人教部编版三年级下册（道德与法治）13 万里一线牵教学设计

这是一份人教部编版三年级下册（道德与法治）13 万里一线牵教学设计，共3页。
教学目标


1．知识与能力


了解现代通信的主要方式及特点，


2．悄感与态度


（1）感受现代通信给人们生活带来的变化。


（2）了解古代人们的主要通信方式3行为与习惯


（1）能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题。


（2）遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪4过程与方法


通过观看视频、分析具体案例等形式，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。


教学重难点


1．重点


了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化


2．难点


正确运用书信等基本通信方法，注意通信交完中的文明礼仪。


教学准备


教师准备


课件。


学生准备


（1）了解古代通信手段。


（2）采访长辈，调查通信方式在几十年发生的变化，完成教材86页表格。


教学过程


活动一：神通广大的现代通信


1．师：同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。今年过年，你给谁，用什么方式拜过年呢？


2．生：给爷爷奶奶打电话；给老师发短信；给远方的朋友寄信等。


3．师：刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。通信就是信息的传递。


4．（课件出示82页图片）师：请同学们为李红出出主意，她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？


5．学生在小组内交流，各抒己见。


6．全班交流。


7．师小结：不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！


8．师：生活中，我们的通信方式各有不同。这些通信方式各有什么特点呢？


9．学生阅读83页图片，总结不同通信方式的特点。


10．教师指定学生回答。


11．师：请看83页下面的这三种情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。


12．同桌互相说一说，全班交流。


活动二：历史上的通信


1．师：我国通信有着悠久的历史。大家知道我国古代有通信方式吗？你觉得古代传递信息难吗？


2．学生自主发言，表述自己的意见。


3．师生共同阅读85页“阅读角”，教师引导学生思考：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？


4.生学生谈论自己的想法。


5．师：在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。


活动三：飞速发最的通信世界


1．师：同学们，在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，大家都完成得很好。


2．课件出示教材86页表格，师生共同填写。


3．课件播放视频或文字《隔山隔水的医疗会诊》《没有围墙”的学校》。


4．师：请同学们分小组讨论一下，课件中给我们展示的现代通信方式给我们带来了哪些方便？


5．学生分组讨论。


6．班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。


7．师：同学们，现代通信技术的发展日新月异，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇，帮助我们解决了生活中遇到的许多难题和烦恼。


活动四：通信交往中的文明


1．师：同学们，我们在享受通信带来的便利时，我们应遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。


2．（课件出示教材88页“想一想”）师：请同学们看一下这些同学的做法合适吗？为什么？


3．学生思考后，教师指名回答。


4．师：生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢？请演一演。


5．小组内讨论表演方案。


6．班内表演。


7．课件出示阅读角《消失的邮票》及知识窗。


8．学生观看后谈感受。


9．师：同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律、法规。


课堂小结


本节课我们了解了现代多种多样的通信手段以及它们各自的特点，知道了古代通信的艰难，感受到现代通信的快速发展给我们的生活带来的影响，懂得了遵守通信中的道德规范和相关的法律、法规。


板书设计


万里一线牵


神通广大的现代通信


历史上的通信


飞速发展的通信世界


通信交往中的文明