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2023-2024学年浙江省杭州市拱墅区七年级(上)期末语文试卷(含详细答案解析)
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这是一份2023-2024学年浙江省杭州市拱墅区七年级(上)期末语文试卷(含详细答案解析),共20页。试卷主要包含了默写,名著阅读,综合性学习,现代文阅读,文言文阅读,诗歌鉴赏,作文等内容,欢迎下载使用。
一、默写:本大题共2小题,共8分。
1.“月”是古诗词中常见的意象。下面是班里第一组同学整理的有关“月”的诗句,请一起完成表格。
2.小永发现有时同一个意象也有不同的意义,要根据具体语境进行辨析。下面是他对“雨”这个意象的探究,请一起完成。
二、名著阅读:本大题共2小题,共15分。
3.(1)假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈,会是什么样子呢?这是最近朋友圈疯传的图片(见下图)。
虽是恶搞,但人物形象还是比较符合原著的。结合《朝花夕拾》中相关人物性格,猜测A是谁并结合情节陈述理由。
A是 ______ ,理由: ______ 。
(2)《朝花夕拾》中,既有温馨的回忆,又有理性的批判。除了本题中已出现的人物,请再举一例来说明这种“温馨的回忆”或者“理性的批判”。
4.在“再读经典”主题阅读周中,小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论,结合你的阅读体验,补全他们的对话。
(1) 补全《西游记》“悟空小档案”:悟空曾自封① ______ ,他的武器是② ______ ,他神奇的本领有③ ______ 等。
(2) 小语:当我再读《西游记》时,我发现这就像是一部人物成长史。你看,悟空在第十四回《心猿归正,六贼无踪》中因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开,伤人性命却不受教诲,闻指责就发怒、不遂意就出走,表明这时候的悟空① ______ ;在第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时,他先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公,被师傅念紧箍咒和反复驱逐才伤心地离开取经队伍,离队前还交代八戒遇到妖怪要报上他的名号保护师傅,表明他② ______ 。
小文:确实如此,后来在《婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空》中,他遇到了③ ______ 幻化成的顽童时,就答应师父先解救顽童,再择机处理妖怪,既没有违背自己斩妖除魔的初心,也尊重了唐僧的慈悲心肠。
小语:是啊,文中能体现孙悟空成长的情节还有很多,比如“真假美猴王”一节中的第三次离队和成长。
小文:你说的很对。无论对妖还是对人,无论对师父、师弟,对神仙还是对自己,他都有了很大的改变,正是因为孙悟空在取经过程中不断成长,才能最终进阶为“④ ______ ”。
小语:其实,西天取经的队伍中,其他的团队成员也在不断地成长,例如⑤ ______ (选择唐僧、八戒、沙僧中的一个,围绕“成长”的主题结合情节和人物形象作答)。
三、综合性学习:本大题共3小题,共18分。
5.下面是小语对诗歌“意象”的导学,请完成后面的任务。
在梳理古诗词中的“意象”时,我发现诗歌中的意象是融入诗人思想感情的“物象”,是□某种含义和文学意味的具体形象。遨游于诗海,品味一个个别具一格的意象,我们可以展开想象的翅膀,如鸟雀翱翔于云( xiā)______;我们可以仰望烂漫的星空,感受那浩瀚(chéng)______澈的天宇。温习知识有这么多新的发现,真是应(A.yīng B.yìng)了孔子的那句话:“______”
(1) 根据词语的解释,填入文中第一行“□”的词语,符合语境的一项是 ______
A.赋有:具有某一样东西。
B.富有:大量拥有。
(2) 结合语境,根据拼音写汉字并注明该词的词性。
云(xiā) ______ ,词性为 ______ 。
(chéng) ______ 澈,词性为 ______ 。
(3) 加点字“应”在文中读音正确的一项是 ______
A.yīng
B.yìng
(4) 根据语境,选择语段结尾应该填入的句子 ______
A.学而时习之,不亦说乎?
B.温故而知新,可以为师矣。
6.学校要组织《朝花夕拾》话剧表演大赛,班里准备演绎其中一篇文章。下面是本话剧的导演和演员一段对话,请你根据上下文补充完整。
导演:你好,上图是你这次要扮演的角色,很明显,他是——
演员:( 1) ______
导演:没错,我们都知道,要贴近一个角色一定要了解他的特征,尤其它作为鲁迅笔下的鬼,其实具备了人的很多特点,从他“无论贵贱,无论贫富,其时都是‘一双空手见阎王’,有冤的得伸,有罪的就得罚”这段话中,我们可以看出这个角色什么样的特点?
演员:( 2) ______
导演:很好,你再看这里,他被阎罗天子误会,贬低他的“鬼格”,给了他捆打四十的惩罚,这时候你要演出他那种万分冤苦,觉得被误会大伤面子的感觉,因为这个片段展现了他( 3) ______ 的性格特点。
演员:原来如此,不过导演我还有点疑惑,原文中他虽然是鬼,但也像人一样生活,也会打喷嚏和放屁。他不仅会充满善心多给被庸医害死的阿嫂儿子半刻时间,甚至他还有老婆和儿子,这就好像是我们身边的一个邻居,一个普普通通的家庭成员。演这样一个鬼不会很奇怪吗?
导演:问得好,其实鲁迅是想通过塑造这个角色来唤醒大众,很有现实意义。
演员:受教了,那我现在试着读一段他的台词,您帮我看看情绪对不对。
“难是弗放者个!”
“那怕你,铜墙铁壁!”
“那怕你,皇亲国戚!”
导演:情绪不太对,你要知道这句话是说他从今往后无论是谁都不会放的了,不管是铜墙铁壁还是皇亲国戚,所以你读的时候应该用( 4) ______ 的节奏和语气去读。
演员:我明白了,谢谢导演!
7.小作文。
小泰莱莎的故事打动你了吗?读完这个故事,你想把这个故事推荐给谁?你想告诉他们些什么呢?请从下面选项中选择一项,写上你推荐的心声。(120字以内)
A小学生
B同龄人
C父母亲
四、现代文阅读:本大题共1小题,共17分。
8.
不肯长大的小泰莱莎
①泰莱莎是个小巧可爱的小姑娘,大家都亲热地称她为小泰莱莎。她和爸爸、妈妈、奶奶以及小弟弟快乐地生活在山上的村子里。
②战争爆发了,小泰菜莎的爸爸被抽去当兵就再也没有返回。小泰莱莎看到妈妈和奶奶整天哭泣着,就好奇地问出了什么事。“你的爸爸再也回不来了。”奶奶回答说,“战争结束了,你的爸爸却死了。”“这太不公道啦!让国王把爸爸还给我们!”小泰莱莎生气地说。“我可怜的孩子,等你长大后你就懂了。”妈妈抹着眼泪说。
③“不,我什么都不想知道。”小泰莱莎生气地说,“我不要长大,让我永远这样吧。”从那天起,小泰莱莎再也没有长大,他的小弟弟安塞尔莫每日都会长大,直到长得比姐姐还要高大。小泰莱莎的小同伴们也每日都会长大,她们长成了鲜艳明丽的姑娘。小泰莱莎仍然保持原来的样子,大家都叫她“不肯长大的小泰莱莎”。
④“小泰莱莎,”她们说,“如果你还是这么小,谁要你呀?”
⑤“我谁也不嫁。”
⑥“如果这样的话,小伙子们可就不来给你奏小夜调。”
⑦“对我来说,听不听它都一个样。”
⑧“那样,你可就无法穿高跟皮鞋啦。”
⑨“我不要穿什么高跟皮鞋,我最喜欢的是我的平底鞋。”
⑩姑娘们一听都笑了,于是小泰莱莎就跑进了草房里。在那里,她想啊想啊,想得头昏脑涨,可始终就没有想出一个办法,改变她要保持那么小的决心。
⑪之后小泰莱莎的妈妈因为悲伤和劳累病倒了,家里的一切活儿都压在年迈的奶奶身上。小泰莱莎每日看到奶奶吃力地干着活儿,心里别提有多难受了。“这一桶水太重了。”奶奶一边打水一边说,“唉,小泰莱莎要是能帮我减轻一点负担就好啦。”小泰莱莎也希望能帮奶奶干活,偷偷地试着提水,却根本提不动。
⑫“看来只有长大一点点,只要长大那么一点儿,能帮奶奶干活就好了。”小泰莱莎说。没想到她真的就长大了那么一点儿。她到井边打水,绝不费力地将一桶水提回了家。奶奶高兴极了。“谢谢你,小泰莱莎。”奶奶说,“要是你能帮我去叉点草料就更好啦,今天,我的胳膊很痛。”
⑬小泰莱莎马上跑到牛棚用手抓住草杈,但杈子重得像块铅似的,怎么也提不起来。 A“ 我得再长大一点点就好。”话音刚落,她真的又长大了一点儿,很轻松地就帮奶奶干完了活。
⑭不久奶奶过世了,妈妈仍病倒在医院里,家中的一切活儿落在了小泰莱莎身上。弟弟才上小学一年级,小泰莱莎每日除了要安排好弟弟的生活外,还要打扫房间,喂牛,喂鸡,去园里干活……到了晚上,再困再累她也得洗这洗那,还要把弟弟的衣服补好叠平。小泰莱莎想,“妈妈还没从医院回来,我得好好照顾弟弟。看来, B 我还得再长大一点点才行。”于是她又长大了一点,成为村子里最高的姑娘。
⑮“小泰莱莎,你不能再高了,不然没有哪个小伙子敢娶你啦。”村里的姑娘们笑着对小泰莱莎说。其实小泰莱莎根本没有想到小伙子,她都没有想到自己。她只是想着怎么能多帮助别人。当妈妈身体恢复后,小泰莱莎的活儿就减轻了,她就去帮隔壁的老大娘干活。
⑯有一日村里来了一个阴险的强盗,他一进村就逼着大家交出一公斤的金子,否则就要把所有的住房烧掉。大家吓坏了,没有一个人敢违抗他,为了凑齐那一公斤的金子,妇女们慌忙地把金戒指、金耳环、金项链收在一起。香料店的老板娘把她的磅秤推了出来,要称称看搜集的金子是否够一公斤。她一边称,一边不停地向人们说,她借出磅秤,就等于完成了交金子的义务。小泰莱莎知道后,马上挨家挨户地动员村里的男人们联合起来。
⑰“他虽是一个人,但他有枪呀,”男人们害怕地回答说,“我们看最好还是满足他的要求为妙。”
⑱小泰莱莎一听又气又急:“你们到底是男人还是山羊?”
⑲他们中间没有一个人回答,反之,为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸,都把脸转向一边。
⑳“那就让我来对付他!”小泰莱莎跑回家,站在镜子面前大声喊道: C“ 我还要长大些,我要成为一个巨人。”话音刚落,她就缓慢地长了起来,一下子长得像烟囱一样高。小泰莱莎来到广场上,强盗看到一个巨人朝他走来,吓得拔腿就跑。小泰莱莎只跨两步就一把抓住了强盗的脖子,然后放在钟楼顶上,生气地说:“你就坐在这里吧,直到警察把你抓走。”强盗吓得不小心从钟楼上掉了下来,顿时断了气。
㉑大家从四面八方赶来向小泰莱莎祝贺。“这次我长得太多了。”她说,“可是我总不能看着强盗任性妄为吧。”就在这时,奇妙的事儿发生了。……(请续写下去)______
㉒“小泰莱莎,这到底是怎么一回事啊?”人们好奇地问。小泰莱莎高兴地笑着,一句话也没有说。
(任溶溶译,有删改)
(1) 下面选项与原文意思不符合的一项是 ______
A.因为小泰莱莎不想要长成美丽的姑娘,所以不肯长大。
B.因为小泰莱莎想减轻奶奶的生活负担,所以想要长大。
C.因为小泰莱莎不肯让妈妈做家务事情,所以想要长大。
D.因为小泰莱莎想帮助全村的人们,所以想要变成巨人。
(2) 按要求完成下面任务。
A我得再长大一点点就好。
B我还得再长大一点儿。
C我还要再长大点,我要成为一个巨人。
①不想长大的小泰莱莎却三次想要长大,这种变化,对小泰莱莎来说意味着什么?
②请你对C句进行朗读设计,并说明你的设计理由。
(3) 如果这个故事可以入选教材,你认为编入下面哪个单元比较合适?请从内容、结构、语言、主旨等角度任选一个角度进行分析,简述理由。
A单元:《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》
B单元:《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》《诫子书》
(4) 文尾写强盗被打跑后,“奇妙的事儿发生了”,那么,发生了什么“奇妙的事儿”了呢?
①请结合上下文,展开联想,合理地补写情节。(60字左右)
②根据你补写的情节,代替小泰莱莎解答文章结尾人们提出的“这到底是怎么回事儿”的疑问。
五、文言文阅读:本大题共1小题,共18分。
9.文言文阅读。
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
(选自《吕氏春秋》)
【乙】
国氏善为盗
齐之国氏大富,宋之向氏大贫,自宋之齐,请其术。国氏告之曰:“吾善为盗,始吾为盗也,一年而给,二年而足,三年大穰①。”向氏大喜,喻其为盗之言,而不喻其为盗之道,遂逾垣②凿室,手目所及,亡不探也。未及时,向氏以赃获罪,往而怨之。
国氏曰:“若为盗若何?”向氏言其状。国氏曰:“______,若失为盗之道至此乎?吾盗天地之时利,云雨之滂润,山泽之产育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖,皆天之所生,岂吾之所有?然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝, 谷帛财货人之所聚岂天之所与?”
东郭先生曰:“国氏之盗,公道也,故亡殃:若之盗,私心也,故得罪。”
(选自《列子•天瑞》有删节)
【注释】①穣:庄稼丰收,富足。②垣:墙。
(1) 给划线句子断句,限断两处。
夫金玉珍宝, 谷帛财货人之所聚岂天之所与?
(2) 参考表格提示的方法,解释加点字词。
(3) 请用现代汉语写出下面句子的意思。
①求闻之若此,不若无闻也。
②齐之国氏大富,宋之向氏大贫,自宋之齐,请其术。
(4) 请为【乙】文划线处为国氏选择一个合适的语气词,并说明理由。
A.唉
B.嘻
我选择 ______ (序号),理由是 ______ 。
(5) 结合文本内容,补全下列对话。
小文:为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解?
小言:因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是① ______ ,但其他人却理解为在井中挖到了一个人。【乙】文中向氏理解的“盗”是② ______ ,但其实国氏所传授的“盗”指的是③ ______ 。
小文:哦,我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些共同的启示:④ ______ 。
六、诗歌鉴赏:本大题共1小题,共4分。
10.下面这首诗中的“水”“月”这两个意象分别表达了作者怎样的情感?请结合诗歌内容,写出你的探究结果。
客发苕溪①
(清)叶燮
客心如水水如愁,容易②归帆趁疾流。
忽讶船窗送吴语③,故山月已挂船头。【注】①苕溪:水名,在今浙江省北部,流经湖洲(今浙江吴兴)入太湖。②容易:指船趁着疾速的顺水飞驰。③吴语:吴地方言,这里指乡音。
七、作文:本大题共1小题,共40分。
11.大作文。
同学们,小泰莱莎用长大或变小来迎接生活的种种困境,成长为一个勇敢的姑娘;孙悟空更是用他神奇的变化功能一路降妖除魔保护师傅西天取经,由石猴成长为佛;西方有个大作家叫卡夫卡,他写了一本书叫《变形记》,把自己变成了一只虫子来观察和反思他身处的那个被机械文明所控制的世界……那么,如果你也可以变,你想变成什么呢?在变形后,崭新的你在你原先的那个世界会发生哪些有意思的故事呢?变形后的你获得了哪些成长呢?
ㅤㅤ请以“变形记”为标题,写一篇作文,不少于600字,不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
答案和解析
1.【答案】影入平羌江水流,我寄愁心与明月,受降城外月如霜,B,B
【解析】①影入平羌江水流(重点字:羌)
②我寄愁心与明月
③受降城外月如霜
④B
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1.保持良好的心态,培养识记兴趣。
2.多种方式相结合,提高识记效果。
3.提倡使用名句,巩固识记成果。
4.留心特别词句,规避识记误区。
2.【答案】却话巴山夜雨时,设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来
【解析】①却话巴山夜雨时
②夜阑卧听风吹雨(重点字:阑)
③铁马冰河入梦来
④设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1.保持良好的心态,培养识记兴趣。
2.多种方式相结合,提高识记效果。
3.提倡使用名句,巩固识记成果。
4.留心特别词句,规避识记误区。
3.【答案】衍太太,衍太太是一个喜欢使坏的妇女
【解析】(1)本题考查对名著人物的把握。《朝花夕拾》中的衍太太自私自利,表里不一,给“我”看黄色漫画,教唆“我”去偷母亲的首饰变卖,可以看出衍太太是一个喜欢使坏的妇女。因此A应是衍太太。
(2)本题考查对名著评价的把握。鲁迅的散文集《朝花夕拾》里,温馨的回忆里蕴含着深沉的情感、理性的批判,让人回味无穷。《五猖会》回忆儿时父子之间一场微妙的冲突:“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦……
答案:
(1)衍太太衍太太是一个喜欢使坏的妇女。
(2)示例:《五猖会》讲述了儿时父子之间一场微妙的冲突,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。所以作品更多的是“理性的批判”。
《朝花夕拾》文集以记事为主,前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
4.【答案】【小题1】齐天大圣,如意金箍棒,七十二般变化筋斗云火眼金睛
【小题2】行为莽撞、冲动,佛心未定,还需教诲,虽征程艰险但忠诚护师,虽屡招惩罚但不忘师恩,红孩儿,斗战胜佛,八戒在取经过程中也在不断成长。从一开始遇到些磨难就要散伙,到取经后期,遇到妖魔拦路后与悟空一起战斗的坚定勇敢。他不断成长,取经功成后被封为净坛使者
【解析】(1)本题考查对名著人物的把握。悟空嫌弼马温官小,于是反下天庭,回到花果山。接受独角鬼王建议,自封为齐天大圣。他的武器是金箍棒,是学艺归来后入龙宫寻找合趁手的兵器得来,本是大禹治水时的定海神针铁。他神奇的本领有七十二变、筋斗云等。
(2)本题考查对名著人物和情节的把握。
①不由分说就打死了六个强盗,可知此时的悟空行为莽撞,没有慈悲之心。“闻指责就发怒、不遂意就出走”可见此时的悟空性格冲动,还需教诲。
②“被师傅念紧箍咒和反复驱逐才伤心地离开取经队伍,离队前还交代八戒遇到妖怪要报上他的名号保护师傅”表明他有感恩之心,虽遭驱逐仍不忘师恩,心怀感激,忠诚护师。
③根据“幻化成的顽童时”可知,这个妖怪是红孩儿。他本是牛魔王与罗刹女的儿子,后被观音降服,收作了善财童子。
④师徒四人最终到达灵山,悟空因护佑唐僧有功,被如来封为斗战胜佛。
⑤猪八戒性格憨厚,力气大,但好吃懒做,胆小,爱占小便宜,贪图女色,经常被妖怪的美色所迷惑,难分敌我。他贪吃贪睡,好进谗言,他常常想捉弄人,但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。因为他的知错就改,能听取他人意见有重要联系(其实这与悟空的‘督促’有很大关系),所以这样一个人也最终修成正果,被如来佛封为“净坛使者”。
答案:
(1)①齐天大圣
②如意金箍棒
③七十二般变化筋斗云火眼金睛
(2)①行为莽撞、冲动,佛心未定,还需教诲
②虽征程艰险但忠诚护师,虽屡招惩罚但不忘师恩
③红孩儿
④斗战胜佛
⑤示例:八戒在取经过程中也在不断成长。从一开始遇到些磨难就要散伙,到取经后期,遇到妖魔拦路后与悟空一起战斗的坚定勇敢。他不断成长,取经功成后被封为净坛使者。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事;第八回到第十二回介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来;第十三回到第一百回是小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真经的故事。这部小说告诉我们,人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,我们要不畏任何艰难险阻,以超强的斗志战胜一切的困难,直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
5.【答案】【小题1】A
【小题2】霄,名词,澄,形容词
【小题3】B
【小题4】B
【解析】答案:
(1)A
(2)霄 名词 澄 形容词
(3)B
(4)B
(1)本题考查选词填空。赋有:具有某一样东西。富有:大量拥有。结合语境可知,此处指“物象”是某种含义和文学意味的具体形象。结合“某种含义和文学意味”可知,填“赋有”更合适。
故选:A。
(2)本题考查汉字字形、词语含义。根据字词积累,“云xiā”写作“云霄”,“chéng澈”写作“澄澈”。根据语法积累可知,“云霄”为名词,“澄澈”为形容词。
(3)本题考查汉字字音。根据字词积累,“应了”中的“应”读作“yìng”。
(4)本题考查语句的衔接。根据前面“温习知识有这么多新的发现”的语境可知,语段结尾应该填入的句子为“温故而知新,可以为师矣”。
故选:B。
在日常学习中,要注意积累字词,并有意识地进行复习。
6.【答案】无常。,无常是一个爽直公正的勾魂使者。,富有人情味,斩钉截铁
【解析】答案:
(1)无常。
(2)无常是一个爽直公正的勾魂使者。
(3)富有人情味
(4)斩钉截铁
(1)本题考查名著人物的理解掌握。《无常》中这样描绘无常:“他不但活泼而诙谐,单是那浑身雪白这一点,在红红绿绿中就有‘鹤立鸡群’之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了”。图片所示人物戴着白纸做的高帽子,手里拿着破芭蕉扇,符合鲁迅对无常的描写。故此人物是无常。
(2)本题考查名著人物形象。“一双空手见阎王”说明无常是一个勾魂使者,“无论贵贱,无论贫富”“有冤的得伸,有罪的就得罚”说明无常爽直公正。
(3)本题考查名著人物形象。无常被责罚,觉得“万分冤苦”“大伤面子”,说明无常虽是鬼,却和人一样有七情六欲,表现他富有人情味。
(4)本题考查朗读技巧。“不管是铜墙铁壁还是皇亲国戚”表现无常的决心,所以读的时候应该用斩钉截铁的节奏和语气。
阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
7.【答案】答案:
示例:小泰莱莎由于爸爸去世,于是拒绝长大,直到她意识到她要帮妈妈和奶奶减轻负担,于是成为村子里最高的姑娘。后来,她还变成巨人,吓跑了强盗。所以我想把它推荐给小学生阅读,因为这是一篇通俗易懂、富有想象又蕴含道理的童话,它很适合小学生阅读,帮助他们建立对成长的认识。
【解析】本题考查推荐介绍。这是一道开放性试题,答案不唯一。此题分析出这篇童话的特点和适合相关读者阅读的原因,言之成理即可。这是一篇童话故事。小泰莱莎由于爸爸去世,于是拒绝长大,直到她意识到她要帮妈妈和奶奶减轻负担,于是成为村子里最高的姑娘。后来,她还变成巨人,吓跑了强盗。例如选B。这是一篇通俗易懂、富有想象又蕴含道理的童话,它很适合正在成长中挣扎着长大的同龄人,帮助他们走出成长的困惑,勇于承担责任。选C。这是一篇能反映孩子成长真实心理的童话,它可以让父母亲明白孩子的内心,帮助他们更好地引导孩子成长。
综合读写题给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】(1)本题考查文章内容理解分析。
A.有误,小泰莱莎因不想知道现实的残酷而不愿长大,选项“因为小泰莱莎不想要长成美丽的姑娘”无中生有。
BCD.正确。
故选:A。
(2)①本题考查文章内容分析。“我还得再长大一点儿”“我还要再长大点,我要成为一个巨人”,是因为她希望减轻奶奶的负担,想要帮奶奶干活,但当她着提“偷偷地试着提水,却根本提不动”,于是她许下了想要长大的心愿。她奶奶去世,妈妈还在生病住院,家中的一切活儿便都落在了她身上,为了照顾弟弟,她想要再长高一点。这种变化意味着小泰莱莎真正长大了,富有责任感了。小泰莱莎从关心自家人到关心他人的变化,这是一个人真正长大的标志。
②本题考查朗读设计。C句主要体现小泰莱莎的社会责任感,她希望能够帮助村子里的人打跑强盗。
(3)本题考查文章内容分析。此题答案不唯。两个单元都可以,围绕两个单元的主题分析,言之成理即可。示例:B单元。因为B单元都是跟一个人的成长有关系,《不肯长大的小泰莱莎》也是一个关于成长的故事,可以加深同学们对成长的认识。
(4)本题考查阅读拓展。
①作者用想象和夸张的手法,赋予小泰莱莎超人的能力。小泰莱莎因周围人的需要不断长大,她的长大由被动到自觉,能表现一个人内心逐渐成熟的过程,为了对抗强盗而长大,更体现了她的勇气与正义感;强盗摔死以后,小泰莱莎不需要再对抗坏人,于是缩小成为村里中等身材的、最漂亮的姑娘。这是作者想要传递的价值观:一个能关照身边人,有正义感和责任心,勇于同恶势力作斗争的人,可以获得特殊的力量和嘉奖。
②根据全文可知,小泰莱莎可以凭着自己的心意长大和缩小,是因为她每次的动机都是好的,不要战争、想帮奶奶減轻负担、照顾弟弟、对抗强盗。可见她是一个善良、真诚和充满正义感的姑娘。而作者之所以设置这样的情节,一是因为他内心良善;二是因为他想传递种正确的价值观,他希望现实世界也能像童话般美好。
答案:
(1)A
(2)①这种变化意味着小泰莱莎真正长大了,富有责任感了。小泰莱莎从关心自家人到关心他人的变化,这是一个人真正长大的标志。
②示例:C句中的“还要”和“要”重读,突出了小泰莱莎想要长大的愿望强烈,也突出表现了小泰莱莎富有责任担当。
(3)示例:我选A单元。因为A单元都是富有想象的名篇,《不肯长大的小泰莱莎》也是富有想象的,可以加深同学们对想象作品的认识。
(4)①小泰莱莎变成村里中等身材的、最漂亮的姑娘。从此,小泰莱莎可以凭着自己的心意长大和缩小。
②一是因为小泰莱莎内心良善;二是因为他想传递一种正确的价值观,他希望现实世界也能像童话般美好,人人都能真善美。
这是一篇童话故事。小泰莱莎由于爸爸去世,于是拒绝长大,直到她意识到她要帮妈妈和奶奶减轻负担,于是成为村子里最高的姑娘。后来,她还变成巨人,吓跑了强盗。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话,所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。
9.【答案】【小题1】略
【小题2】使……听到,B,越过,无,没有
【小题3】略
【小题4】A,“唉”字写出了国氏对于宋氏没有理解他的话,去偷盗财物导致获罪的叹息和同情
【小题5】得到一个人的劳力,偷盗财物,借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物,凡事要调查研究,仔细辨别,才能弄清真相
【解析】(1)本题考查文言断句。结合“谷帛财货人之所聚岂天之所与”分析,“谷帛财货”是并列词组,不可中断,故在“货”后断句;“人之所聚”即“金玉珍宝谷帛财货”,故在“聚”后断句;“岂天之所与”中有标志性词语“岂”,是反问句,不可中断;再结合句意“谷布等财物,那是别人积攒的东西,哪里是上天给的东西”;故可断句为:谷帛财货/人之所聚/岂天之所与?
(2)本题考查理解文言字词。
①“闻之于宋君”句意:使宋国国君听到了;结合【词类活用】的释义方法可知,“闻”是词类活用,解释为:使……听到。
②“喻其为盗之言”句意:听明白了国氏获取外物的话;结合【查阅字典】的释义可知,“喻”是明白,了解的意思。
故选:B。
③“遂逾垣凿室”句意:于是翻墙入院,凿洞入室;结合“七十而从心所欲,不逾矩”可知,句意是七十岁能随心所欲而不越出规矩;逾:越过;结合【课内迁移】法可知,“逾”是越过、翻越的意思。
④“亡不探也”句意:没有不偷的;结合“亡处亡气”可知,句意是没有哪个地方没有空气的;亡:没有;结合【课内迁移】法可知,“亡”是无、没有的意思。
(3)本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。
①句中注意重点字词:求,寻找,寻求;闻,传闻;若,像;不若,不如;闻,听到。句意:像这样寻找到的传闻,不如没有听到。
②句中注意重点字词:大,很;自,从;之,到;术,方法。句意:齐国的国氏很富有,宋国的向氏很贫困,(向氏)从宋国到齐国,请教他(致富)的方法。
(4)本题考查理解词语与文章内容。语气词“唉”,常见叹词,表感叹的语气,也可指叹息的声音。结合国氏的话“若失为盗之道至此乎”可知,国氏在听完向氏的叙述后在感叹他不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步,对向氏的行为表示伤感惋惜和同情,故可选用“唉”;
语气词“嘻”,也是叹词,表示惊奇、轻蔑等。结合国氏的话“若失为盗之道至此乎”可知,国氏在听完向氏的叙述后在感叹他不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步,对向氏的愚蠢行为表示惊奇、轻蔑与嘲笑,故可选用“嘻”。
(5)本题考查理解文章内容与寓意并补全对话。结合【甲】文“丁氏对曰:‘得一人之使,非得一人于井中也’”可知,丁氏所言“穿井得一人”的本意是得到一个人的劳动力;结合【乙】文“遂逾垣凿室,手目所及,亡不探也”可知,向氏以为的“盗”是偷盗财物;结合“吾盗天地之时利,云雨之滂润,山泽之产育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍”可知,国氏所传授的“盗”指的是借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物;据此得到启示:对于听来的话(或消息),要认真思索,仔细辨别,进行调查研究,这样才能了解真相。
答案:
(1)谷帛财货/人之所聚/岂天之所与?
(2)①使……听到
②B
③越过
④无,没有
(3)①像这样寻找到的传闻,不如没有听到。
②齐国的国氏很富有,宋国的向氏很贫困,(向氏)从宋国到齐国,请教他(致富)的方法。
(4)示例一:A“唉”字写出了国氏对于宋氏没有理解他的话,去偷盗财物导致获罪的叹息和同情。
示例二:B 宋氏没有理解国氏的话,因偷盗财物获罪。“嘻”字可见国氏对宋氏愚蠢贪财行径的嘲笑和蔑视。
(5)①得到一个人的劳力;②偷盗财物;③借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物;④凡事要调查研究,仔细辨别,才能弄清真相。
参考译文:
【甲】宋国一个姓丁的人家,家里没有水井就外出打水浇田,经常一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候,丁氏告诉别人说:“我家打水井得到了一个人。”有听闻了这件事的人就转述说:“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都传播这件事,使宋国国君知道了(这件事)。宋国国君命令人向丁氏问这件事,丁氏回答说:“得到一个人的劳力,不是在井里得到了一个人。”寻求听的事情如此,还不如没有听到。
【乙】齐国的国氏非常富裕,宋国的向氏非常贫穷。向氏从宋国来到齐国,请教他致富的方法。国氏告诉他说:“我擅长获取外物。我开始获取外物的时候,一年就充足了,两年就富足了,三年就五谷丰饶了。”向氏非常高兴。他听明白了国氏获取外物的话,却不理解国氏获取外物的道理,于是翻墙入院,凿洞入室,手能拿到的,眼能看到的,没有不偷的。不长时间,就因盗窃来的赃物被发现而被判罪,就到国氏那里去埋怨他。
国氏说:“你是怎样获取外物的?”向氏说了他的情况。国氏说:“唉!你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步!现在我告诉你(应该怎么做)吧。我获取天地的时令和地势,云雨的浇灌和滋润,山峦湖泽的生产和养育,来种植我的庄稼,构建我的房舍。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖,都是上天生产的,哪里是我所拥有的?这样,我获取上天的东西却没有遭受惩罚。金玉等珍宝,谷布等财物,那是别人积攒的东西,哪里是上天给的东西?”
东郭先生说:“国氏获取外物的方法,是遵循公正之道的行为,所以没有遭受惩罚;你获取外物的行为,是出于私心的盗窃行为,所以被判罪受惩。”
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译;
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯;
6.换。即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快。
10.【答案】本题考查诗歌意象。根据“客心如水水如愁”的意思游子的思乡愁绪像眼前这苕溪的水一样滔滔不绝,可知,诗人以“水”来比喻自己的思乡之情。根据“故山月已挂船头”的意思故乡的高山和明月已经挂在了我的船头,可知,诗人笔下的“月”是故乡的月,是故乡的象征,这句话说明诗人已经来到了家乡,结合上句的“讶”的意思“惊讶”,可知,“月”表现了诗人回到家乡的惊喜之情。
答案:
诗人以“水”来比喻自己的思乡愁绪,所以,“水”表现了诗人的思乡之情;诗人笔下的“月”是故乡的月,月挂船头表明已来到家乡,所以,“月”表现了诗人回到家乡的惊喜之情。
译文:
游子的思乡愁绪像眼前这苕溪的水一样滔滔不绝,河水迅疾船儿顺着水流往前疾驰。
忽然听到船窗外传来亲切的吴地乡音,故乡的高山和明月已经挂在了我的船头。
【解析】这首诗是一首别具一格的思乡诗。首联已思乡之愁写起,水急船速实乃归乡情切写照;尾联通过描写渐近故乡的所闻所见,抒发诗人的惊喜之情。
鉴赏古典诗词的方法:首先,要了解作者和诗歌的相关常识;其次,要把握意象并进而领悟诗词意境;第三,要理解诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】变形记 一天醒来,我发现自己变了。我的身体变成了轻盈的羽毛,我感到一种难以言表的自由和力量。我是一只鸟,一只独特的鸟儿。
变形后的世界充满了奇迹。我翱翔在天空中,欣赏着那曾经只能仰望的风景。我俯瞰着城市,看到了那些忙碌的人们,他们像小小的蚂蚁一样在庞大的城市中穿梭。我看到了公园里的孩子们,他们笑着,追逐着,无忧无虑。我看到了高楼大厦,看到了车水马龙,看到了繁华与喧嚣。
然而,变形后的生活并非全然的欢乐。我感到了孤独,因为我不再是人类,我不再能与我的朋友们交谈,分享他们的喜怒哀乐。我感到了恐惧,因为我不再有安全的庇护所,我必须面对风雨、饥饿和天敌的威胁。我感到了困惑,因为我开始质疑我以前的生活方式,我开始思考什么是真正的自由和幸福。
在变形的过程中,我学会了飞行。我学会了如何在风中保持平衡,如何在空中寻找食物。我学会了如何躲避天敌,如何在森林中找到安全的栖息地。我发现了自己的力量和勇气,我发现了自己对自由的渴望。
然而,我也意识到作为一只鸟的局限性。我不能像人一样思考和创造,我不能表达复杂的情感和理念。我开始怀念人类的生活,怀念与人交流和互动的乐趣。我开始意识到无论是在人类的世界还是鸟的世界,都有其美好和局限。
变形记让我体验了不同的生活,让我看到了世界的多样性。它让我更加珍惜我所拥有的,让我更加理解生活的复杂性和多样性。我知道我不能永远是一只鸟,但我可以把鸟的勇气和自由带回到人类的生活中。我可以更加欣赏生活的美好,更加勇敢地面对生活的挑战。
【解析】本题考查命题作文。审题立意:要求写一篇以“变形记”为标题的作文,需要想象自己变成其他生物或物品,并描述在变形后的经历和成长。这个题目有一定的想象空间,需要充分发挥自己的创造力,同时也要注意保持文章的连贯性和逻辑性。选材构思:①选择变形对象:首先需要选择自己想要变成的对象,这个对象可以是现实存在的生物或物品,也可以是虚构的生物或物品。选择对象时要考虑其特点和象征意义,以便更好地表达文章的主旨。②描述变形过程:在确定变形对象后,需要详细描述变形的过程。这个过程可以是一瞬间的变化,也可以是一个逐渐变化的过程。描述时需要注意细节,让读者能够感受到变形的神奇和不可思议。③描绘变形后的世界:在变形后,需要描绘出一个全新的世界,这个世界的景象、规则、生物特点等都需要进行细致的刻画。通过描绘这个世界,可以让读者更好地理解变形的意义和效果。④叙述经历和成长:在描绘变形后的世界的基础上,需要叙述在这个世界中的经历和成长。这些经历可以是与同伴的交往、面对困难和挑战的过程、对世界的认识和思考等。通过叙述经历和成长,可以让读者感受到变形的意义和对自己的启示。⑤总结和反思:在叙述经历和成长的基础上,需要对变形的过程和经历进行总结和反思。这些反思可以是关于变形的效果、成长的意义、对世界的认识等方面的思考。通过总结和反思,可以让读者更加深入地理解文章的主旨和作者的意图。
这篇《变形记》通过生动的描述和深刻的反思,展现了变形带来的新奇体验与内心的挣扎。作者巧妙地将鸟的自由与人的情感相结合,突显了生活中的美好与挑战。文章结尾的感悟更是点睛之笔,提醒我们珍惜现有,勇敢面对生活的多样性与复杂性。整体而言,文章构思新颖,语言流畅,富有哲理,值得一读。意象
诗句
出处
情感
月
峨眉山月半轮秋,①
《峨眉山月歌》(李白)
借“月”抒发思乡怀人之情
② ,随君直到夜郎西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)
回乐烽前沙似雪,③
《夜上受降城闻笛》(李益))
我的发现:古诗词中的某些特定意象包含的情感或意境具有固定性,整理古诗词字词时可以用“意象辨析法”。如下面这句诗的意象根据“意象辨析法”可以选出应填入正确的意象是
乡书何处达?归④ 洛阳边。(王湾《次北固山下》)
A.燕(主要表示春天的美好)
B.雁(主要表达诗人对故乡的思念)
意象
诗句
出处
情感
雨
何当共剪西窗烛,①
《夜雨寄北》(李商隐)
④
② ,③
《十一月四日风雨大作》(陆游)
借风雨梦境抒发杀敌报国的豪情
小贴士:童话故事可以帮助读者区分善与恶。作者对真善美的理解,往往投射在主人公的经历中,并借此传递一种价值观。
语句
释义方法
释义
闻之于宋君
【词类活用】直可惊天地,泣(使……哭泣)鬼神
① ______
喻其为盗之言
【查阅字典】A.说明,告知;B.明白,了解;C.比喻。
② ______ (序号)
遂逾垣凿室
【课内迁移】七十而从心所欲,不逾矩
③ ______
亡不探也
【课内迁移】亡处亡气
④ ______
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