人教部编版六年级下册迢迢牵牛星第2课时一课一练

这是一份人教部编版六年级下册迢迢牵牛星第2课时一课一练，共4页。试卷主要包含了基础题，课内阅读，课外阅读，反问等;示例等内容，欢迎下载使用。



一、基础题


1.看拼音写出词语，我能做到把字写得正确、美观。


jī zhù tiá tiá zhuó shēng








shí wǔ yè míng yuè qiū sī








2.给加点字选择正确的读音。


盈盈一水间，脉（mò mài）脉不得语。


今夜明月人尽望（wàng wàn）。


3.比一比，组一组。


泣（ ） 脉（ ） 鸦（ ）


粒（ ） 泳（ ） 雅（ ）


4.解释加点词语的意思。


（1）札札弄机杼 ________________


（2）泣涕零如雨 _______________


（3）中庭地白树栖鸦 _____________


（4）不知秋思落谁家？___________


5.根据课文填空。


_____________，札札弄机杼。


河汉清且浅，______________


_________________, 不知/秋思/落/谁家？


二、课内阅读


阅读《迢迢牵牛星》，回答问题。


(1) 这首诗中的主人公是谁?表达了他(她)怎样的一种情感?





(2) 这首诗中运用了多种修辞手法，请你从中任选两种，并举例加以简要分析。





三、课外阅读。


九月九日忆山东兄弟


唐·王维


独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。


遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。


（一）我知道。(选出正确答案，只填序号)


1.农历九月九日是( )节。


A.端午 B.清明 C.重阳 D.中秋


2.山东是指( )


A.山东省 B.华山以东 C.山的东面


3.异乡是指 ( )。


A.山东 B.他乡，外乡 C.不同的家乡


（二）咬文嚼字。(解释下列字在诗中的意思)


1.倍:____________ 2.独:____________ 3.遍:____________


4.逢:____________. 5.忆:____________ 6、遥:____________


（三）登高望远。(填空)


1.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对_______ 的思念之情。


2..本诗中的千古名句是______________________表达___________之情，曾打动多少游子离人之心。


（四）找朋友。(连线)


1.端午节 A.菊花酒


2.中秋节 B 月饼


3.重阳节 C 汤圆


4. 元宵节 D 粽子























参考答案


一、基础知识


1. 机杼 迢迢 擢升


十五夜 明月 秋思


2. 脉（mò ）


望（wàng ）


3. 泣（哭泣） 脉（血脉） 鸦（乌鸦）


粒（米粒） 泳（游泳 ） 雅（高雅 ）


4. （1）机杼：织布机发出的声音。


（2） 零：落下。


（3）中庭：即庭中，庭院中。


（4）秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。


5. 纤纤擢素手


相去复几许


今夜月明人尽望


二、课内阅读


(1)主人公是织女;《迢迢牵牛星》化用了《诗经》这一内容，在神话传说的基础上更具体了故事的情节，更加突出了织女相思之悲苦，思念之哀怨，而且感情描写更细腻，艺术手法更完美，更加充分地表达了女主人公织女渴望夫妇团圆的强烈愿望。(关键词:思念、哀怨、渴望)


(2)运用了对比、夸张、比喻、反复(叠词)、反问等(任选两种);示例:对比，以织女灵巧却织不成章，用对比手法描写了不幸的织女的孤独、哀怨、痛苦;夸张和比喻:以如雨的夸张手法，表达织女对牛郎的日夜思念，有力地别打了作者对织女的同情和对封建统治的不满;反问:追问河汉并不长，为什么不能相见，通过景物描写来表达情绪，这样就更加有力地突出了织女的情绪，更有力地强调了织女离愁别绪的哀怨;反复(叠词):增强了节奏感和音韵的协调，自然贴切地状写了物性、传说，抒发了不尽的情思，形成独得之神韵。


三、课外阅读


（一）1.C 2.B 3.B


（二）1.更加 2.独自 3.都 4.碰到 5.思念 6.在远方


（三）亲人 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲











（四）1.端午节 A.菊花酒


2.中秋节 B 月饼


3.重阳节 C 汤圆


4. 元宵节 D 粽子