这是一份外研版 (三年级起点)三年级下册Module 8Unit 1 It’s on your desk.教案设计，共3页。

Mdule 8 Unit 1 It’s n yur desk.教学设计

科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
章节
Mdule 8
课名
Mdule 8 Unit 1 It’s n yur desk.
学习目标
1. 能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系。

2. 能够听懂、会说、并认读描述位置关系的句型“Where is …? ”“It’s …”，并能在实际情境中灵活运用。
重难点
能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1. Ss lk at a pht f fur seasns and guess what the main tpic is.

学生观察图片猜测本课主题。

2. Make sure the main tpic: Where is it?

学生明确主题,方位介词。
Hell, bys and girls. Let’s lk at the pictures. What’s the tpic fr tday’s lessn? Can yu guess?

教师出示图片，引导学生说出尽可能多的信息，从而引出主题。

Well dne. Tday, we are ging t learn where the things are.

明确主题。
通过展示图片并猜测本课话题，导入新话题，感知物品位置单词in, n。

新知呈现
1. Ss watch the vide 1, read after the tape.

学生观看第一个动画，听录音跟读，模仿录音中的语音语调。

2. Ss watch the vide 2, learn where Daming’s present is. Read after the tape.

学生看第二个动画，了解故事大意，确定大明的礼物到底在哪。

3. 学生跟读整个对话，并重点跟读介绍物品位置。

A girl can’t find her ty, s she asks her mum. Watch the vide and tell me “Where is the ty?”

小女孩的玩具找不到了，于是询问妈妈，她的妈妈是怎么回答的呢？我们看一看这段视频，她的玩具究竟在哪里呢？

Where’s Daming’s birthday present? Let’s watch and find.

让我们观看动画，然后回答大明的生日礼物到底在哪里？

3. 了解并区分物品的位置What’s in the bx?

Hw many places des Daming lk fr?
通过情景展现，学生学说描述物品位置的新词in, n, behind, under。

会说并理解句子：It’s…

分步训练
1. Lk at the pictures and find ut where the panda and mnkey are.

学生看着小动物们玩捉迷藏的图片，说一说熊猫和小狗都藏在了哪里？

2. Lk at sme pictures and describe them.

学生看图片描述图片上动物的位置。
Shw the pictures and ask the questin “Where are they?”

我们现在来复习一下今天学过的描述物品位置的单词吧！

教师出示动物捉迷藏的图片，并引导学生：“They are playing hide and seek. Can yu find where the panda is?

Nw let’s play a game. Where is the panda?

让我们两人一组练一练吧，看看哪组做得又快又好。

能够用句型“It’s…”进行替换练习

尝试应用

Listen t an English sng, and then try t sing with actins.

学生欣赏一首描述位置关系的歌曲，试着唱一唱，做一做。

Lk at sme pictures and chse the crrect sentences.

学生结合图片选择正确的句子。

Nw let’s watch a vide.

播放视频，组织学生一起演唱。

Nw please lk at sme pictures, discuss with yur partners and then chse the sentences. 教师组织学生看图片选择描述正确的句子。

能在实际情境中运用所学的单词和句型。

作业布置

今天我们学会了如何用方位介词介绍物品的位置，你们都学会了吗？课后就让我们根据图片来说一说兔子的位置吧！
课堂内容小结
进步标志
1.学生能够理解并正确使用描述物品位置的词汇：in，n，behind，under。

2.学生能够运用句型“It’s…”描述物品的位置。