人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 2 Expressing yourself学案

这是一份人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 2 Expressing yourself学案，共23页。学案主要包含了核心词汇，核心句型，学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四，学习任务五，学习任务六等内容，欢迎下载使用。

参考答案
学习任务一：
B
学习任务二：
1.Yes, he des.
2.Because dgs are friendly. They can help us.
学习任务三：
略
学习任务四：
例如：I like that cat. It’s range. It has a lng tail and big eyes.
学习任务五：
B 2.A 3.B 4.A
学习任务六：
C 2.A 3.B
学习任务单
参考答案
学习任务一：
学习任务二：
略
学习任务三：
I like that elephant. It’s big. It has a lng nse.
I like that pig. It’s fat. It has small eyes.
学习任务四：
1.C 2.B 3.A 4.B
学习任务五：
1.I have a dg.
2.His ears are lng.
3.His ears are lng.
学习任务单
参考答案
学习任务一：
学习任务二：
略
学习任务三：
学习任务四：
1.A 2.A 3.B 4.B
学习任务五：
1.Let’s draw a picture.
2.Let’s make a card.
3.We all like t smile.
学习任务单
参考答案
学习任务一：
1423
学习任务二：
lng;shrt
学习任务三：
I ften make a card fr my mum.（答案不唯一）
学习任务四：
略
学习任务五：
略
课程基本信息
教材版本
人教PEP版
学科
英语
年级
三年级
册别
下册
课题
Unit 2 Expressing yurself
Part A Let’s talk&Describe and chse
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
通过本课时学习，学生能够：
1.在看、听、读、说的活动中理解talk中的对话内容并获取其中的具体细节问题。（学习理解）
2.根据图片选择动物图片描述并让同伴进行猜测，内化语言知识。（应用实践）
3.分角色演绎对话内容，进行表演。并意识到狗狗的重要性，培养学生爱护小狗的意识。（迁移创新）
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心词汇】
bdy, leg, shrt, lng
【核心句型】
It has a lng bdy and shrt legs.
Dgs are friendly.
They can help us t.
It is range.
课前学习任务
预习：
1.阅读本单元词汇，熟悉单词。
2.尝试阅读Let’s talk，熟悉对话。
课上学习任务
【学习任务一】
听听力，小狗长什么样，找出问题的答案：

【学习任务二】
观看视频，回答问题：
【学习任务三】
两人一组，仿照例子进行对话，一人描述，一人猜：
【学习任务四】
选择一种动物进行描述：
【学习任务五】
给下列词汇选出正确的翻译
( )1.bdy A.尾巴 B.身体 C.鼻子
( )2.shrt A.短的 B.大的 C.高的
( )3.leg A.胳膊 B.腿 C.手
( )4.lng A.长的 B.短的 C.矮的
【学习任务六】
单项选择
( )1.It _______ a lng tail.
A.have B.is C.has
( )2.They can ________ us.
A.help B.helps C.helped
( )3.Yur dg _______ cute.
A.am B.is C.are
课程基本信息
教材版本
人教PEP版
学科
英语
年级
三年级
册别
下册
课题
Unit 2 Expressing yurself
Part A Let's learn&Listen and chant
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
通过本课时学习，学生能够：
1.在看、听、读、说的活动中理解不同动物的外貌特点。（学习理解）
2.学生能够结合所学的词汇和句型，描述动物的外貌特点等。（应用实践）
3.学生能够和同伴自由讨论自己的宠物特点，并培养学生爱护小动物的意识。（迁移创新）
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心词汇】
lng, shrt, fat, thin, slw
【核心句型】
It has lng ears and a shrt tail.
It is fat/thin/slw.
【歌谣】
I have a cat.
He’s ld and fat.
And he’s als very slw.
His tail is lng.
His legs are lng.
But I lve him, dn’t yu knw?
课前学习任务
预习：
1.尝试阅读Let’s learn中的词汇。
2.尝试吟唱Listen and chant中的歌谣。
课上学习任务
【学习任务一】
观察图片和阅读词汇，进行连线：

【学习任务二】
听音频，并跟着吟唱：
【学习任务三】
参照词汇和句型，选择一种句型进行描述：
【学习任务四】
选出每组单词不是同类的一项
( )1.A. bdy B. tail C. lng
( )2.A. ears B. big C. eyes
( )3.A. rabbit B. fat C. slw
( )4.A. cat B. thin C. dg
【学习任务五】
连词成句
1. a dg I have (.)
______________________________________
2. ears are his lng (.)
______________________________________
3. slw he is very (.)
______________________________________
课程基本信息
教材版本
人教PEP版
学科
英语
年级
三年级
册别
下册
课题
Unit 2 Expressing yurself
Part A Let's spell
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
通过本课时学习，学生能够：
1.观察、感知、体验并归纳字母“-e”在单词中的发音规则，并读出和拼出符合发音规则的单词。（学习理解）
2.在教师的帮助下，再次感知字母字母“-e”在单词中的发音，以及通过吟唱歌谣和相应的习题，巩固字母的发音。（应用实践）
3.阅读小故事，体会拼读和故事相结合带来的乐趣。（迁移创新）
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心语音】
-e /i:/: he, she, we, be
【语音歌谣】
He likes t run.
She likes t jump.
We sing and dance.
Be happy and have fun!
But I lve him, dn’t yu knw?
课前学习任务
预习：
1.阅读he,she,we,be这几个词汇，尝试找出e在其中的发音。
2.尝试吟唱Let’s spell中的歌谣。
课上学习任务
【学习任务一】
听听力并吟唱下列歌谣：
-e
He likes t run.
She likes t jump.
We sing and dance.
Be happy and have fun!
【学习任务二】
听音频，给下列单词排序：
【学习任务三】
听听力，圈出相应的图片，并写出单词：
【学习任务四】
欣赏一个小故事，注意其中/i:/的发音：
课程基本信息
教材版本
人教PEP版
学科
英语
年级
三年级
册别
下册
课题
Unit 2 Expressing yurself
Part B Let’s talk&D a survey
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
通过本课时学习，学生能够：
1.在看、听、读、说的活动中理解talk中的对话内容并获取其中的具体细节问题。（学习理解）
2.根据图片学生在老师的带领下表达如何表达对父母的爱并完成一些相关的习题。（应用实践）
3.给父母制作一张爱的卡片并写一些爱的语言，并能认识到父母的爱，勇敢表达对父母的爱。（迁移创新）
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心词汇】
make, gifts
【核心句型】
-Lve yu!
-D yu say that t yur mum every day?
-What abut yu?
-I ften make her gifts.
课前学习任务
预习：
1.阅读本单元词汇，熟悉单词。
2.尝试阅读Let’s talk，熟悉对话。
课上学习任务
【学习任务一】
听听力，回答下列两个问题：

【学习任务二】
观看视频，选出正确的答案：
【学习任务三】
在小组间做调查，并完成表格：
【学习任务四】
让我们一块给自己的妈妈或者爸爸做一张卡片。画一副你和父母的画并写一些文字。

课程基本信息
教材版本
人教PEP版
学科
英语
年级
三年级
册别
下册
课题
Unit 2 Expressing yurself
Part B Let’s learn&Listen and chant
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
通过本课时学习，学生能够：
1.在看、听、读、说的活动中理解Let’s learn中的词汇和句型，并学习吟唱歌谣。（学习理解）
2.学生能够结合所学的词汇和句型，提出建议并完成相应的习题。（应用实践）
3.学生能够为妈妈画一幅肖像画和制作卡片，能够理解父母的爱，并表达自己对父母的感恩。（迁移创新）
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心词汇】
draw a picture, make a card, sing and dance
【核心句型】
Let’s make a card.
Let’s sing and dance.
【歌谣】
Make a card.
Draw a picture.
Make yur mum smile.
Dance tgether.
We all like t smile.
课前学习任务
预习：
1.尝试阅读Let’s learn中的词汇。
2.尝试吟唱Listen and chant中的歌谣。
课上学习任务
【学习任务一】
根据Let’s learn补全内容：

【学习任务二】
制作一个新的歌谣：
【学习任务三】
连线：
【学习任务四】
给下列词语选择合适的翻译：
( )1.draw a picture A.画一幅画 B.唱一首歌
( )2.make a card A.做一张卡片 B.制作礼物
( )3.sing and dance A.弹吉他 B.唱歌跳舞
( )4.smile A.哭泣 B.微笑
【学习任务五】
连词成句
1. draw let’s a picture (.)
______________________________________
2. card a let’s make (.)
______________________________________
3. smile like we t all (.)
______________________________________
课程基本信息
教材版本
人教PEP版
学科
英语
年级
三年级
册别
下册
课题
Unit 2 Expressing yurself
Part B Read and write&Part C
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
通过本课时学习，学生能够：
1.在听、说、读、写的过程中掌握本单元的核心词汇和句型等。（学习理解）
2.学生能够结合本单元句型进行讨论。并能阅读文章，了解大概的主旨大意。（应用实践）
3.学生能够发挥想象力使用水果制作一样物品，并进行描述。（迁移创新）
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心词汇】
lng, shrt, thin, fat, slw, pictures, card, sing, dance
【核心句型】
I lve my
It
It has
I ften...
课前学习任务
预习：
1.阅读本单元词汇。
2.尝试阅读Reading time中的内容。
课上学习任务
【学习任务一】
阅读句子，给下列图片排序：

【学习任务二】
选择适当的单词填空：
【学习任务三】
仿照例句，选择合适的单词写一写：
【学习任务四】
听听力，选出正确的图片：
【学习任务五】
和同伴讨论自己的宠物或朋友，完成思维导图：