小学数学西师大版（2024）四年级上册加减法的关系优质教学课件ppt

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从学生的生活情境出发，让学生去亲身经历、感受加减法各部分之间的关系。
经历探索发现加减法各部分之间关系的过程，培养学生比较、归纳、概括能力。
通过小组合作的探究过程，体验数学与生活的联系。
359+147= 506-147=
小 组 合 作 探 究
合作要求：1）根据这些信息，可以列出哪些算式？2）说说这些算式之间有什么关系。3）推举一名同学汇报。
17+18=35（只）
把两个数合并成一个数的运算，叫加法。
17 + 18 = 35（只）
35-18=17（只）
已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法。
35-17=18（只）
35 - 18 = 17（只）
35 - 17 = 18（只）
比较上面3个算式，你发现了什么？
17 + 18 = 3535 – 17 = 1835 – 18 = 17
加数 + 加数 = 和
❤加数各部分之间的关系：
一个加数=和 - 另一个加数
被减数－ 减数 = 差被减数 － 差 = 减数
和 － 一个加数 = 另一个加数
学习加减法的关系有什么用途？
可以利用加减法的关系进行验算。
1. 根据算式，说出另外两个相关的算式。
57-27=3030+27=57
60-39=2160-21=39
52-11=4152-41=11
2. 议一议：怎样算出( )里的数。
一个加数=和-另一个加数
1. 在方框里填上合适的数。
2. 根据已给出的算式，直接写出相应算式的得数。
3. 计算下面各题，用两种方法验算。
86+372= 843-580=
4. 小明在计算一道加法算式时，把一个加数65看成了56，结果是243。正确结果是多少？
243-56=187187+65=252答：正确结果是252。
326÷2=163答：被减数是163。
5. 已知被减数、减数、差三个数的和是326，你知道被减数是多少吗？
说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
知道了加法与减法的关系。
知道了可以利用加减法的关系进行验算。
分层作业---知识技能类
959-375=584
959-584=375
2. 小兔子挡住了几？
3. 有甲乙两个仓库，如果从甲仓库里调120千克食物到乙仓库，此时两个仓库里的货物一样多，那么甲仓库比乙仓库多多少千克？
120+120=240（千克）答：甲仓库比乙仓库多240千克。
分层作业---知识技能类类
4、小明所能接触到的最高高度是182cm，他有一把320cm的梯子，那他能否拿到高500cm的屋檐上的羽毛球？为什么？
182+320=502（cm)502＞500答：他能拿到高500cm的屋檐上的羽毛球。
分层作业---知识技能类———
5. 在一个加法算式中，两个加数与和合起来是400，其中一个加数是另一个加数的4倍。你能写出这个加法算式吗？
加数1=加数2×4 加数2×4+加数2+和=400加数2=40 加数1=40×4=160 这个加法算式是：40+160=200