统编版中学六年级下册语文期末模拟测试卷

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统编版中学六年级下册语文期末模拟测试卷考试时间：120 分钟 满分：100 分一、基础知识（30 分）（一）看拼音，写词语（10 分）luò tuo（ ） rán fàng（ ） jiǎo bàn（ ） fáng yù（ ） qīng fù（ ）kōng xū（ ） yán jùn（ ） pì jìng（ ） chōu yē（ ） jīng huáng（ ）（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（10 分）汤匙（chí shi） 薄雾（bó báo） 尽管（jǐn jìn） 勉强（qiǎng qiáng） 模样（mú mó）燕山（yān yàn） 坚劲（jìng jìn） 剥削（bō bāo） 附和（hè hé） 栖息（qī xī）（三）词语积累与运用（10 分）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（ ）（ ）更新 （ ）（ ）不同 （ ）（ ）非福 （ ）（ ）会神（1）新年到了，万象 ，人们都沉浸在欢乐的氛围中。（2）他上课总是 ，所以学习成绩一直名列前茅。写出下列词语的近义词和反义词。（1）惊慌（近义词： ；反义词： ）（2）单调（近义词： ；反义词： ）二、句子练习（10 分）他的家乡是一个小镇。（改为夸张句）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用加点词仿写句子）他的声音真大。（改为夸张句）用修改符号修改病句。通过这次活动，使我明白了团结的重要性。三、积累与运用（10 分）默写《石灰吟》。《匆匆》中，作者运用 、 、 等修辞手法，表达了 。《十六年前的回忆》通过描写李大钊 、 、 、 等方面，表现了他 的品质。《鲁滨逊漂流记》的作者是 ，鲁滨逊在荒岛上生活了 年，他在荒岛上救了一个野人，取名为 。四、阅读理解（25 分）（一）课内阅读（10 分）阅读《北京的春节》选段，完成练习 。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。选段从哪几个方面描写了除夕的热闹？文中运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。选段中提到的 “守岁” 有什么寓意？（二）课外阅读（15 分）阅读短文，完成练习 。《生命的选择》在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。联系上下文，解释下列词语。（1）一如既往： .（2）姹紫嫣红： 。用简洁的语言概括短文的主要内容。文中画 “ ” 的句子运用了 描写，其作用是 。文中说 “生命的伟大也正在于这选择的正确”，结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。五、写作（25 分）在成长的过程中，我们会经历许多事情，有的让我们开心，有的让我们难过，有的让我们感动，有的让我们自豪…… 请选择一件你印象深刻的事情，写一篇作文，题目自拟，不少于 500 字 。要求：内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感 。涵盖了六年级下册语文的重点知识，如果你对试卷的题型、难度、知识点覆盖等方面有任何想法，比如希望增加对古诗词赏析的考查，欢迎随时告诉我 。统编版中学六年级下册语文期末模拟测试卷答案、解析及写作指导一、基础知识（30 分）（一）看拼音，写词语（10 分）答案：luò tuo（骆驼）；rán fàng（燃放）；jiǎo bàn（搅拌）；fáng yù（防御）；qīng fù（倾覆）；kōng xū（空虚）；yán jùn（严峻）；pì jìng（僻静）；chōu yē（抽噎）；jīng huáng（惊惶）解析：考查对课本重点字词的掌握，需准确拼读拼音，规范书写。比如 “骆驼” 是一种沙漠动物，在课文《北京的春节》中提到过相关习俗；“搅拌” 是一种常见动作，在生活和学习中都可能涉及 。易错点：“骆驼” 的 “骆” 右边部分容易写错，写成 “各”；“倾覆” 的 “覆” 笔画较多，容易遗漏或写错笔画；“惊惶” 的 “惶” 容易写成 “慌” 。（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（10 分）答案：汤匙（chí√ shi）；薄雾（bó√ báo）；尽管（jǐn√ jìn）；勉强（qiǎng√ qiáng）；模样（mú√ mó）；燕山（yān√ yàn）；坚劲（jìng√ jìn）；剥削（bō√ bāo）；附和（hè√ hé）；栖息（qī√ xī）解析：考查多音字和易错字读音。“汤匙” 的 “匙” 读 “chí”，是一种餐具；“薄雾” 的 “薄” 表示轻微、少，读 “bó” 。易错点：受方言或习惯影响，“勉强” 的 “强” 容易读成 “qiáng”；“模样” 的 “模” 容易读错为 “mó”；“坚劲” 的 “劲” 读 “jìng” 时，表示坚强有力，容易误读成 “jìn” 。（三）词语积累与运用（10 分）答案：（万象）更新；（截然）不同；（焉知）非福；（聚精）会神（1）新年到了，万象（更新），人们都沉浸在欢乐的氛围中。（2）他上课总是（聚精会神），所以学习成绩一直名列前茅。解析：考查词语积累和运用，理解词语含义后，结合语境选择合适的词语。“万象更新” 指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象；“聚精会神” 形容专心致志，注意力高度集中 。易错点：词语书写错误，如 “万象更新” 写成 “万像更新”；对词语理解不准确，导致词语搭配不当，如 “新年到了，万象（聚精会神），人们都沉浸在欢乐的氛围中” 。答案：（1）惊慌（近义词：慌张；反义词：镇定）（2）单调（近义词：单一；反义词：丰富）解析：考查近义词和反义词，需要理解词语的意思，找出意思相近或相反的词语 。易错点：近义词、反义词找得不准确，如 “惊慌” 的近义词写成 “惊恐”，虽然意思相近，但 “慌张” 更常用；“单调” 的反义词写成 “复杂”，“复杂” 侧重于结构、组成等方面，“丰富” 更能体现与 “单调” 相反的多样状态 。二、句子练习（10 分）答案示例：他的家乡是一个巴掌大的小镇，连只蚂蚁都难以容身。解析：改为夸张句，从面积等角度进行夸张，突出小镇的小，运用极度缩小的描述 。易错点：夸张不恰当，没有突出小镇小的特点，如 “他的家乡是一个小小的小镇”；夸张过度，不符合逻辑，如 “他的家乡小得不存在了” 。答案：舞蹈演员的手指常作兰花状。解析：反问句改陈述句，去掉反问词 “不是…… 吗”，问号改为句号 。易错点：否定词转换错误，如改为 “舞蹈演员的手指不是常作兰花状”；忘记去掉反问词或改变标点符号 。答案示例：她的成绩虽不如班长优异，却比班长更努力。解析：用 “虽…… 却……” 仿写句子，要体现前后的转折关系，描述两个事物的不同特点 。易错点：句子逻辑错误，没有体现转折关系，如 “他虽喜欢跑步，却喜欢运动”；描述不合理，如 “她的身高虽不如小明高，却比小明胖”，逻辑混乱 。答案示例：他的声音大得仿佛能震破人的耳膜，整个世界都被震得嗡嗡作响 。解析：改为夸张句，从声音的响度角度进行夸张，运用形象的描述突出声音大 。易错点：夸张程度不够，如 “他的声音很大很大”；夸张表述不生动，不能很好体现声音大的效果 。答案：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（用删除符号删去 “使”）解析：“通过…… 使” 句式杂糅，删去 “通过” 或 “使”，使句子有明确的主语 。易错点：未找出句式杂糅问题，修改后句子仍存在语病 。三、积累与运用（10 分）答案：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。答案：比喻；拟人；排比；对时光匆匆流逝的无奈和惋惜，以及对生命短暂的感慨 。答案：被捕前；被捕时；法庭上；被害后；忠于革命事业、坚贞不屈、临危不惧 。答案：丹尼尔・笛福；28；星期五解析：考查对课文相关内容的积累和理解。需牢记古诗词内容，理解课文中作者的情感、人物特点以及文章主旨 。易错点：古诗词背诵错误，出现错别字，如 “粉骨碎身浑不怕” 写成 “粉身碎骨浑不怕”；对课文内容理解不全面，回答不准确，如说李大钊的品质只写坚贞不屈，遗漏其他方面 。四、阅读理解（25 分）（一）课内阅读（10 分）答案：从做年菜、穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、守岁这几个方面描写了除夕的热闹 。答案：排比；增强语势，突出了除夕的热闹氛围，从多个角度展现了人们庆祝除夕的情景 。答案：“守岁” 寓意着辞旧迎新，既有对过去一年的留恋，又有对新的一年的美好期待 。解析：第一题考查对文本内容的梳理，找出描写除夕热闹的相关语句进行归纳 。第二题考查对修辞手法及其作用的分析，从排比句的表达效果和对内容的强化作用分析 。第三题考查对传统习俗寓意的理解，结合文化背景和文本内容分析 。易错点：对描写除夕热闹的方面概括不完整，遗漏关键信息；对修辞手法作用分析不深入，只说增强语势，没说突出氛围等其他作用；对 “守岁” 寓意理解不深刻，回答空洞，没有结合文化内涵 。（二）课外阅读（15 分）答案：（1）一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。文中指人们像往常一样匆匆走过花坛，忙各自的事情 。（2）姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。文中形容楼前阳光下各色玫瑰竞相绽放的美丽景象 。答案：短文主要写了在一栋楼前的空地上，花工种下蔷薇，后蔷薇长成玫瑰，楼前一片姹紫嫣红；在楼后潮湿阴凉处，白玉簪悄然绽放，洁白如雪。人们由此感悟到生活的路很宽，有阳光时要积极绽放，没有阳光也应乐观面对 。答案：环境；通过描写楼后阴暗、潮湿、肮脏的环境，与楼前阳光明媚的环境形成鲜明对比，为下文白玉簪花在这样恶劣的环境中绽放做铺垫，突出了白玉簪花坚韧、高洁的品质 。答案：结合短文内容，玫瑰在阳光充足的楼前开得热烈、大方，白玉簪在阴暗潮湿的楼后依然开得高洁、雪白。这表明生命无论处于何种环境，都能做出正确的选择，展现出自己的价值。就像人一样，在顺境中要积极进取，发挥自己的优势；在逆境中也不要抱怨，要努力寻找自己的闪光点，实现生命的意义 。解析：第一题考查对词语在文中含义的理解，结合语境准确解释 。第二题考查对文本内容的概括，需梳理文章结构，提取关键信息 。第三题考查对环境描写及其作用的分析，从环境描写对情节发展和人物形象塑造的作用分析 。第四题考查对文中关键语句的理解，结合短文内容和生活实际阐述 。易错点：词语解释不准确，脱离语境，只说词语本义 。概括不完整，遗漏关键信息，如没写人们的感悟；对描写方法判断错误，对作用分析不深入，只说为下文做铺垫，没说突出品质等其他作用；对关键语句理解不深刻，回答空洞，没有结合短文和生活实际 。五、写作（25 分）写作思路确定事件：回顾成长过程中印象深刻的事情，选择一件能体现开心、难过、感动、自豪等情感的典型事例，比如一次成功的比赛、一次难忘的旅行、一次与朋友的矛盾化解等 。构思结构：开头通过回忆场景、设置悬念等方式引出事件，如 “那是一个阳光明媚的周末，我迎来了一次挑战自我的机会”；中间详细叙述事件的起因、经过和结果，运用语言、动作、神态、心理等描写方法，把事件写具体，突出情感体验；结尾总结感受，升华主题，如 “通过这次经历，我不仅收获了成功的喜悦，还明白了坚持就是胜利的道理” 。注重细节：在叙述过程中，加入细节描写，如环境描写烘托气氛，人物的细微动作、表情体现情感变化等，增强文章的感染力 。写作范文难忘的演讲比赛在我的成长记忆中，有一件事让我既紧张又自豪，那就是我参加学校演讲比赛的经历。比赛那天，校园里热闹非凡，同学们都怀揣着期待的心情。我站在后台，手心里全是汗，心脏也跳得飞快。看着前面的选手们一个接一个自信地走上舞台，我的紧张感愈发强烈。终于轮到我了，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后大步走上舞台。一开始，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐沉浸在自己的故事里。我讲述着自己为梦想努力奋斗的点点滴滴，那些曾经的汗水与坚持仿佛都在眼前浮现。台下的同学们都听得很认真，他们的目光紧紧地跟随着我。当我结束演讲的那一刻，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中的自豪之情油然而生，所有的紧张和疲惫都烟消云散。这次演讲比赛，不仅锻炼了我的表达能力，更让我懂得了只要勇敢尝试，就能突破自己。它将永远留在我的记忆深处，激励着我不断前行 。