小学语文统编版（2024）六年级下册第五单元14 文言文二则学弈优秀ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册第五单元14 文言文二则学弈优秀ppt课件，文件包含第五单元第14课《文言文二则学奕》教学课件pptx、第五单元第14课《文言文二则学奕》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
语文要素： 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。习作要素： 展开想象，写科幻故事。
趣味猜字 引出课题
指导朗读 初步感知
学 弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
自由朗读课文，注意读准字音。
左窄右宽，右边不要写成“爱”。
左窄右宽，右边“具”里边有三横。
佛 — 亻 = 弗
zhuó（ ）
jiǎ（ ）
wèi（ ）
wéi（ ）
学 弈弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听；一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
回顾学法 疏通文意
回顾一下，在以前的文言文学习中，我们都学到过哪些理解古文的方法呢？
学习要求：对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，用自己的话说一说故事的内容。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
文中“善”“之”两字可通过联系上下文理解意思。
鸿鹄，即天鹅，大雁一类的鸟。
弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？我的回答是：“不是这样的。”
落实要素 领悟道理
学习要求：这两个人是怎么学下棋的？结果怎样？在文中画出相关的句子。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣
为什么后一个徒弟“虽与之俱学，弗若之矣”？他们俩学下棋时各持有什么样的态度？
为是其智弗若与？曰：非然也。
孟子是怎样来说明自己的观点的？小组内讨论，完成学习任务单。
专心致志，惟弈秋之为听；
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
通过正反两个事例对比说明观点
对比两人跟弈秋学下棋的不同态度——
揭示了两人学下棋的必然结果
无论做什么事，只有专心致志才能成功。
请你联系生活实际，谈谈学习体会。
根据三幅插图，尝试背诵课文。
同学们，这节课，我们学习了用具体事例说明观点，更有说服力，更能让人信服，也懂得了学习之理，贵在专心，希望大家无论学习做事都要一心一意。
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.背诵全文。2.搜集关于孟子的经典名句积累下来。