部编版语文八年级下册专项复习《课外文言文之道理启示》导学案

这是一份部编版语文八年级下册专项复习《课外文言文之道理启示》导学案，共7页。
一、课外阅读【知识梳理】1．文言文阅读之启示道理： 考纲要求： （1）能理解文章的主要内容；（2）能概括文章的中心。 常考题型：一般处在第14题，分值占到3分左右，一般会采用选择或填空的考查方式进行判断考查；也会要求对文章内容进行分析。 易错点分析：第一，一般是读懂文章，但缺乏概括能力，力不从心；第二，会因为理解能力的不够或偏差，分析不清楚文本情节的主要内容所反映的中心。 解决建议：首先积累一些启示类的概括语言，然后再通过文本分析来训练对于文本中心和内容的判断。 模考题中出现过的“道理启示”： （1）处事待人 ①给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或者：待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。 ②己所不欲，勿施于人。 ③A：爱听好话是人性的弱点，我们要严加防范。B：奉承拍马是小人的伎俩，我们要时刻提防。 ④有时用善良和宽容来感化身边有错误的人，或许会更有效。 ⑤人和人之间交往不能仅仅为利，应该讲究信用。 ⑥要珍重眼前的真实的人与事，不要妄想得到不切实际的东西（要善于听取他人的意见，从善如流；知错能改，善莫大焉）。 ⑦不懂装懂，盲目模仿；要善于倾听他人的劝告，接受正确的建议；要清醒地认识事物的本质。 ⑧人有宽容之心就会受到大家的尊敬。 ⑨背弃诺言没有好下场。或：做人要诚实守信，不能欺骗他人，出尔反尔。 ⑩为人子女一定要孝敬父母赡养老人。 ⑪切不因他的短处掩盖人的长处。 ⑫如果恶人当道，好的主张必定难以实行，贤人难受重用（如果环境险恶，人们也会裹足不前）。 （2）讽刺批判 ①讽刺那些一味教条，不知变通的人。 ②讽刺了缺乏远见的人，批评了一种目光短浅,看不见长远利益的人。 ③讽刺那些没有自知之明的人。 ④通过讽刺汉世老人的吝啬，告诫人们不要为钱财所累（不要过于看重钱财）。 ⑤讽刺自私自利，聪明反被聪明误。 ⑥讽刺了因小失大的愚蠢行为（凡事要考虑后果，不能盲目行事；解决问题要注意方法，不能一概而论；做事不能冲动，否则后果不堪设想；解决问题要三思而后行，找到最佳方法）。 （3）实践真知 ①做事要学会克制，懂得三思而行（鲁莽从事要不得）。 ②做任何事情，都要尊重自然规律；过犹不及。 ③做任何事都要踏踏实实，一步一步循序渐进。 ④做事要懂得随机应变，不要墨守成规。 ⑤观察事物要细心（细小的错误也会影响真实性；深入生活，才能获得真正的知识等）。 ⑥生产实践是认识的来源，正确的认识能指导实践。 ⑦凡事不要人云亦云，盲目跟风，要有自己的主见。 ⑧无论是人还是物都有长处和短处（尺有所短，寸有所长）。 ⑨做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。 ⑩人生路上，要懂得该进则进， 该退则退（遇到困难或挫折，要学会换一种思维考虑问题）。 ⑪凭一己私利为人处世，最终受害的反倒是自己。 ⑫人要与自然和谐相处，要给自然界的动植物一片自由的天地。或家长、学校、社会注重孩子教育，则不能束缚他们，要给予孩子自由发挥的空间。 ⑬凡事要专心，不能三心二意。【例题精讲】例1．阅读下文，回答问题鲁人身善织屦      鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）注释：①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。 （1）解释句中加线字的含义。     ①或谓之曰  （        ）   ②以子之长 （          ）（2）翻译。屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。  （3）这篇短文告诉我们的道理是什么？  【答案】（1）有人  凭  （2）你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。（3）要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。例2．阅读下文，完成后面的习题。      明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。其迎求溢户①，酬应不暇。偶一求药者既去，走而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，叩②其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃饧③字，饧即糯米所煎糖也。今之庸医妄谓④熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！ [注释]①迎求溢户：形容迎接他出诊和前来出诊的人很多。 ②叩：询问。 ③饧：读táng    ④妄谓：胡说。（1）解释文中加线词语。       偶一求药者既去（      ）  原礼心异之（       ）（2）下列对文中划线句解释正确的一项是（       ）      A.（他）听说有个医生医术很高明，治病立即见效，（于是）亲自去察看情况。      B.（他）知道有个医生医术很高明，治病立即见效，（于是）亲自去调查真相。      C. 听说有个医生医术很高明，治病立即见效，（于是）亲自前往察看。      D. 知道有个医生医术很高明，治病立即见效，（于是）亲自前往调查。（3）文中主要通过什么描写来刻画“庸医”的？作者认为“今之庸医妄谓熟谙古方”的理由是（用自己的话来回答）？  （4）文中医家家有古方却锡饧不辨，从中你获得了什么启示？  【答案】（1）离开    对……感到奇怪（2）A（3）动作  分不清医书的“锡”和“饧”两个字，指导病人煎药时将“加糖”说成“加锡”。（4）我们在工作和学习中不能自以为是、一知半解、不懂装懂，否则就会造成工作和学习的失误。 我们不能不辨是非、听信传言、盲目从众，否则会给自己带来重大损失。例3．阅读下文，回答问题。     人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”    他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。 余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”（1）解释下列加线的词。   ① 留以为梁（ ）                                          ②乃尽湿之（ ）   ③ 他日，为余生炭满炉，烘人（ ）                     ④又嫌其少（ ）（2）对画线句意思理解最恰当的一项是（      ）    A.木料只有一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。    B.木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。    C.木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。    D.木料是同一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。（3）文中两件事情分别告诉了我们什么道理？（用自己的话回答）  【答案】（1） ①作为、做成         ②全、都         ③给                  ④代词，它，指“炭”  （2） C （3）第一件：事物都自有它合适的用途 第二件：做事情要掌握好分寸例4．阅读下文，回答问题。    尉有夜半击令之门者，求见甚急。令曰：“半夜有何事，请俟旦。”尉曰：“不可。”令披衣遽起取火，延尉入坐。尉曰：“某见春夏之交，农事方兴，百姓皆下田，又使养蚕，恐民力不给。”令曰：“然则君有何策？”曰：“某见冬间，农隙无事，不若移令此时养蚕，实为两便。”令笑曰：“君策甚善，古人不及。但冬月何处得桑？”尉瞠目久之。 注释：①尉：县尉   ②令：县令（1）解释下列句中加横线的词。   ①农事方兴（       ） ②古人不及（       ）（2）尉半夜急见县令为的是向他提（                         ）的建议，而他没想到的是（                          ）。（3）尉从“求见甚急”到“                           ”的表现，让我们在发笑之余，懂得了                       的道理。【答案】（1）兴起 （开始、发动）     赶得上（赶上、达到）  （2）冬间养蚕    冬月无桑  （3）瞠目久之     考虑问题要周全或考虑问题从实际出发   【巩固练习】1．阅读下面的文言文，完成下列小题。       板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处……人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸①，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？注释：①匕箸：勺子和筷子（1）解释下列句中的加线的词。（4分）        ①人咸谓板桥读书善记（       ）                     ② 或当食忘匕箸（      ）（2）板桥善诵的具体表现是______________________________________（用原文回答）（2分）（3）从选文看，板桥幼时没有过人之处，以后却能成为清代有名的文学家的经历，给我们的启示是什么？（2分）   【答案】（1）擅长    有时候（2）板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。（3）只要努力学习，勤奋刻苦，不管有没有过人之处都会取得成就。2．课外文言文阅读  山预①  黄庭坚    当阳②张中叔去年腊月寄山预来，留荆南久，之四月，余乃到沙头。取视之，萌芽森然③，有盈尺者。意皆可弃。小儿辈请试煮食之，乃大好。盖与发牙④小豆同法，物理⑤不可尽如此。令之论人材者，用其所知，而轻弃人。可胜叹哉！    注：①山预，即芋头。②当阳:地名，今湖北当阳市。后文中荆南，沙头，均为地名，今湖北荆州一带。③森然:繁密的样子    ④牙:同“芽”    ⑤物理:事物的道理（1）解释文中的加线词的意思。   ①有盈尺者  盈（          ）        ②今之论人  论（             ）（2）用现代汉语翻译“意皆可弃”。并用自己的话概括“意皆可弃”的原因。   （3）本文揭示的道理是（                     ）      A.不要轻易浪费还能使用的材料。      B.不能因不了解就轻易舍弃人才。      C.遇到事情要具体问题具体分析。      D.生活现象背后隐藏着无数秘密。【答案】 （1）满    谈论 （2）以为都可以舍弃；芋头都还发着芽，好像不能吃。 （3）B3．课外文言文。许衡不食梨    许衡尝暑中①过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。”庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化②之如此，帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。    注释：①署中：盛夏里。    ②化：感化。  （1）解释文中的加横线的词。    ①人所遗   （                     ）             ②以疾辞（                      ）  （2）用现代汉语翻译下面的句子。    众争取啖之，衡独危坐树下自若。     （3）对于无主的梨，许衡不去摘食的原因是什么（用原文回答）？    （4）本文给了你什么启示？  【答案】（1）留下  推辞（2）众人都争先恐后地去摘梨来吃，只有许衡独自端正地坐在树下，泰然自若（安然如常）。（3）人所遗，一毫弗义弗受也。（4）做人要有自己的原则，为人处事,有自己的道德标准，要抵挡得住诱惑。4． 阅读下文，回答问题。论“失”钱大昕      ①予观弈于友人所。一客数败，嗤①其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。      ②今之学者读古人书，多訾③古人之失；与今人居④，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能见人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失，而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉？弈之优劣有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤无有已时，曾观弈者之不若矣！（选自《潜研堂文集》）  注释： ①嗤chī：讥笑  ②赧nǎn：羞愧脸红  ③訾zǐ：诋毁   ④居：相处（1）解释下列加横线词的含义。    ① 辄欲易置之（                      ）      ② 局将半予思益苦（                       ）（2）对画线句意思理解正确的一项是（      ）      A.我找自己的过失都来不及，又为何找空闲去议论别人的过失呢？      B.我找自己的过失尚且都来不及，又何必去议论别人的过失呢？      C.我找自己的过失尚且都来不及，又哪有空闲去议论别人的过失呢？      D.我找自己的过失都来不及，又何必去议论别人的过失呢？（3）“予对局”之后的表现是什么？（用自己的话回答）  （4）对短文的主旨概括不恰当的一项是（       ）      A.人贵有自知之明。      B.要经常反思，善始善终。      C.多求己过，少论人非。      D.不要妄自尊大、主观臆断、轻视别人。【答案】（1）更换   更加（2）C（3）我非常羞愧脸红，说不出一句话来。（4）B 课堂检测1．阅读下面文章，完成下题      （乐广）尝有亲客，久阔①不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南②听事③壁上有角④，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客日：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沈疴⑤顿愈。（选自《晋书》）[注] ①久阔：久别 ②河南：郡名，乐广担任河南尹。③听事：官府办公的地方。 ④角：角弓，用牛角装饰的弓。 ⑤沉疴（chén kē）：久治不愈的病。（1）解释加横线的词。     ①广意杯中蛇即角影也（    ）       ②漆画作蛇（     ） （2）用现代汉语翻译下面句子。     见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。  （3）“客”久病不愈的原因告诉了人们什么道理？  【答案】（1）想    像蛇一样（2）看见杯中有条小蛇，心里十分厌恶它，喝完后就生病了。（3）告诉人们不要在没有了解事情的真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜疑，庸人自扰。（或：凡是应多做调查研究，千万不能见到一点形迹就疑神疑鬼。）2．阅读《桑中生李》，完成下题。桑中生李 南顿①张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉。后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。”目痛小疾，亦行自愈。盲者得视，远近翕赫②，众犬吠声③。其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之，惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。[注]①南顿：古县名，在今河南项城市。②翕赫：此指轰动、惊动。 ③众犬吠声：比喻众人随声附和。（1）解释文中加横线的词。   ①欲持去(         ）               ②顾见空桑中有土(            ）（2）用现代汉语翻译下面句子。      此有何神，乃我所种耳。  （3）“其下车骑常数千百，酒肉滂沱”的原因是什么？（用自己的话回答）   （4）这则故事要带给我们的启示，下列理解最恰当的一项是（           ）    A. 要避免盲目迷信                      B. 要遵循规律办事    C. 要透过现象看本质                     D. 千万不能以讹传讹【答案】（1）去：离开      顾：回头看（2）这有什么神奇的，只不过是我种的李树而已。（3）有人看到桑树里面长了棵李树，很惊奇，就互相传说开来。     有个患眼疾的人拜了李树之后眼疾就好了。（4）D3．阅读下文，回答问题。     邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒②。”    注：①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。②以为言默戒：作为发言和沉默的告诫。（1）解释下加横线的词。       ①其自为不祥而已（           ）          ②皆足取祸也（        ）（2）“予”认为如果鸡“时然后鸣”，那么结果将是“____________________________________”。（用原文语句回答）（3）这个故事告诉我们的道理是什么？（用自己的话回答）  【答案】（1）做，做出   足够（2）人将赖汝以时夜（3）该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事都要适合时宜。预习内容提前预习思考议论文的论证方法有哪些。