小学信息技术浙教版（2023）四年级下册第10课 记录身边的数据一等奖ppt课件

这是一份小学信息技术浙教版（2023）四年级下册第10课 记录身边的数据一等奖ppt课件，文件包含四年级下册信息技术第三单元第10课《记录身边的数据》浙教版2023pptx、核心素养目标四年级下册信息技术第三单元第10课《记录身边的数据》浙教版2023doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
日常生活和学习中，人们接 触并记录了大量的数据，这些数 据背后隐藏着许多有价值的规律。
对数据进行记录、收集、处理和 分析可以揭示数据背后的规律。
你会选择表格还是统计图来表示家乡历年的天气变化情况？
借助身边的数据可以做哪些预测？基于数据的预测都是可信的吗？
（1）掌握统计表的制作；（2）学会对数据进行可视化处理；（3）发现数据规律并做出预测；（4）运用演示文稿分享数据分析结果；
学校计划举办秋季运动会，若要预测哪天的气象情况适合举行 运动会，需要记录哪些气象数据？
（1）用记录单记录数据（2）数据的收集
任何一项研究活动，记录原始数据都是极其重要的。而记录原始数据的方法也会影响研究活动开展的效率。
记录数据的方法有多种，你知道的有哪些？
记录数据的方法有多种，如手绘、文字、拍照、录音、录像等。
一般需要根据研究的内容，选择合适的数据记录方法。如可以采用手绘、文字的方式记录气象数据。
利用记录单可以方便地记录身数的数据，便于数据查询。请举例说明。
例如，为了预测天气情况，需要收集最近一个月的气象数据，制作一张数据记录单记录数据。
1、制作记录单。记录单一般包含记录主题、记录者、记录内容等。
2、开展数据记录。记录的数据必须是真实的，不能是捏造或修改的数据。
为了更好地开展主题研究，有时也需要收集他人记录的数据。
例如，假设9月28举办运动会，为了提高预测的准确性，可以通 过网络、图书馆、报纸等途径，收集尽可能多的历年9月28日的气象数据，便于后续的数据处理。
将记录单上收集到的一个月的气象数据输入到计算机中，方便后续的数据处理。
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！