人教部编版六年级下册学弈导学案

《学奕》导学案

一、学习目标：
1、理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。
2、正确、流利地朗读、背诵课文。
3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。
二、知识链接：
1、出示常见地文言警句，说说警句的意思。
a.三人行，必有我师。  b.读书百遍，其义自见。  c.温故而知新。  d.学而时习之。
今天，我们再来学习《学弈》这篇文言文， 看看它又将告诉我们什么道理。
2、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，只要参考注释读懂每句话的意思，就能能正确地断词断句，把句子读通顺，理解蕴含的道理，感受到古文之美。
    三、学习过程
（一）利用工具书，自学完成字词解读，课堂巩固、对学3分钟，全对得到一颗星。
1、给下列字标上拼音。
奕（         ）  诲（         ）   鸿鹄（         ）（         ）  缴（         ）
2、写出下列词语的意思。
奕：                  诲：             惟：               援：         
鸿鹄：               俱：            弗：             为：                将：       
3、除了上述提到的，我觉得还有（         ）、（          ）这两个字词比较重要，请把它填在括号里并制作一张大字词卡。
（二）小组合作，释句读句。课前独立完成，课上合作讨论5分钟，各组展示2分钟。
  1、 弈秋，通国之善弈者也。
  2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
4、虽与之俱学，弗若之矣。
5、为是其智弗若与？
 6、曰：非然也。
 7、朗读指导。
学弈
弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之／为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为／是其智／弗若与？曰：非／然也。
8、小组pk全文诵读情况。
（三）古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。请你开动脑筋，回答问题。
1、本文说明了一个什么道理？
2、举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？
3、收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流。
（1）                                                    （2）                                                    （3）                      （四）课堂检测
一、写出下列字词在文中的意思。
　　　　弈：         　         通国：　                 善：              诲：
　　　　援：                    俱：                     弗若：            然：
　　二、写出“之”在句子中的意思。
　　　1、弈秋，通国之善弈者也。（　        ）   2、虽与之俱学，弗若之矣。（　　     ）        
  3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（　    　）（　   　）
　　三、理解课文，回答问题。
　　　　为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
　　四、仔细阅读课文后填空。
　　课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（　          ），一个（　         　），告诉我们（　                                                        　）。                         
五、结合注释读古文，用自己的话写下来。
　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。
　　注释：1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。6、舍：舍弃。7、取：选择。8、生：生命。9、义：正义。