找学生单独表演。

Step6 Homework

Write down the new words on the textbook, each for three times.

Practice new learned sentences with your friends.

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