小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）13 万里一线牵教学设计及反思

这是一份小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）13 万里一线牵教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，主体活动，总结，板书等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析


《万里一线牵》是部编人教版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中的第3课。本课由四个板块组成。第-个板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日礼物的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念，比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。第二个板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性。通过“阅读角”感受古代通信的艰难与风险。第三个板块的话题是“飞速发展的通信世界”。这个话题以调查表的形式呈现给学生自主探究的主题。“阅读角”让学生认识到通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与于扰展开辩证思考。第四个板块的话题是“通信文往中的文明”，目的是引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律 意识。


学情分析


1.健康、安全地生活


大部分学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。


愉快、积极地生活


在成人的帮助下能够积极主动的去收集相关资料，但是收集整理信息的能力较弱，需要家长、老师的帮助。 在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。


课时设计：


两课时 第一课时


教学目标


1.了解现代通信的发展变化，感受通信与人们生活之间的密切关系，激发学习科技的兴趣。


2.了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与人联系。


3. 体会信息传递的重要性，感受古代通信的艰难与风险。


教学重点：比较不同的通信方式的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。


教学难点：


体会到现代通信技术发展的日新月异。


一、谈话导入


师：同学们你们看，今天老师把谁给请来了？他有什么能力？


生：千里眼，顺风耳。


师：他能瞬间知道千里之外的事情，我们虽然没有“千里眼”和“顺风耳”，但是我们生活在一个信息化的时代中，凭借神通广大的现代通讯，也能够让我们万里一线牵。（板书课题）


二、主体活动


神通广大的现代通信 活动一：通信概念及方式


1.通信概念


师：在上课前有位叫李红的同学找到了我，她遇到了一个难题，想请大家帮个忙，你们愿不愿意？


情景：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，她可以用什么方式给爸爸送去祝福呢？（多媒体示情景图）


生：打电话，视频聊天……


师：我们谈到的这些方式都能把信息从一个地方传到另一个地方，这就是我们常说的通信（板书“通信”并用多媒体出示通信概念）


2.通信方式（继续补充）


师：除了我们刚才谈到的通信方式之外，生活中还有哪些通信方式？（引导学生继续说出常用的通信方式，教师适当补充。(结合学生的回答，教师用多媒体出示现代多种通信方式)


活动二：通信方式特点


1.师：我们现在知道了这些通信方式，你建议李红用哪种通信方式祝爸爸生日快乐呢？为什么？在小组内互相说说，要想让李红采纳你的建议，一定要有充足的理由。（教师用多媒体出示句式“我建议……因为……”）


2.学生小组内交流


生：我建议……因为……..


3.师：你们推荐了这么多，这么好的通信方式，我想李红一定会考虑你们的建议的。


师：如果李红想给在外地工作的爸爸送上这些祝福，她可以用什么方式？（多媒体示礼物图片）


生：李红同学可以用……..的方式，因为这样……..


4.师生小结：我们知道打电话、视频聊天、发短信、电子邮件等通信方式。如果没有网络信号就不能使用。寄信、寄包裹、特快专递需要邮局，物流公司。不同的通信方式在时间、费用、安全、便捷、趣味等方面各有特色。


活动三：通信方式的选择


1.过度：如果遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。


（多媒体示问题）


今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？


（2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。


（3）邀请外国小朋友“六一儿童节到我校来参观访问。


（4）姐姐被大学录取了，大学要给姐姐发录取通知书。


2.各小组选一情景进行讨论


3.请小组汇报讨论结果（鼓励有不同的选择）


4.师生小结：生活中通信方式有很多，我们要考虑时间、费用、特别需要等因素，选择合适的通信方式，就会给我们的生活带来许多方便和快乐。


（师板书：方便 快乐）


了解古代通信


活动一：古代通信方式


1.师：现在我们一起去了解一下古代的通信好吗？（播放视频）


2.师：你们看到了古代的什么通信方式？你能简单介绍一下吗？


生：飞鸽传书……烽火传军情


师：你们还知道古代的什么通信方式？


生：……


师：结合学生回答教师用多媒体展示多种古代通信方式。


师：古人为了尽可能快地传递信息，想了这么多通信方式，充分显示了古人的聪明才智，而且这些通信方式在当时也起到了很重要的作用。


活动二：（阅读角）古代通信方式的不足


1.师：讲述历史小资料：日夜兼程也嫌迟（多媒体播放安禄山造反小视频）


师：听了这个故事你觉得邮驿传信怎么样？


生：信息传递速度慢……


师：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？多长时间就可以传到？


生：可以打电话………


师生小结：安禄山造反是十万火急的大事，在当时的情况下，这个消息传递应该是非常快的，但与现代通信相比还是---很慢。


2.资料：古代报火警有多难


师：安禄山叛乱，攻打的地方怎么样了呢？（课件火灾）看到这种情况我们会马上想到什么？


生：报火警（119）


师：古人师是怎样报火警的？（视频资料） 小组讨论：古人报火警难在哪里？ 学生汇报


3.师生小结：古代传递消息，主要靠人力、畜力、声音、火光等实现的，现在我们发现这些通信方式会受到很多因素的影响，局限性很大。可见还是我们现代人幸福。


飞速发展的现代通信技术让人们的沟通越来越便捷，正所谓“远在天涯，近在咫尺”（多媒体示）。


三、总结


随着科学技术的迅速发展，现代通信技术会带给我们更多的惊喜。但是我们也不能过分依赖这些通信工具，要学会合理使用，不能忽视了人与人面对面的交往。


四、板书


13.万里一线牵


通信


方便 快乐